学校德育工作总结

学校德育工作总结

为全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作走“培养德育为先、能力为重、全面发展、个性加特长的学生”的育人目标，较好的完成了本年度的德育任务。以《指南》为引领，共创文明校园，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，与教务处通力合作，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，培养出德智体美劳全面发展的五有新人，把工作做深做实。现将后期的德育工作进行如下安排：

1、抓实行为养成 政教的核心工作是抓学生的行为养成，“六大常规”的养成仅仅依靠政教部门、红领巾监督员的检查是被动的，是外在的管理、外在的约束，如果能换化为学生自觉的行为，才是我们追求的。本学期，我们将多措并举，致力于这样的一种努力，努力让文明礼仪之花在校园绽放。

2、坚守“活动育人” 活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。本学期活动的思路继续坚持“一月一主题”。科技节、艺术节等大型活动全部渗透其中，结合升旗仪式、班会课等对学生进行主题教育。期望达到的效果是：内容更整合，主题更鲜明，教育性更强，学生收获更丰盈。

3、关于班级管理及班主任队伍建设 ,继续通过多种途径，提高班主任的综合能力、提高班级管理的有效性。班主任要有责任感，班级管理工作要规范化做到有计划、有实效，按要求落实班主任一日常规，提高安全教育意识。放学按时有序，一律不得留学生在教室，如果有事，请将学生送到家长手中。学校将加强常规检查，完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平，同时抓好“班级工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考评机制。

4、加强家校联系。创新形式，促进学校教育与家庭教育的接轨，形成合力，充分发挥家长委员会的作用，举办“家长学校”。要完善和健全家长学校的工作制度，利用信息公示栏加大宣传力度，扩大影响，从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。向全方位育人迈出一步。

5、争创“平安校园” 这也属于我们重中之重的工作，平安无事故是最低要求，最高标准，继续做晨午检、做好疏散演练，做好各种隐患的排查，保障校园的平安稳定。

学校德育工作的重要性不言自明。但要落到实处、取得成效需要我们全体的共同努力，需要我们树立全员育人的意识，在此，提三点要求：

1、明确德育的低起点 德育是高尚的，但德育同时又是琐碎的，因为德育涉及的是学生成长过程中一些鸡毛蒜皮的事。尤其受家庭环境、周边环境的影响，我们的学生中仍然存在乱吐乱画、乱扔乱抛，不懂礼仪、语言不文明，打架等不良习惯……需要我们每一位教育工作者沉下心来、不厌其烦，从最“低”的点滴要求起，共同担负起教育和引导的重任，使每一名学生都能感受到：“我在校园里，我的一言一行被每一位老师关注着”。

2、强化教学育人 课堂永远都是德育教育的主渠道，教书、育人是一体的。学生最喜欢的教师都是能够在课堂上、教学中把教学和管理结合起来，能既教授知识又“晓之以理”、严格要求、倾注人文关怀的教师。

3、倡导“谁的课堂谁负责” 从科任老师的角度来看，要做到“多自管，少‘出让’”，简言之，就是自己的课自己管，自己碰上的问题不要推，自己解决；此外，我们也要掌握着学生相处的第一手资料，要及时发现问题，与班主任多沟通，多联系，常反馈，协助班主任管理好班级。

总之，德育教育任重道远，愿通过我们的共同努力，使学校形成“校园无小事，事事在育人”的良好氛围，让每一名学生都能得到教育的滋润，成为品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的合格的人