中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结
一、基本情况
2021年,首次组织本校教师参加中等职业学校班主任能力比赛。经过校内比赛,选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中,两名班主任分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。
二、背景描述
学校从未组织参加过班主任能力比赛,本次比赛是学校第一次参加,拟通过以赛促建,推动班主任队伍专业化建设,提高教育教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面能力,发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用,提高学校学生管理和德育工作水平,促进学生德智体美劳全面发展。
三、参赛过程
(一)4月初接到市教体局举办2021年中等职业学校班主任能力比赛的通知,立即对照比赛方案和要求,制定了校内的比赛培训方案。
(二)为推荐市级比赛选手,组织开展校内比赛,全体班主任参加,4月底,校内比赛完成,确定了三名班主任参加市级比赛。
(三)由于第一次参加,缺乏经验,对比赛的方式、内容只能认真解读文件。根据比赛内容,成立了不同的工作组,配备了指导专家,群策群力,集思广益,组织开展培训,全力支持三名班主任备赛。
(四)通过校内展示,模拟比赛,专家点评等备赛准备,针对性的找出问题,并有效解决。
四、工作实效和分析
(一)工作实效
1.5月,两名班主任进入市级决赛,分别以第一名和第二名的优异成绩获得市级一等奖。目前,正积极准备参加省赛,对学校办学形象有正面影响。
2.通过以赛促建,促使班主任对工作梳理总结,系统化的谋划班级建设和学生管理工作,提高班主任管理水平,推动班主任队伍专业化建设。
(二)工作分析
1.高度重视,认真对待。充分发挥学校配套激励机制的作用,有效调动参赛教师积极性;成立各类工作组,保障各类备赛准备,发挥团队作用,集思广益、群策群力,用集体的力量提升个人。
2.本次比赛是第一次参加,和市内同类学校相较,存在经验缺乏的问题。通过认真解读比赛方案,请教专家等方式有效解决了此问题。
3.营造氛围,通过树立优秀榜样,促进班主任队伍成长,提升班主任工作积极性。