初中质量会议发言稿(精选多篇)

第一篇：教学质量会议发言稿

教学质量会议发言稿

尊敬的领导、老师、各位同学：

大家下午好！很高兴能有这样的发言机会，来表达我心中的一些想法。来民大法学院学习已经有两年多的时间了，俗话说“有缘千里来相会”，因为缘分我们来到了法学院，也是因为缘分，我们和法学院那么多可爱又可敬的老师相识，在大学这个美丽的校园里，一起探讨法学知识的奥妙。

大学的主要任务是学习，在教学的过程中，不应当是老师唱主角，学生们才是。作为法学院的一员，我们有责任也义务为学院的发展出谋献策。我们学院的教学有自己的特色，不单是因为我们是法学院，要接触很多的法律，更是因为在现今的发展形式下，真正合格的法学人必须具备理论和实践能力。总的来说，有以下特色：

1、授课方式各具特色。在课堂上有的老师主要采用启发式的授课模式，重在将重点知识展示，让学生课下自学为主。有的老师采用互动式，就是先布置任务，让学生自己上台讲课，这不仅给学生锻炼的机会，也是发现知识盲点的机会。

2、授课注重知识的系统连贯性。基本每个老师都自己做课件，将厚厚课本中的重知识点出。而且在老师的课件中可以看出，整一个知识的系统连贯性，知识点和知识点之间是层层相扣的。

3、将书本理论和实践相结合。所谓实践是检验真理的唯一标准，我们在书本上学到理论必须在实践中才能体现价值。以班为单位办模拟法庭就是很好的实践模式，以及到法院旁听等。

然而，在特色中还存在一些不足：

1、课堂上师生的互动不够。这个很容易出现学生在课堂上睡觉的情况，也是老师讲课积极性受到影响的原因。

2、有的课程随着授课时间的缩短，上课节奏加快，形成知识负担。不利于学生及时消化所学知识，教学效果不好。

3、学生在课堂上发言的机会较少。除了回答问题，有的课程让学生上台的机会较少，学生能够表达自己观点的机会不多。

关于教学，我们的视野还要走出课堂。学院举办的法律文化节，今年是第三届了，在文化节期间有辩论赛、模拟法庭大赛、职业生涯规划大赛等，都是有利于学院提高教学质量的，学生的积极性提高了，课堂的教学质量就可以得到提升。

大学本科的学习主要讲究一个氛围，在这两年多时间的学习中，我感受很深。良好氛围的营造，有多方面的因素，比如学生的到课率、老师讲课的模式、学生回答问题的积极性等。提高教学质量，关键在于如何调动学生自主学习的积极性和提高老师教学的效果性。

1、建立全面公正的教学评价体系。

我校现有的教学评价体系有学生评教体系、教研室评价以及督察组评价。学生评教存在一定的片面性，严格的老师、要求高的老师，评价相对较低。相反，要求低、相对宽松的老师更容易获得学生评教的高分。此外，学生评教只能反映部分问题，例如评教排名最前十名和最后十名能表明学生的欢迎和不欢迎，但是不能根据评教的成绩做简单评价。总之，建立和完善公正公平的教学评价体系是提高教学质量、改善教学效果的关键。

2、建立优秀教师奖励机制。

对于真正站在讲台的一线优秀教师，在评教方面、职称评定方面以及绩效津贴方面应当予以适当倾斜。只有付出了努力的老师获得了相应的回报，才会有更多的老师把上讲台讲好课看作是一件重要的事情，教学质量才可以保证。

3、建立严格的学风督察机制。

学生经常不到课的现象成为普遍，如何提高教学质量呢？只有建立严格的学风督察机制，才能保证正常的教学秩序。

形成以学生为本、以教学为重的氛围，在全国高校都重科研轻教学的今天，要形成以学生和教学为中心的氛围并不容易。这需要各级领导的重视和所有全体教职人员思想的转变。科学科研固然能推动社会生产力的发展，教书育人则是学校之所以为学校的根本，其实二者并不矛盾。

