2020年学校德育工作总结

德育工作是学校育人的首要工作，是保证学校办学方向正确和保证学生健康成长的重要环节。我校始终贯彻习总书记在全国教育工作大会上讲话精神和习总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话精神，不断发展和创新德育工作，坚持德育为首，立德树人，全面育人，依法治校，依法执教。

（一）把德育教育融入各学科的课堂教学。

学校要求教师上课时，一定不能放过每一个教育契机，利用多种手段，找准课堂切入点，让德育教育在潜移默化中进行。例如语文课除了对课文内容教学，我们的老师还特别注重对“真善美”的引导和对中国文化博大精深的弘扬；历史课上高举爱国主义旗帜，不断教育学生牢记民族历史，热爱民族英雄传承民族精神。政治课上，政治老师结合当今时事深度分析各种政治制度，强调我国社会制度的优越。地理老师讲课时，把对祖国的爱融入到大江大河、名山大川中；物理上 “悟空”“蛟龙”“天宫”“ 鸿蒙”等中国高科技纷纷引入课堂，让学生在学习的同时感受到“厉害了我的国！”；数学、化学、生物、老师也不断把华罗庚、陈景润、侯德榜、唐敖庆、屠呦呦介绍给学生，跟学生一起分享他们专心治学，为国争光的故事。

（二）把升旗仪式变成全校性的德育大课堂。

我校组织的自主升旗仪式每次历时一个小时，每大周一次，本学年共进行26次自主升旗校集。自主升旗集会是每大周全校师生共同开展的一项重大德育教育活动，全程有我校德育处组织，学生自主管理委员会负责实施。自主升旗集会分为四大板块，15项内容，分别是爱国主义教育、思想教育、纪律教育、感恩教育。

1.爱国主义教育。每大周的升旗仪式隆重热烈、全校参与，升旗仪式规范、庄严，是激发全校师生民族自豪感和爱国主义情感的催化剂。国旗下学生的演讲和集会最后面对国旗的拜礼都是爱国主义教育的具体实践。

2.思想教育。在升旗集会上我们有学生主题演讲、优秀班级自主文化解说、还有对我校评选的“美德少年”“学习之星”“最美实高人”“课改引领之星”进行表彰。通过这些活动我们把上大周学校发生的好人好事、优秀典型全方位的呈献给全校师生，让正能量充满校园，是我校师生思想上的一次洗礼。

3.纪律教育。升旗集会同时也是处理违纪学生的有利场合，我校政教处每大周会在集会上公布量化考核优秀班级，公示重大违纪事件和违犯禁令的学生姓名，对教育学生本人，警示他人有良好的教育效果。

4.感恩教育。升旗集会的最后一项是感恩教育的集中体现，全体学学生在主持人的引导下，面向国旗致礼10秒钟，感谢伟大祖国给我们的幸福生活；每次升旗我们会把获奖学生家长家长请到现场，让他们给学生发奖，感受孩子成长的幸福，并选出家长代表发言，对学生进行激励。最后一项感恩活动第二次致礼就是面向家长致礼10秒钟；第三次至感恩礼便是面向全体教师，以感谢老师的陪伴和教导之恩。

（三）“奔跑吧 少年”活动让学生从思想到行动变得积极奋进。

本学年学校团委、自主管理中心全面开展“奔跑吧 少年”活动，从思想上引领学生“动起来”，从行动上要求学生“跑起来”。活动开展以来后，全体学生下课后开启奔跑模式，无论是通向餐厅的路上，还是返回教室路途，集体奔跑的现象在伊川县实验高中校园蔚然成风，现在已经很难再看到学生课外时间在校园追逐打闹等浪费学习时间的现象，更多同学在课外时间请教老师问题，大声背书，或者相互帮忙讨论解决学习难题。校园文明值班的学生也成为学校的另一道学习风景，同学们激情学习的面貌焕然一新。同时，组织全体学生写“奔跑吧”活动心得，收交各班1篇优秀心得体会。

（四）自主班会让学生寻找生活中的真善美

本学年我校大力推进自主班会建设，不断培养学生组织召开自主班会的能力，让每天10分钟的自主班会变成学生自我德育教育的阵地。自主班会主要内容有：一、对前一天里班级发生的好人好事、学校里通报表扬的事件进行宣传表扬；二、对前一天的班级事务进行通报，处理；三、分享学生自己的成长小故事，或感恩、或励志、或进取，让全班同学分享他们成长的喜悦，已达到共同提升的目的。每次班会要求有一个班会主持人，主持人可以是班委，也可以是主持较好的学生。班会结束，班长要总结，班主任要点评。学生自主管理中心每天对各班的自主班会进行检查，评比，通报，并计入团队考核。在本学期期末将开展实验高中学生自主班会大赛。

（五）开展高一二学生和高三学生互动活动

为了构建和谐校园，让实验高中的学生有家的感觉，我校大力开展高一二学生和高三学生互动活动。在高考前一个月，高一二年级学生会在升旗仪式上给每一个高三学长送上一颗棒棒糖，愿学长学姐做最棒的自己，并且送去一封充满祝福的信件，祝他们高考成功，金榜题名！为了给学长挤出宝贵的时间学习，高一二学生还将主动承担高三学生的卫生区打扫任务。而高三的学生在离校前不但会寄去一封充满关切和期待的信件，而且还会把他们有用的工具书和复习资料捐给高一二学生，体验了实验高中浓浓的爱。

