醉心教改 倾力教学 为人师表
我叫周丽霞,98年参加工作,作为一名年轻的教育工作者,我认为:一个学校真正的脊梁,是那些业务过硬,真正堪称楷模的老师们。因此,我一直将自己定位于做一名“醉心教改,倾力教学,为人师表”的教师,希望自己能成为一名受学生欢迎,学校认可,社会赞誉的好老师。
一 醉心教改,带给我无穷乐趣。
这两年,我醉心于教学改革,并从中找到了乐趣。教学工作不是夸夸其谈、沽名钓誉,而是认真务实、始终如一。两年来,我一直坚持记教学随笔,一方面不断反思自己的教学行为,从而在以后的教学中改进教学方法,提高教学能力;另一方面随时记录自己的点滴感悟,以求积少成多,丰富工作经验。
另外我还积极参加课堂教学大赛,不断磨砺自己,提高自己。近两年,我先后参加乡、县、市举行的优质课大赛,并分获一等奖。在乡举行的教学研讨中,我讲的示范课多次受到各位老师的好评,这些都是对我工作的一种肯定,它不仅能使我感受到工作上的成就与满足,更能使我感受到工作的价值和乐趣所在。
二 倾力教学,我取得了优异的成绩。
作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学。教学工作的主要环节是:备课,上课,辅导和反馈。几年来,我始终坚持备好每一节课,坚守“不备课,不上课”的信条;我从不浪费有限的教学时间。课下,我细心研读教材,精心备课,大胆创新;课堂上,我努力提高学生的学习效率;力求做到让学生学会学习,感受快乐。为了转变后进生,我认真地进行作业批改和培优补差,保证学生当天所学的知识得以落实。教师的教学态度决定了学生对其所教课程的尊重程度。这两年,我所教的数学课一直深受学生的喜欢,在乡举行的统考中,连续两年单科第一。
三 为人师表——是我孜孜不断的追求。
从参加工作到现在,我一直担任班主任工作。作为班主任,我希望能用自己的人品素养来影响学生。小学的学生年龄较小,正处于思想品德形成的关键时期,教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。我不仅真心地对待每一个学生,和学生进行亲密的思想交流,而且用自己的言传身教感染着学生,引导着学生健康快乐地成长。
看,孩子们在日记中写到:“
我想,勿须标榜自己在工作中到底做了什么和付出了多少汗水,因为对于一个普普
就象一首雄壮的交响曲才刚刚奏响前奏一样,我的事业之路也才刚刚起步;我要以更大的热情,加倍的努力,投入到教育教学的洪流之中,奏出更加辉煌的乐章!
**乡后庄学校 周丽霞