最后，我要谢谢学院各位老师为我们那么辛苦的工作，谢谢你们！希望法学院的明天越来越美好！

第二篇：平安初中质量分析会发言稿

切实关注师生需求，踏实推行情感管理

各位领导，今天在这里讲话,既荣幸又不安。说不安，因为在座的都是领导专家，而我在教育教学管理上又实在谈不上有什么更多创新的举措。我只不过是实实在在做了一些事情，暂时取得了一定的成效。

我想，学校管理的根本，便在于人。因为，任何事情都是人做的。所以，如何从学生和教师的需要出发，充分调动学生和教师的积极性，便成为我们工作的出发点。下面，我想从对学生与教师进行情感管理这两个方面，谈谈自己的一些体会。

一、学生方面，我们强调“先做人后学习”，以习惯养成教育、感恩教育、情感激励教育为支撑内容，以师生情感交流沟通为根本保证，以强化学生班集体荣誉感的具体活动为抓手，致力推行学生情感管理。

首先，请让我从两次电话说起。

今年中考前几个月，居然有很多已经分流到职业中专的学生打来电话，询问自己原先所在班级月考情况。他们为本班夺得年级第一而高兴。这，令我感动——因为，这是以前从未有过的。

今年教师节，已毕业的这些学生纷纷打电话送来祝福，并把自己在新学校的一些情况向老师倾诉。这，令我感动——因为，这是以前从未有过的。

为什么已入读职业中专的学生仍然具有这么强烈的“集体荣誉感”？为什么已经离校的学生仍然思念我们的老师？为什么这一届中考整体成绩得到提升？

我想，一个重要的因素就在于，我校从学生的需求出发，在初一就开始对学生进行了系列教育活动。我校的具体做法是——

1、在习惯养成教育方面，学生需要的是——明确自己在哪个时间内，该做 1

什(请关注：WwW.haOwoRD.COM)么，并且应该怎么做。为此，我校细化了学生的日常规范，制订了“一日常规”。“学生一日常规”，明确而详尽地规范了学生从早到晚各个时段的具体要求。

为使工作取得实效，我校主要从两方面入手。一是 “尽早抓、抓起始年级、从学生入校的第一天抓起”。二是实行“班主任蹲班全程管理制度”，坚持“抓反复，反复抓”。

事实表明，我们的初三学生，学习习惯良好，基本做到了“入校即入室，入室即读书”。而这一届学生，还特别地讲文明礼貌，不管是不是自己的科任老师，碰上了都会叫上一声“老师好！”。

2、在情感心理方面，学生需要的是能得到老师的悉心引领，为此，我校推行了“师生课间情感交流活动”。

我校要求，在一周之内，班主任必须与班级的每一个学生交流一次。这个工作量其实也不大，一个班如果有70人，班主任又在班级蹲班，每个课间只要和三四个同学交流就可以了。

我想，一个每周都受到老师关心重视的学生是不容易犯事的，一个每周都受到老师激励教育的学生是心中充满感恩的，一个每周都能有机会与老师情感交流的学生是会迸发出学习的激情与潜力的！

3、在心理依托方面，学生需要的是能有班集体的归属感，为此，我校坚持组织学生活动，强化学生的“班集体荣誉感”。

（1）我校积极推行“月考班级挑战宣言活动”。每次月考后，在班级组之间，如（1）班挑选（2）班或（3）班发出毫不服输的挑战，接到挑战的班级作出誓必胜利的回应，那场面的确让人热血沸腾，于是，在迎接下次月考的过程中，班级与班级之间，一场激烈的竞争就开始了。