（六）大力开展学生生涯教育，提升学生综合能力

我校在洛阳市率先开展生涯教育，打破常规，让生涯实践先行，伊川县人民法院、伊川县人民检察院、伊川县公安局、伊川县东方医院、伊川县电力集团、伊川周天百货等政府职能部门、企事业单位成为我校学生的实践基地，给我校学生提供了职业认知、职业体验的机会。洛阳市博物馆、二程文化园、范园、荆山植物园、龙门石窟等地的研学活动，拓展了学生的知识外延和实践内涵。生涯课堂教育同步跟进，定期举办励志报告会，激发学生生涯规划能力和学习动力，在每周一感恩励志日教育活动中邀请家长、社会各行各业人士发言,让学生近距离聆听发言者的心声。在教学楼的各个楼层学生可以随时看到985、211、双一流高校以及世界500强企业的简介版面，大大提高了学生生涯规划的目标性。心理咨询室常态化管理和运行，持续完善心理咨询室建设。有效疏通学生各种心理困境，轻松学习，科学规划。伊川县实验高中致力于将学生培养成为“学业规划与职业规划相融合，智商与情商、胆商与逆商并发展，成人与成才相交融，培养高分高能、低进高出、扬长避短的多元化人才！”

（七）每大周开展新时代好少年之“美德少年”和“学习之星”的评选。

让“学习之星”和“美德少年”成为我校学生思想引领的榜样。每大周评选的“学习之星”“美德少年”进行校集表彰（学习之星家长参加），公众号、家长群表彰、校园张贴表彰，同时，在每周一的中午，校长将在在学生餐厅与“学习之星”“美德少年”共进午餐，期末还有综合表彰，设有奖学金。

（八）利用重大节日对学生进行德育教育。

传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在国庆节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

二、推行学生自主管理，丰富学生能力提升平台，有效补充学校管理力量，成就学生精彩人生。

1.机构设置

我校的学生自主管理分为四个层面：学校自主管理，年级自主管理，班级自主管理和学生的自我管理。校学生自主管理委员会是学生自主管理的组织机构，隶属于学校学生自主管理中心，同时也接受学校各处室的指导。校学生自主管理委员会下设秘书处、学习部、纪律部、卫生部、生活部、安全部、体育部、文艺部共八个工作部门，指导各年级学生自主管理委员会的日常管理工作。

根据各年级学生的学习特征，学生自主管理成员采取每学年一次大调整，每学期一次小调整的组织策略，原则上高二年级学生干部为主导，高一学生干部辅助学习，高三学生干部指导、引领，以此来保持组织运行的活力。

2.学习培训

校学生自主管理委员会成员定期接受学校各部门的相应培训，以帮助他们更好的工作，更快成长，2017-2018学年，我校团委、政教处、德育处、教务处、爱卫会、安保办等部门为自主管理学生干部培训16场次，极大的提高了学生干部的自主管理水平。

3.日常工作

学校自主管理的部门成员来自于各年级的自主管理委员会，他们的主要工作是组织检查评比，通报反馈各年级的日常管理情况，并在每周一次的例会上，研究问题对策，给学校提出宝贵意见。

4.特色工作

（1）组建餐厅志愿者服务队，规范餐厅秩序；

（2）组建校园规范停车服务队，规范学生非机动车停放；

（3）组建实高先锋青年志愿服务队，服务高考、中考及大型活动；

（4）组建实验高中除雪先锋队，在大雪过后第一时间打通教师、学生通往餐厅、宿舍、教室的道路；

（5）开展“奔跑吧活动”，倡导学生在校园活动时，奔跑起来，节约点滴时间，提高学习成绩，目前校园奔跑活动已经蔚然成风；

（6）各班自主管理委员会组织每天的20分钟的自主班会，在自主班会上处理班级事务，激励通过讲励志故事，或自己的人生感悟，激励班级学生。

（7）组织开展每大周的自主升旗活动，学生组织，学生主持，学生演讲，对全体学生进行自我教育和激励。

（8）推出学生自主管理电话值班活动，让学生在下课后轮流在各年级办公室进行电话值班，接听家长来电，并及时通知学生。

（9）设立每周的校自主管理例会和班长、团支书例会，在会议上表彰先进团队，总结上周工作经验，安排下周工作内容。

（10）校学生自主管理中心积极拓展学生校外活动空间，大力开展学生研学和社会实践活动。

5.初步成果

学生自主管理委员会逐步代替原来有任课教师兼职的管理任务，解放了老师的时间和精力，使任课教师可以专心备课，同时提高了学生的自觉能动性。同时，学生自我管理使每一个学生的自律意识得到提高，主人翁精神得到加强，更锻炼了学生的个人品质和个人能力，让他们在高中就有了大学的舞台。活动的开展取得了较好的效果。培养了学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，组织学生自主管理，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。

三、大力加强班主任队伍建设

我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。

本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示范法，采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生，达到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，这也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用参与社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。