醉心育人，做学生思想上的领路人

XXXX，女，中共党员，XX年XX月生，教育学硕土，国家三级心理咨询师，山东省创新创业教育导师库专家，淄博市辅导员名师工作室负责人，山东省家庭教育志愿服务队成员。2003年进入山东工业职业学院工作，先后担任专职教师、教研室主任、专职辅导员、系团总支副书记、党总支组织委员、工会分会主席，现任工商管理学院党总支副书记。一直以来，该同志秉承“敬业爱生、育人为本”的教育理念，拼搏创新、开拓进取，运用新的工作形式和载体开展教育教学和党建工作，取得了显著成效，为推进党的基层组织建设和培养德智体美劳全面发展的技术技能型人才做出了积极的贡献。

加强组织建设， 筑牢信仰之基

总支成立之初，在党总支委员以及支部委员候选人人选确定过程中，抓大局、管方向，充分征求广大党员意见，根据党政联席会议议事规则和党总支会议议事规则，党政负责人、原支部委员充分讨论、酝酿，确保选对人、选准人。总支委员进行分工时，考虑到了各项工作的融合。分管学生工作的副书记兼任组织委员，便于开展政治学习和组织发展工作，团总支副书记担任宣传委员，便于开展思想教育工作，教学副主任担任纪检委员，实现教学和学生管理、共青团建设工作的融合。

本着以提升组织力为重点，打造过硬党支部，培育“双带头人”为目的，经过全面调研、讨论和酝酿,决成立4个党支部，根据党员所在教研室成立党支部并将工作人员充实到教研室中，既能确保“双带头人”培育工程的推进，又能确保党建工作的顺利开展。

大力推进基层党组织规范化建设，将全面从严治党向基层延伸。创新性开展党务工作，开展“一支部一品牌”党建工作精品创建工作，所辖支部均获得学校“过硬党支部”称号，1个支部获淄博市红旗党支部称号。认真做好推优入党工作，建立 “培、选、推”三位一体推优入党工作机制，获批学校共青团特色项目。该同志多次获得学校“优秀共产党员” “优秀党务工作者”“优秀教育工作者”光荣称号。

坚持思想引领，铸就精神之魂

该同志在工作中，注重以思想政治工作统领学生服务与管理，以志愿服务精神促进青年学生的人格塑造与完善。积极策划开展主题教育实践，建立“XXX”个人公众号平台，先后与桓台县城际救援队、张店区中心血站等单位建立了长期合作关系，定期开展志愿服务。在启音特殊儿童康复中心、金都花园社区等5地建立“爱心服务站”。疫情期间，指导学生开展社区防疫志愿服务，志愿者们自愿发起志愿募捐并收到武汉雷神山医院寄来感谢信，此项活动受到山东教育电视台宣传报道。志愿者团队先后获得全省高校无偿献血志愿服务先进集体、淄博市志愿服务先进集体等荣誉称号，先后4名队员被评为“无偿献血先进个人”，1人被评为淄博市优秀青年志愿者。连续3年指导“三下乡”活动并获省级优秀服务队称号。

2019年，该同志以“志愿服务教育与志愿服务实践研究”为主要工作方向，获批淄博市XXX辅导员名师工作室。工作室以立德树人为根本，加强理想信念教育，将志愿服务与社会主义核心价值观的培育和践行相结合，激励和引导广大青年学生弘扬志愿服务精神，塑造正确的世界观、人生观、价值观；致力于打造志愿服务品牌，积极承担全市层面的志愿服务工作，直接服务于淄博市文明城市创建；通过志愿服务，引导学生融入城市发展、增进与城市的情感，从而在思想上、专业领域上主动参与城市建设，助力校城融合发展。

勇于探索实践，创新教育模式

该同志注重将党建和中心业务充分融合，充分运用“党建+”工作陌生，加强教学实践和教育研究相结合，积极开展课程思政教学研究，公开发表论文15篇，其中核心期刊3篇；主持教科研项目8项。

认真学习并深刻领会全国高校思想政治工作会议精神，积极探索新时代高校思想政治教育模式，挖掘专业课程中的德育资源，将“插件式”课程思政概念引入课程教学中。将思想政治教育内容以“插件”的形式融入课程的教学体系中，将显性教育和隐形教育相结合，在有效帮助学生在学专业知识的同时形成正确的世界观、人生观和价值观。 “‘插件式’公共英语课程思政建设研究”获批2020年度职业院校外语教学课程思政研究专项重点课题。

同时，在高职学生职业观塑造方面进行研究探索，从学校办学历史和办学特色出发，结合齐文化发源地这一地域特色，将历史、人文、传统文化融入就业指导课程，在实践中检验文化育人的效果。论文《齐文化融入高职生职业观教育研究》获山东省冶金系统2018年党建思想政治工作优秀研究成果二等奖；主持“齐文化融入高职生职业观教育研究”项目，借助“齐文化山工院传播机构”公众号、建立“非遗工作室”等途径，为学生形成良好的职业观创造条件。

敬业乐业奉献，绽放文明之花

该同志热爱教育工作，坚持党对教育事业的领导。具有坚定的职业信念、强烈的事业心和社会责任感，敢于奉献、勇于担当，为新时代教育事业贡献力量。时时刻刻将学生思想动态放在心上，为了确保能够遇到突发事件能够第一时间赶到现场，手机24小时不关机，做到了随叫随到。关心学生的学习、生活及情感状况，能够及时发现问题、解决问题，引导学生健康成长，每周固定时间与学生面对面谈心谈话。为了照顾不同性格特点的学生需求，还为他们开通了网上“专线”进行心理辅导，经常是到了深夜还在通过QQ或者微信与学生交谈，帮助他们排解情绪压力。在做好本职工作的同时，也为大家做出了示范，对学生们健康人格的形成起到了感染熏陶作用。