我想，为了班级荣誉，有很多学生是会互相帮助、互相鼓励和互相监督的。

我想，为了不给班级丢脸，有很多学生是会付出自己全部努力的！

(2)每月积极开展一次集体性文体活动。我们强调的是——尽量以班级群体为单位参加，让每一个学生融入到为班级争光的活动之中，进而激发学生的班集体荣誉感。

我想，把一只乌龟放入一群兔子当中进行赛跑训练，三年下来，乌龟不一定跑得过兔子。但是，这只乌龟一定训练了自己跑步的姿势，一定超越了自己原有的速度。因为，集体育人具有我们想象不到的力量！

二、教师方面，我校在加强制度管理、采取奖惩激励措施的同时，从教师需要出发，积极尝试情感管理，以关心唤真心，以真心唤诚心，不断强化全体教师的学校认同感与归属感，进而打造出一支年轻有活力、勤奋好学、勤恳踏实、甘于奉献的教师团队。

1、教师希望拥有一个健康的身体，从这个需要出发，我校推行了“早晚锻炼半小时”活动，并得到了学校教师的积极响应。

我想，一个坚持健身的教师团队，他的身心应该会越来越开朗。一个坚持锻炼的教师团队，他的意志应该会越来越坚定。一个坚持锻炼的教师团队，他的凝聚力应该会越来越强大！

2、教师期盼得到学校的爱护，从这个需要出发，我校推行了“教师回避制度”，并有效激发了教师的学校认同感。

这个制度的出台，要从一件小事说起。在我到平安初中的第二年，在例行的教学问卷调查中，发现初二（3）班学生与英语老师关系不融洽，师生矛盾较大。我没有在会上通报，也没有直接找到这个教师进行批评教育，而是来到这个班级，向学生详细介绍这个教师的有关情况：这位老师，是曾经的县中考亚军，参加工作后的短短数年间，又通过自学考试，获取了英语本科文凭；在县城上

过高中英语；精通电脑；有一手漂亮的字。在学生了解到自己的英语老师如此优秀之后，对老师很是崇拜，师生关系明显好转。当年学期期末考试，这个班级的英语成绩并列年级第一。

以后，当教师遇到工作矛盾时，比如家长找到学校，我们都要求学校领导出面负责交流沟通，化解矛盾，也就形成了“教师回避制度”。

我想，教师工作出了问题之后，如果不分青红皂白，一味强调 “各人自扫门前雪”“谁出问题谁负责”，那么，教师就会感到寒心;而回避制度，有效增强了教师的学校归属感，有力激发了教师为学校工作的积极性！

3、教师希望吃得好，从这个需要出发，我校由过去的打菜回房吃饭，改革为现在的“食堂共同用餐”，并营造出“饭桌教研”的氛围。

我到平安后，学校继续免费提供米饭外，开设教工食堂，学校出工资、煤碳费，请专门师付炒菜，不以盈利为目的，所有教师围桌吃饭。这，就有了一种家庭的氛围，一种亲情的氛围。全体教师的学校认同感与归属感无形之中得以酝酿。

教师聚在一起吃饭，总要交流一些问题；在我校中层领导有意识地引导之下，谈论最多的就是学生和教学这两个话题。在教学方面，更是催生了很多好的做法。

比如早自习问题，一次吃饭期间，一个语文老师偶然说到学生积极性不高，引发了大家的共鸣与激励讨论。后来，就形成了我们早读规范。

又比如常规问题，原来是每月检查。有一次吃饭期间，有一个老师开玩笑说前一天晚上补备课补到深夜，大家就一起讨论备课这个话题。后来，就形成了我校常规的一些做法：一是备课内容上减轻教师负担，力求实效，以精心设计学生练习活动与作业为主。二是形成了带教案参加每周学校例会的惯例，保证

