《游戏与儿童成长》观后感

《游戏与儿童成长》观后感

玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。玩游戏可以让成人消除疲可以缓解压力，孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激人脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以儿童模仿人际沟通等等。可是，在现实的生活中父母却谈“玩”色变，认为孩子的玩是“玩物丧”,采取种种措施杜绝和制止孩子的玩耍，今天听了傅宏教授的《幼儿与儿童成长》感谢颇多。

在日常的生活中，父母往往会告诉孩子怎么去做，如何做且有的干脆“越俎代庖”为孩了做，担心孩子没有能力，替孩了实排好，父母的这些行为不仅不能让孩当孩子处于游戏之中时，有的父母往往会进行“好心”干涉为这样会帮助到孩子，有的父母会为了自己的方便而打断孩子的游戏，这些做法无形中就束缚了孩子思维和动手的能力，很容易让孩了形成对父母的依赖而懒于思考，懒于动手，以至于最终失去兴趣。有些父母为了不让孩子输在起跑线上，早早的把孩了送到了学前班去学习本不该学习的知识，知识虽暂时有所提高，但是却去了最佳的身体和大脑的发展机会，这种“本末倒置”的教育方法很不对。

那么既然游戏对儿童的成长这么重要，父母就要充分利用好游戏，让游戏发挥其作用。但是，父母不要走进游戏的误区，认为所有游戏都能够对孩子有利而无害。在科技发达的今天，有些年轻的父母为了孩了不哭不闹，让孩了看电视、玩手机，甚至有的上网玩电游戏，不要认为这些游戏也对孩了的成长有好处，它们对孩了的成不会有任何的帮助，反而会起到反作用。所以，父母们的一言一行都会影响到孩子儿童正处在意识、随意注意、随意记忆、思维和想象等各种高级心理机能以及个性的形成与迅速发展的时期，这些高级心理现象是人所特有的，是儿童今后学会学习、学会生活与学会做人的心理基础而这些高级心理现象在学前期恰恰是通过游戏形成与发展起来的。

所以，游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化最的途篧 因此，对于儿童来说，游戏应该成为他们生活和学习的主导成分。