大学“创建学习型组织”事迹材料

建立长效机制，突出重点工作，大力提高职工素质

　　　　　——**科技大学“创建学习型组织”事迹材料

自开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动以来，**科技大学领导高度重视，精心组织，成立专门的领导小组，建立创争活动长效机制，突出重点工作，大力提高职工素质，收到了良好效果。现将**科技大学“创建学习型组织”的事迹简要总结如下。

一、明确创建思路，构建科学体系

1、明确创建目标和思路

创建学习型组织，关键要抓好基础工作，明确创建思路，建立科学的工作体系。2005年，学校工会专门下发了《关于开展“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动方案》，明确了开展“创争”活动的指导思想、构建原则和总体目标，并成立了 “创争”领导小组。活动方案以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，要求各单位创新理念、转变作风、确立目标、完善机制、采取措施，确保“创争”活动效果。方案确立了“学习自觉化、创争日常化、学习工作一体化”的活动理念，通过加大宣传力度，加强思想教育，引导广大教职工自觉学习、经常学习，将学习过程与工作过程融为一体，力争用三到五年的时间使全体教职工的素质有大幅度提高。(转载请注明来自:好范文网http://www.haoword.com/)

2、建立科学体系

一是成立“创争”活动领导小组。学校专门成立了以校党委副书记为组长、校工会主席为副组长、各单位工会主席为成员的“创争”活动领导小组。整个学校的“创争”活动由校党委副书记总体负责，各部门、各单位的“创争”活动由本单位工会主席负责，形成齐抓共管的工作体系。学院各级领导干部特别是工会领导干部都是创建学习型组织的组织者、宣传者。通过领导带头、组织保障进而推动全体教职工确立终身学习的观念，全过程、全参与、全方位地体现“建学习型组织，做学习型职工”的目标要求。坚持学习工作化，工作学习化，通过学习型组织的建设，带动各项管理工作上水平，增强组织的凝聚力、吸引力和战斗力。

二是建立长效机制。学校专门制定了创建学习型组织的工作制度、学习制度、考核评价制度。创争活动领导小组实行月例会制度和月报制度。每月召开一次创争活动例会，讨论、汇总创争活动进展情况，各单位工会主席向领导小组汇报本单位活动开展情况。实行自学和定期集中学习相结合的方式，确定每周二下午为集中学习时间，确保学习时间的落实。同时实行严格的考勤和考核制度。每一次集中学习都严格考勤，每月对教职工的学习情况进行检查，采取记分考核的方法，对未完成学习任务或学习缺席的科室和个人，扣除其相应的学习考核分，并和年终考核挂钩。通过工作制度、学习制度和考核制度，确保了活动效果。

三是确立科学的学习体系。通过建立学习型工会、教职工学习之家、院（系）教研科室等各层各类学习型组织，我校已初步构建了“纵向到底，横向到边”的学习型组织网络。我们坚持组织教职工进行政治理论、业务知识、岗位技能的学习，探求“教书育人、管理育人、服务育人”的新方法、新手段。通过创建学习型领导班子、创建学习型处室团队、倡导做知识型职工，带动广大教职工要求进步和提高素质的内在动机与愿望，自觉学习。同时开展各种形式的培训，组织各种形式的讨论交流，从而营造浓厚的学习气氛，创设“人人都爱学习、时时都在学习”的环境，使学习成为生活、工作的重要部分。

二、突出重点工作，提高职工素质

结合学校实际情况，“创争”活动领导小组确立了以“青年教师教育教学导航计划”和“师德建设”为重点和突破口，从而带动其他各项学习活动的策略。

1、青年教师教育教学导航计划。

为实施“青年教师教育教学导航计划”，学校于2005年专门下发了《关于青年教师教育教学导航计划的实施意见》，从青年教师的界定、教育教学导航计划的内容、实施方案、相关政策等各方面进行了明确规定。随后三年，学校每年都下发具体的青年教师教育教学导航计划年度实施方案。四年来，共开展青年教师培训讲座24场、示范教学观摩课12场、讲课比赛4次，对青年教师在仆人修养、教学艺术、教学方法与手段应用等方面进行了集中培训和比赛，四年共有480名老师参加了导航计划。为了保证培训效果，学校教务处进行了精心组织。首先从报告人选上进行了综合考虑，从校内外聘请了全国优秀教师、国家级、省（校）级教学名师等为青年教师开讲座、做报告和进行示范教学；其次为青年教师统一安排了座次，并发放了培训笔记本。校领导对青年教师教育教学导航活动非常重视，每次培训班学校领导都做开班动员并给培训班成员做报告。培训期间对学员进行了严格考勤。绝大部分青年教师都能按时参加活动，在培训期间仔细聆听、认真记录，表现出了较高的热情。活动的开展，对端正青年教师教学态度，加强青年教师队伍建设，提升青年教师教学水平起到了积极作用。

