《交通运输》教学设计

课题

第四章第一节交通运输

科目

地理

教材

版本

人教版

年级

八年级

课时

第一课时

设计者

李元

课标

要求

比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

教材

分析

本章内容为中国的经济发展，属于中国的人文地理部分。这是建立在学生已经学习了前三章中国的疆域、自然环境、自然资源等自然地理知识的基础上，进一步学习中国的交通运输、农业、工业等概况知识，具有承前启后的作用，为下学期学习中国的区域地理奠定了必要的基础。交通运输的发展状况直接影响着经济的发展。因此，本节的学习在本单元中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联系紧密，能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用的地理这一基本理念。

本节教材分为两大部分内容——交通运输方式的选择和我国铁路干线的分布。我选择的为第一部分内容，主要介绍了交通运输的发展情况、重要性和如何根据实际需要来选择合适的交通运输方式等知识。

学情

分析

本节课的对象是八年级学生，思想活跃，好奇心和求知欲高，乐于接受有趣的感性知识，具备一定的自主学习能力和合作探究精神，但是运用知识分析、解决问题的能力有待提高。在实际生活中，学生对交通运输有了很多感性的认识，对一些常见的交通工具和运输方式并不陌生，为本课的学习打下了良好的基础。

学习

目标

1.知识与技能：

（1）了解交通运输的发展过程及在生活和经济发展中的作用和地位；

（2）掌握现代的交通运输方式和交通运输工具，并了解其的特点；

（3）学会选择恰当的交通运输方式。

2.过程与方法：

（1）能根据相关资料，比较不同交通运输方式的特点；

（2）通过分析比较和实例练习，初步学会选择合理的交通运输方式。

3.情感态度与价值观：

学生能够结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，学习生活中的地理。

教 学

重难点

1.教学重点：通过比较，分析出不同交通运输方式的特点；

2.教学难点：学会根据需要合理地选择恰当的交通运输方式。

教学

方法

创设情景法、自主学习法、启发引导法、合作探究法

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情境

导入新课：

展示双十一的宣传海报，在即将过去的十一月中，双十一是个大家比较关注的话题。在全球经济萧条的大环境下，仅天猫平台的成交额就达到了4982亿元，这也让其他国家看到了中国线上经济的强大。那么同学们，你们知道我国网购如此发达，依赖了哪些条件呢？

引出《交通运输》

1. 学生观看双十一海报和销售额，感受我国经济发展的强势劲头。

2. 回答老师提出的问题。

以生活中的热门话题——双十一引入课题，激发学生的学习兴趣。

自

主

学

习

识

交

通

请同学们认真阅读教材P84—P85，仔细思考，完成下列任务，填写在导学案上：

任务一：什么是交通运输？

任务二：交通运输业的发展历程是什么？

任务三：现代交通运输方式有哪些？交通工具分别是什么？

任务四：交通运输业的地位是什么？

1.学生根据老师提出的问题完自学内容：识交通，并在完成导学案。

2.汇报自主学习的成果。

培养学生自主学习能力和语言表达能力。

合

作

探

究

一

看

需

求

出示图片：引导学生观图所示内容，布置学生讨论的话题：选择交通运输方式应考虑哪些因素？

1. 学生根据所学的知识和活中的经验，在小组内开展选择交通运输方式时需要考虑的因素的讨论。

2. 在组内选取代表准备进行汇报展示。

学会合作：结合老师提出的问题，小组内相互探讨，提出自己的观点，并积极完善他人的见解。

合

作

探

究

二

析

特

点

在出行出行的目的和货物的

性质确定后，如何选择交通运输方式还需要我们了解每种交通运输方式的特点：

1.出示资料

2. 通过通关小游戏的方式，让学生 总结不同交通运输方式的特点。

3.小游戏：抢一抢

课件展示问题，知道答案的小组快速抢答。

1. 学生根据老师要求，小组内合作交流完成对每种交通运输方式特点的分析。

2. 根据老师设置的小游戏进行汇报展示。

设置小游戏，增加了学习的趣味性，有利于学生更好的投入到学习中。

成

果

展

示

选

方

式

一、出示幻灯片：

1. 依据出示情境，学生选择合适的交通运输方式，并说明理由。（每组抢答题）

2. 根据货物的性质选择合适的交通运输方式，并说明理由。（每组必答题）

二、总结：根据上题的答题情况，让学生尝试总结选择交通运输方式的方法。

三、游戏环节：同学们已经知道该如何正确选择交通运输方式了，在下面的情况下，看哪组的同学做得最快且最好。准备丛林运动会游戏。

1.学生，依据理论，做出恰当的选择，并说明理由。

2.学生尝试总结如何选择选择运输方式并举手发言。

3.跃跃欲试，准备参加游戏比拼。

让学生在游戏中发现选择交通运输方式的原则，寓教于乐。

总结

提升

幻灯片出示要求：通过本节课的学习你有哪些收获？

根据本节课学到的知识进行汇报。

提升学生对所学知识的归纳能力和语言表达能力。

作业

布置

出示练习题目，找同学作答，并询问其他同学的作答情况。

认真作答，及时反馈出现的问题。

了解学生对知识的掌握情况。

教师

寄语

希望同学们好好学习，将来能够设计出多样化的运输线路和新型交通工具，更加优化人们的出行需求，助推早日实现我们伟大的中国梦。最后欣赏一下短片《我国交通事业取得的成就》

学生认真倾听，仔细观看。

感受我国交通运输业的发展取得的成就，增强民族自豪感。

板书

设计