了教师完成常规的及时性与质量。

我们学校从教师的需求出发，急教师之所急，想老师之所需，投入我们的真诚与情感，自然会得到老师的回报。有很多事情令我一直很感动。

1.由于学校校舍紧张，没有理化实验室。我校的理化老师，在宿舍内，用几块床板，搭建成临时的实验台；并且，不分初二初三，全体上阵，加班加点，指导学生操作。

2.在复习冲刺期间，我们的初三老师，包干到生，宁愿放弃自己的午休时间，找学生谈心，帮学生弥补薄弱学科。

3、我们的一个副校长，主动承担两个班级的主课，并且担任班主任。整个初三，天天早晚带领学生进行体育锻炼，却从来没有提出任何要求。

4、前几天，一个去考驾照的教师打来电话，语气很兴奋，说：“校长，我通过了！我马上返回学校上课！”当时，我感到很意外，因为这个年轻教师平时有些玩世不恭，然而现在，他却愿意把自己的喜悦和我一起分享，并主动缩短假期返回学校这个大家庭！

5、就在昨天，一个老师专门打来电话,他告诉我，他已经确定被分到沙河派出所了，知道消息后的第一个电话就是打给我。他还说，很怀念我们这个学校和同事们，那边的工作稳定之后马上回来聚一聚。一个已经通过公务员考试而离开学校的老师，仍然把我当成他的朋友、兄长，这，让我非常感动。这，也进一步地坚定了我持之以恒推行情感管理的决心。

各位领导，以上就是我校在教育教学管理方面的一些体会，归结成一句话就是——“切实关注师生需求，踏实推行情感管理”！最后，请允许我利用这个机会，再次感谢平安初中的这支教师团队，再次感谢各位领导长期以来对平安初中的关心、支持、指导与厚爱！谢谢!

第三篇：供应商会议发言稿(质量部)

供应商会议发言稿（质量部）

尊敬的各位领导、供应商朋友们：

大家好！让我们以最热烈的掌声欢迎大家的到来。

很荣幸能与大家汇聚一堂，共同探讨质量管理。在日趋激烈的市场竞争中，质量是企业安身立命的基础，是企业发展的奠基石，所以，做好质量是我们大家势在必行的任务，是我们作为质量管理人员的使命。

大家都知道，质量是具有时效性的，就拿手机来说吧，去年我们买部iphop4，觉得高端洋气上档次，可今年有了iphop5、iphop5c 、iphop5s后，拥有iphop4只能显得我们低调奢华有内涵。随着客户要求的日新月异，主机厂要求的不断提高，给我们的质量管理带来了日益严峻的考验。

我个人认为：质量管理要做到“3个3”，三心三步三方法。

三心：细心、狠心、专心；

细心：细节觉得成败，一架飞机，有几百万甚至上千万个零件，可能一个很小的故障件就会导致飞机演示自由落体；

狠心：抓质量，要狠，任何一个质量事故，都要一跟到底，不能半途而废；要做到原因不清楚不放过，无整改措施不放过，未落实责任人不放过。

专心：质量管理不能三心二意、心猿意马；猴子搬包谷的故事我就不再给大家讲了。

三步：质量策划、质量控制、质量改善；

质量策划：凡事谋则立，不谋则废；质量策划是质量管理的第一步，要建立质量方针、目标，识别过程，采用过程方法，监控过程指标实现程度等等。

质量控制：策划的再好，不去落实，策划就是纸上谈兵，所以我们要采取适宜的、有效的方法去控制，确保目标的实现。

质量改善：质量没有最好，只有更好，金无足金、人无完人，质量需要不断的提升，改善，才能满足客户持续不断的要求。

三方法：过程方法、管理的系统方法，基于事实的决策方法。

过程方法：产品是过程的结果，那么，我们要有好的结果，必须要有一个好的过程，事倍功半与事半功倍的原因就是方法是否得当。

管理的系统方法：一个过程的输出是下一个过程的输入，在座的供应商朋友如果不输出

好的零配件，我们就做不出好的产品，巧妇难为无米之炊嘛。

基于事实的决策方法：质量管理要用数据说话，不能出现基本上、大概等字眼；我们不能说产品判定基本上合格、目标基本上实现；那么医生就可以对在手术室外焦急等待的病人的家属说，你爷爷基本上还活着。

