浅谈高中地理课堂有效记忆教学

浅谈高中地理课堂有效记忆教学

摘要：随着科技的进步和社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高。高中地理作为一门文科课程，课程里很多重要的知识点都需要通过学生的记忆才能完成。学生通过记忆地理知识来掌握地理知识。因此，本文就高中地理课堂有效记忆进行探究，总结出高中地理课堂教学中提高学生有效记忆的教学方法。

关键词：高中地理；记忆方法；课堂总结

高中不是学生第一次接触地理这门学科，在初中阶段，学生就会接触地理。与初中地理相比，高中地理知识更加复杂。在学生学习高中地理知识的过程中，学生需要有一个扎实的地理基础。地理是一门文科类学科，地理重在记忆。高中阶段是应试教育最重要的时间段。高中阶段，学生要同时学习多门学科，因此，地理的学习难度比较大。接下来，本文就高中地理知识的记忆方法进行分析。

一、理解记忆是记忆之本

地理是一门人文学科，地理知识的覆盖面比较广。学习地理知识，能够让学生了解人与自然的关系。初中阶段，学生就学习了基本地理知识。高中阶段的地理知识对于学生来说，不太陌生。高中地理知识与生活联系紧密。在学生学习高中地理知识的过程中，学生先理解地理知识然后记忆地理知识，能够得到比较好的教学效果。接下来，我将从两个方面论述如何让学生理解记忆地理知识。

地理老师是地理课堂必不可少的一部分。在高中阶段，地理老师是地理课堂的主体。老师的教学模式方式之间影响到学生的学习效果。在我看来，老师在为学生讲解地理知识的过程中，老师应该从最基本的地理知识入手，循序渐进，让学生理解地理知识。这样，能够增强学生对地理知识的记忆。这种教学模式，需要老师耐心教学，学生能够吸收地理知识。

在高中阶段，有些老师急于求成，为了能够提高教学进度，老师往往会加快教学进度。学生的吸收能力有限。这种教学模式，会加大学生在学习地理知识上的难度。学生在地理知识时不能取得比较好的成绩，老师仍需要反复讲解知识。这样反复讲解，会消耗大量的课堂时间，还会让学生感觉枯燥无味。在我看来，在学生接触地理知识的过程中，老师应该耐心讲解，为学生奠定良好的地理基础，从而让学生有效学习，提高地理课堂的学习质量。

就学生来说，学生应该要配合老师，既要理解地理知识，还要记忆地理知识。地理课堂时间有限，在学生学习地理知识的过程中，学生要重视课堂教学。学生要有效利用上课时间，在课后，学生要积极完成老师布置的作业，积极思考问题，及时解决自己在学习中遇到的问题。学生是教学的主体，学生要主动学习，才能取得比较好的教学效果。

二、课堂知识总结

地理知识的学习是层层递进的，各个知识点之间是存在着一点的关联性的。学生在学习地理知识的过程中，应该按阶段的将学习到的地理知识进行总结和归纳，形成一个知识体系。在地理的学习过程中，课堂总结必不可少，没有进行必要的总结，新的知识点的学习效果也不会好。课堂总结能够帮助学生将知识点联系起来，让学生认识到其中的关联性，将知识点窜起来形成一个知识体系。

在高中地理课堂，老师应该如何为学生进行课堂总结呢？举例来说，在高中地理的学习中，经纬度的学习是必不可少的一部分。在学生学习经纬度的过程中，老师要先讲解本初子午线。然后引入经纬度的概念。在老师讲解经纬度的过程中，老师可以借助地球仪，让学生对经纬度有一个比较直观的理解。老师还可以在黑板上画经纬网，从而，让学生进一步理解经纬度的概念。上文提到，地理是一门与生活联系紧密的学科。在学生学习地理知识的过程中，老师应该将地理知识与实际生活联系在一起。增强学生对地理知识的理解记忆。在经纬度的学习中，老师可以通过经纬度定位某一地区。老师可以指定某一地区，让学生通过经纬度定位地区的位置。这样，学生就能理解地理知识。老师还应该对学生进行课堂总结，让学生回顾课堂学习内容。老师还应该向学生表述学习的重点。从而加强学生理解知识点。

课堂总结能够影响地理教学质量。一个优秀的课堂总结，能够让学生有效的理解地理知识，让学生对地理知识有一个清晰的认识。

三、地理课外读物的使用

在高中地理课堂，教材是主要的教学内容。教材在编制过程中，教材主要为学生提供地理知识。因此，地理教材毕竟枯燥。在学生学习地理知识的过程中，地理教材不能满足学生的学习需求。在市场上，一些充满趣味的地理读物是学生课后学习的最好选择。学生应该选择一些与地理知识相联系的课外书籍。课外书籍比较有趣，能够吸引学生的学习兴趣，还能提高学生的地理知识储备。

地理课外书籍，能够吸引学生的学习兴趣，让学生巩固课堂知识和了解课外知识。学生在阅读课外读物的过程中，学生能够开拓视野，让学生对地理知识有一个广泛的了解，为学生的课堂学习奠定基础。当然，课外读物不能取代地理教材。地理教材是主要的教学内容，课外读物能够起到辅助作用。将地理教材与课外读物结合，能够丰富学生的知识面，让学生理解地理知识和记忆地理知识。

总的来说，地理有关的一些课外书籍，能够丰富学生的知识面，让学生开拓视野，达到更好的教学效果。当然，地理课外读物的选择也是非常重要的，课外读物要和课堂教学内容相互补充，要符合学生现阶段学习内容，学生应该在教师的指导下选择合适的课外读物，否则，会达到相反的效果。

四、结语

高中地理是一门重要的学科。在高中地理的学习过程中，记忆地理知识是必不可少的一部分。在学生学习地理知识的过程中，如何有效记忆地理知识是教学的难点。在我看来，加强学生对地理知识的理解，能够让学生有效记忆地理知识，达到比较好的教学效果。

参考文献：

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[2]翟建东.实施高中地理有效课堂教学的体会[J].学周刊，2013，（27）：115.

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