中心小学年度德育工作总结

一年来，我校德育工作在县教育行政部门正确领导下，在全体教师的共同努力下，积极探索校园文化与素质教育相结合的育人途径，重点抓好师德建设、德育常规、使学校的德育工作在原有基础上又取得了可喜成绩。

一、加强师德队伍建设，提高管理水平

1、树立“重责任 讲奉献”的师德教育观念。在县教体局的统一部署下，2014年我们强化教师师德建设，重点开展“重责任 讲奉献”师德主题教育活动，通过学习教育法、教师职业道德等法律法规。撰写读书笔记，专题研讨、征文、查摆问题、家访、师德签名承诺等一系列活动，进一步提升了教师的师德水平，树立新形式下教师的良好形象。

2、抓好班主任工作的管理和指导，召开班主任经验交流会，落实班主任工作管理考核，提高班主任相应补贴，充分发挥班主任这支德育骨干队伍的作用。

二、深入践行社会主义核心价值观教育，提高学生的思想道德水平

1、 校园内树立社会主义核心价值观教育二十四字永久性标语，组织学生背诵，记忆，邀请县委讲师组来校给学生进行社会主义核心价值观内容宣讲活动，从国家、社会及个人三个层面对学生进行道德阐述与分析，以真实的事例帮助学生指明方向，树立正确价值观和人生观。

2、将社会主义核心价值观教育融入了课堂教学、德育实践活动、师德建设和校园文化建设，并利用电子显示屏、宣传栏、班级黑板报等形式进行了广泛宣传。组织开展了“学雷锋，做美德少年”、 “爱学习爱劳动爱祖国”和“节粮节水节电”主题教育、“争当百佳校园环保小卫士”、优秀学生干部和“校园之星”评选等德育主题活动。

三、爱国主义教育  

1、继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，文明礼貌意识和良好的行为习惯。

2、 开展“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书活动。

通过班会学习讨论，撰写征文、绘画、讲故事比赛等各种途径进一步宣传中国梦，将梦想主题升华，提升学生道德意识。

3、开展好三爱教育（爱学习爱劳动爱祖国）和三节教育（节水节电节粮），并评选出一批学习之星和节约之星，以榜样的力量教育广大学生。

四、德育常规教育

1、抓好低年级新生入学教育。从行为习惯、卫生习惯、课间管理、学生交往等方面入手，并做好对新生日常行为规范学习宣传，新生很快就融入了校园这个大家庭。

2、 安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育。期中学校举行了交通安全讲座，结合我乡实际对学生进行交通安全教育。

（2）加强法制宣讲教育。邀请乡派出所和司法所领导来校为学生举办讲座，深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。  

3、行为习惯教育。继续开展兴隆中心小学学生日常行为规范示范评比活动，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，在各班召开主题班会，组织日查周评，收到了良好的教育效果。

4、结合重大节日和纪念日加强传统教育。开展“学雷锋活动月“、“清明节”、“重阳节”“元旦庆”等活动，寓教于乐。

5、开展各类校园活动，丰富学生校园生活。

开展好春游、秋游、文艺汇演、体育比赛等活动，通过各类形式多样的文体娱乐活动，让学生在紧张的学习之余放松身心，享受生活。

五、加强家校共管建设，密切与家庭,社会的联系与配合,营造学生成长的良好社会环境。

建立家校联系制度,通过家长会,告家长书,家校互访等形式对家庭教育的内容,方式,方法进行指导,切实提高家长的教育水平和家教质量为真正提高家校联系质量。

六、扎实做好留守儿童关爱工作。

1、做好摸底统计，建立对象

学期开学初，各班级将学生家庭情况调查清楚，建立留守儿童调查统计表，分类登记人数，明确对象，摸清家庭概况，为后续跟踪教育作好准备

2、做好个别教育，共同成立关爱小组

学校与乡关工委联系，共同参与留守儿童的教育管理，成立了由学校教师、关工委成员共同组成的关爱小组，关爱小组每人与数位留守儿童结成一组，利用课余和闲暇时间多上门慰问关心，从生活、学习等各方面对留守儿童给以帮助，留意其生活、学习、心理态势，与家长保持联系，做好留守儿童的“第三家长”。

七、今后学校德育工作的新思路：

1、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止因心理障碍造成损害。

2、进一步规范学校的管理行为，克服重智轻德，重课堂教学轻社会实践的现象。

3、对学生的各种安全教育常抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

4、改进德育方法，在提高德育工作有效性、针对性上下功夫。