所以说，质量管理就是关注客户需求，立足于企业现状，采用三种方法、保持三种心态，走好三个步骤；持续不断的满足客户要求。

接下来，质量部对外协、外购件质量管控做以下规划：

一、 质量保证能力：

1、按照汽车行业的要求建立ts16949质量管理体系，并且有责任维持这个体系

的零缺陷目标和不断地改进服务。

2、采购部制定年度的供应商审核计划，组织相关部门通过审核，来检查质量管

理是否达到我司的要求，审核可以是体系、过程或产品。审核发现的问题点，协助供应商进行改善、验证。

3、ppap生产件批准程序，供应商新产品或更改产品供应时，需向我司提交ppap

文件；必要时，质量部对供方过程能力进行审核。

二、外协件质量目标：

1、市场质量目标：

产品的安全、法规性能故障水平为0ppm、功能件/重要件故障水平≤200ppm、一

般件的故障水平≤500ppm

某部件的市场ppm=单位期间（当月倒推12个月）内投的料在单位期间内市场不

良数÷单位期间内投料数×100万

2、生产现场质量目标：功能件≤200ppm、非功能件≤500ppm

生产现场ppm=单位期间内（月度）不合格品数量÷单位期间内投料数×100万

三、质量改善：

1、当我司生产现场出现批量故障件时，供应商需来我司生产现场协同sqe进行

原因分析，并及时送合格品至我司生产现场，确保生产的顺利进行；并制定永久性改善对策；防止同类故障模式的重复发生。

2、当生产现场出现个别故障件时，我司质量部反馈给贵司进行原因分析及制定改善措施，供应商需提供改善报告给我司确认。sqe并对改善效果跟踪验证。

3、当主机厂出现故障件或市场出现故障件时，如由外协件引起的，供应商需与我们共同进行分析改善。

四、质量责任：

1、供应商需与我司签订质量协议，并履行协议内容

2、我司对签订的质量目标进行月度数据统计，年度汇总，作为供应商年度评价之依据。

3、如由于外协件质量导致的质量成本，尤其是外部故障成本，需供应商与我司风险共担。

希望在座的供应商朋友加强产品实现过程质量控制，进行有效的数据分析及质量改善活动，提高产品质量，提升企业竞争力。保持及时有效的沟通。

我们的目标是中高端汽车的灯具供应商，质量必须上一个层次，希望在座的朋友企业的质量也能上一个层次。

让我们为了共同的愿望一起拼搏吧。

最后，祝愿大家生意兴隆、财源广进。

谢谢大家。

笔者：宇鹏15869536530

第四篇：初中住宿生会议发言稿

实验中学住宿生会议发言稿

为方便我校学生学习，使学生养成良好的生活和学习习惯，促进学生全面发展。满足家长及社会要求，根据学生自愿原则及依据学生平时在校表现，我校特选择了一批平时表现较好，离家较远的学生住宿。既然住宿，就要遵守学校的住宿制度，听从并积极配合宿舍管理员的管理，争创文明宿舍，争做文明学生。下面我代表学校向同学们提如下要求：

