九年级座谈实验班班主任交流

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！

作为九年级三部实验班班主任代表，我今天站在这里，别无选择！内心虽然有点放不开，但也是有些窃喜的，因为，24班在我们大家眼中——不差！我常常觉得自己很幸运，接手一帮机灵能干的孩子，遇到一群志同道合，工作尽心尽力的同事，是你们的各科都好，才成就了24班的整体好，才有了我这个坐收渔利的班主任！

说起来班级管理，我做的并不好，看看我们班的卫生，再看看纪律，实属二流，今天让我站在这里的是因为成绩，接下来我来谈谈我的一些感受。

首先是我们得学会欣赏学生！俗话说士为知己者死，女为悦己者容，学生对待喜欢他们的老师更能做到“亲其师，信其道”，试想我们课堂上对孩子充满肯定与鼓励，孩子的自我价值得到实现，他们一定会尽力扬长避短，变得更加积极与配合！

我说韩彦泽是我行走的教科书，孩子更有劲儿钻研了，我说郑非凡是我们班的数学一姐，我看到的非凡看到压轴题再也不放下了，我说万颖同学学习踏实认真，孩子任务完成更加好好了。我说我们班郭文硕课下对知识的整理特别到位，有时候会把他的作业拍下发送至家长群，渐渐地，涌现了一大批错题难题重点题整理好的学生！当你在班中想要什么的时候，我们就鼓励什么，欣赏哪一类学生，收益的不单单是被鼓励的那一个，还会有跟他同一层次的那些人！

孩子们正值青春期，内心渴望被关注，被肯定，鼓励引导的作用远远大于惩罚与羞辱，但没有惩罚的教育是不完整的教育，是鼓励引导、纪律惩治，家长面谈，针对不同的孩子还得对症下药！

好的师生关系是互相成就的，这里我最有感触的是我们的瑞婵老师与魏喜梅老师，我们班不单单语文成绩好，孩子们跟语文老师感情也是好得很，无话不谈，班里很多状况都是徐老师发现的，我戏称瑞婵老师是我们班的小侦探。本周的实验课被冲的仅剩下一节，很多学生都嚷嚷着：想上语文课！经过三年的相处，这个有才华，有性格，有智慧的姑娘，成了我宝藏级别的搭档！

俗话说文史不分家，教语文出身的优秀历史老师是孩子们眼中的百科全书，课堂上语言诙谐幽默，旁征博引，深得孩子们欢心，魏老师告诉我说：24班小孩儿情商真高啊，天天把我哄得开开心心！魏老师告诉我说：李康峰对历史研究很透，跟我提了一个问题，我以它为引子跟咱全班讲了一节课，这孩子有他自己的见解。我想，这节课对李康峰来说，一定是最大的鼓舞吧，他也一辈子会记得中学时候与他共鸣的魏老师！

孩子们在宽松有爱的环境中一次又一次的拿下第一名，到现在，名次已经成了考核他们学习是否尽心尽力的标准，从前的开开心心工作，尽心尽力后结果顺其自然，知道孩子们的能力后，屡次尝到甜头后，功利心来了:班级拿不下第一名，不开心！全年级第一名不在我们班，不开心！数学平均分不是第一，不开心! 似乎工作就是为了第一名。这时候，一名家长似乎看破了我这种心理，她告诉我的话我在这里分享给大家：越是到关键时候，越不能让孩子看到自己的这种功利心里，多在生活上关心他们，提醒他们吃好饭，穿暖衣，睡好觉，然后再把成绩问题转变为他们的前程担忧，有爱才有力量，有爱方能远行！

都说学生的学习成绩三分在教，七分在管，其实教的那三分也是极其重要的，对教室与学生的迷恋源自于备课充分，我常常听到瑞婵老师在假期或者周末告诉我：我现在把什么什么类型的题目理解很透，恨不得现在给他们上课放大招！我也常常自我陶醉于班里的学霸得到新知识与简便方法后的“哦~，还可以这样”的感叹中！现在距离中考七十多天，作为主科，一周也就只有6节正课，所以要时刻警示自己，我的课堂得有重点，有突破，有收获！

最后，我想在此谢谢对24班各种包容与支持的三部领导，我们三部的齐斌主任，邵广宇主任，姬生浩书记向来跟我提到24班都是“咱班”，齐斌主任更是看到就谁能叫得出谁的名字，同时希望24班能够与在座的科任老师互相成就，希望我们英民中学的2019中考，刷出更高的成绩！