2、开展师德建设教育月活动

为进一步加强全校教职工的职业道德建设，提高教职工的职业道德素质，创建学习型组织，学校每年九月都举行师德建设教育月活动。活动月期间，学校专门下发《关于在全校开展师德建设教育月活动的通知》，制定实施方案，专门召开各部门工会主席会议，对在全校开展师德建设教育月活动进行了布署和发动。并强调各二级部门工会要高度重视，提高认识，广泛发动，制订措施，把开展师德建设教育月活动与当前各项学习教育活动密切结合，强调创建学习型组织，争做知识型职工，务求把师德建设教育月活动抓好、抓实、抓出成效。

为确保活动效果，各校区、部门工会成立了以二级单位党委书记为组长的活动领导小组，保证师德建设月活动方案的实施。一是认真组织学习《关于开展师德建设教育月活动的通知》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《教师法》等法规文件。二是完善制度，规范管理。完善教师职业道德规范，完善制度，出版印刷《师德风范》、《媒体看师德》有关材料，加强师德师风建设，以优良的师德师风带动和促进优良学风的形成，促进教育教学质量的提高。三是举办各种形式的报告会及座谈会。校工会还组织举办了师德建设研讨会，与会人员对师德建设畅所欲言，就如何加强师德教育、提高教师自身素质、加强学习等方面提出了自己的看法，对师德建设提出了许多宝贵的意见或建议。四是开展“大讨论、大提升”活动。为了便于开展大讨论活动，校工会在开展师德建设教育月活动通知中附有师德建设先进集体和师德标兵条件、师德建设讨论参考题、大学教师师德师风十题，供学习讨论。五是利用各种媒体宣传师德先进典型，充分发挥先进典型的示范带头作用，积极营造优良的师德氛围。每年教师节，学校都召开庆祝教师节暨教师节表彰大会，表彰全国模范教师、**省师德标兵、**省教学名师、**省优秀教育工作者、**市优秀教师以及学校优秀教师、优秀教育工作者、教学能手、“我心目中的好老师”和“全国教育系统先进集体”、“**科技大学集体特别贡献奖”等。

三、加大宣传力度，注重典型示范

对在创建活动中涌现出来的典型，学校充分利用校园网、科大电视台、《**科大报》等媒体，加大宣传力度，注重典型的示范作用，使创建活动取得明显效果。学校在科大报上开设专版，集中宣传青年教师教育教学导航计划中涌现出的优秀青年教师、师德建设活动月中涌现出的“师德标兵”等先模人物的先进事迹，充分发挥先进典型的示范作用，在全校形成一种良好的育人环境与氛围。通过各种渠道大力宣传，使广大师生学有榜样、赶有方向、行有标杆，以典型的力量教育人、激励人、鼓舞人，从而促进了“创建学习型工会组织，争做知识型职工“活动的开展。

四、学习理念深入、创建效果明显

   一是科学的学习理念深入人心。通过学习，全校教职工都提高了对学习型组织建设的本质的理解。广大教职工都深深感到只有勤学苦练、厚积薄发，才会有过硬的本领，才不会被时代所淘汰。努力学习、完善自我、立足本职、开拓进取已经成为广大教职工的自觉行动。

   二是形成“以学习促工作，以工作促学习”的良好风气。“在学习中工作、在工作中学习”的机制已在各基层组织中建立起来。

三是创新成为学院的主旋律。通过开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动，广大教职工改变了观念，提升了素质，并将知识逐步转化为能力、转化为成果。

“创建学习型组织、争做知识型职工”是一项需要在实践中不断进行理论创新、体制创新的系统工程。虽然我校的创建活动已经取得初步成绩，但我们还必须认识到，我们还有许多问题需要解决。我们只有不断学习、积极探索解决问题的新思路、好方法，鼓励职工争当学习模范，提高自身素质，我们的创争活动才能不断取得新成绩，职工素质才能真正得到提高。

　　　　　　　　　中国教育工会**科技大学委员会

　　　　　　　　　　　　　2008.7.20