（一）行为准则方面

1、寝室安排后，个人不准擅自调动，床铺必须按指定编号使用；

2、爱护公共财物，维护公共卫生，节约水电，不将饭菜带入宿舍楼；

3、不在寝室内外私拉电线，不使用电炉、电热毯等电热器具，不使用明火；

4、不在寝室和走廊内进行球类和棋牌类活动；

5、课间（包括晚自修）不准私自回寝室，特殊情况需经班主任或值班教师书面同意；

6、任何人都不得擅自进入他人寝室，寝室也不得留宿外来人员和非住宿生；

7、寝室内自己柜子要有锁钥，否则后果自负，如遗失物品请及时向管理教师汇报；

8、遵守作息制度：

①早晨6点30分起床，7点15分之前进入教室自习。学生不得

早起、大声喧哗影响他人休息。

②晚上，到专用教室自习，不得在校内逗留、玩耍。晚自习期间，要听从晚自习值日教师安排，按照上课要求，严守上课纪律，认真学习。课间不追逐打闹，不得将零食带进教室。

③晚上自习，8点30分铃声响后，进入宿舍，洗漱干净上床睡觉，晚上熄灯后不大声喧哗，不使用手机，不做其他有碍他人就寝的事情。

（二）卫生要求与检查制度

1、寝室建立值日生制度，每天由值日生负责打扫卫生，其他同学注意保持，宿舍管理员和楼长负责检查。

2、寝室卫生应做到：

（1）床铺平整，床上不乱放东西，被子叠放整齐，枕头放在被子上面，统一放在靠窗一端。

（2）地面、桌面和柜子上要干净、整洁，无杂物、无水渍；

（3）洗漱用品、水杯放到指定的位置，按要求统一摆放。鞋子摆放床下。另每人床底下的鞋子不超过两双。

（4）室内不乱拉绳索，不乱挂毛巾、衣物。

（5）宿舍内的垃圾必须每日清理完毕。

为了保证我校住宿学生有一个良好的学习和生活环境，保证正常地学习和生活，特制定宿舍安全注意事项，具体规定如下：

一、提高警惕，注意防范坏人，遇到形迹可疑人员要主动询问并及时报告宿舍管理员。

二、贵重物品尽量不要带到学校，现金要妥善保管，不乱丢乱放。

三、离开宿舍前要关好门窗，关掉电灯和水龙头，切断电源，柜子钥匙随身携带。

四、不得私自拉接电线，禁止使用电炉、热得快等，禁止在宿舍使用明火，违者从重处罚。

五、严禁在宿舍内赌博、酗酒、抽烟。

六、学生之间要团结友爱，互相照顾，遵守作息时间，爱护公物，讲究公共道德。

七、发现宿舍被盗时，要立即保护好现场，并及时报告政教处。

（三）请假制度

1、请假必须经班主任审批交门卫备案，并通知当晚晚自习值班老师和管理员。

2、平时住宿生一律不得外出，如有特殊原因必须经班主任审批交门卫登记备案。

（四）宿舍会客制度

1、学生家长或其他来访人员（包括本校非住宿生）看望住宿生，请在门卫登记方能进入校园住宿区，无特殊情况，来访人员不应进入学生寝室。

2、为了保持宿舍的正常秩序，周末时家长经同意后须在学生陪同下方可进入宿舍；进入女生宿舍须先敲门征得其他同学同意后方可进入；学生不在宿舍时，家长不得进入宿舍。

3、家长无学生陪同时，可将所带衣物寄存在门卫或宿舍管理室，

并在物品上注明交给某班（或宿舍）何人。

4、学生家长不得在学校住宿。

5、所有来访者未经同意一律不得进入宿舍。

（五）宿舍纪律、卫生评比条例

1、每天由楼长依据《实验中学住宿生管理细则》等有关规定对宿舍及卫生进行检查并打分；

2、根据每天的检查情况，每月评选一次文明宿舍，并给予表彰；

3、如有下列情况，不予评选：

（1）宿舍有人未按指定宿舍、床位号住宿；

（2）宿舍有人未经允许进入其他房间，乱动他人物品；

（3）宿舍出现私自使用电器等违反安全规定的行为；

（4）宿舍有人不请假擅自外出或留宿，请别人冒充家长请假，假冒班主任签名的；

（5）其他违反《实验中学住宿生管理细则》等有关规定的。 补充：对于严重违纪的学生将按照学校规章制度进行处理。该处分处分，该取消住校资格的消住校资格。希望各住宿生严守学校纪律，认真学习，不辜负老师、学校、家长的厚望。

实验中学政教处

二〇一四年三月

第五篇：初中三年级备考会议发言稿

各位领导、老师们：

大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了，很荣幸和大家一起面对2014年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成绩，在此，我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与大家交流互补，迎战中考。

复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取得中考胜利的必由之路。

（一）迎考复习总设想

1．导向引路:要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法，解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，最终提高学生的中考成绩。

2．整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化,条理化,简单化.

3．训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和实际应试答题迁移能力.

（二）主要措施与方法

1.狠抓语文基础知识的训练。在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考试说明作为复习指南，对于中考中的基础知识积累与运用这一块力争考满分。如古诗文的背诵理解默写，充分利用早读的时间来背诵。

2.重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力，重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段,名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采用任务型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。文言文注意知识迁移至课外古文部分，而看到某个字应能联系到课内相关的字，这就要求对课文内容必须熟悉。现代文则应能明确各篇文章的文体，注重方法的归纳和指导，通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结，进而上升为方法。如将其分为记叙文、议论文、说明文，小说、散文等。然后按各种文体的知识点给予归纳，如说明文——介绍（某一事物）的某一方面怎样，安排说明顺序，运用说明方法，注意说明文用词的准确性等，以一种文体来推及相关的其他文体。又可推及

说明文—副词—准确性

记叙文品析句子

小说—动词—生动形象理解句子由此不断地反复练以及巩固。

散文

3.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。

4.强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的智慧，备课组坚持每周至少集体备课一次,讨论一周的复习安排,有计划,有步骤的展开。坚持互相听课,互相学习,共同提高。

5.要求每位教师深入研究学业考试大纲并根据自已的理解出一份中考模拟试卷,这样才能使在自己的教学中目的明确,更有实效。

（三）初三迎考复习进度与计划：

第一轮复习:课本为主，按册复习。

3月中旬到5月上旬为止,着重于从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。

在第一轮复习中要做到：明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）；夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）；巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）；归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）；强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）；点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）。具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。

第二轮复习:专项训练，强化重点。

4月中旬到5月中旬为止,应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行，努力做到“四多”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，查漏补缺，更注重现代文和作文的训练指导，培养学生的中考得分意识。这一阶段的复习关键在于归类整理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率，打好阵地战，歼灭战。

第三轮复习:综合训练，把握整体。

5月中旬到中考为止,这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养,多做中考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。模拟训练，可以帮助学生掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。

最后一周是自由复习。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，每天做点中等题，写一篇小文章，培养手感和良好心理，为决胜中考做好充足的准备。

（四）复习中注意的几个问题

1、发挥集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每一成员既分工又合作，资源共享，群策群力。

2、利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升。

3、研究中考试题，把握核心知识和核心能力，每个人都成为研修型教师，使复习更有针对性。

4、复习期间，求精不求快。我们要落实基础知识、基本技能，做到不留漏洞。

5、选题要“精”，量要适宜。训练要严格、规范、统一。

6、讲解要抓点带线,理清知识系统,灵活运用基础知识解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲。

7、读透《三明市考试说明》，明确中考的导向，对《三明市考试说明》所例举的题型，要训练解题思路。

8、加强沟通，与其他学校、地区老师互换信息，掌握最新中考动向。

（五）语文复习中困惑

1、语文作为母语教学的内容，如果中考成绩不令老师、学生、家长满意，则会使老师有吃力不讨好的想法，学生有松懈思想，家长则不重视。学生有一种误区即语文是否复习都一个样，诚然语文功在平时，但我们仍希望通过复习能有所提高，因为语文科所占的150分，是最多的。那么，如需让学生拿到满意的成绩，我想试题的难度要降低。

2、文言文的内容，我们认为课内讲读课的内容对大部分学生而言能够掌握则很不错了。因为每册有两个单元四篇的古文，三年则有24篇，这些能较好掌握就很好了，课外古文，则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教育意义的可以加强掌握。

3、作文：作文是试卷所占分值最高的，但中考的差距却最大。如何提高大部分学生的写作能力是我们在教学中亟待解决的问题。