中心小学德育工作主要做法总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：   

一、加强德育队伍建设

1、组织师德理论学习

2006年是全市师德行风建设年，结合这一契机，我们重点加强了师德建设。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《新义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。   

2、强化德育实践，开展德育研究

结合市局要求，在全校开展“宣城市中小学教师师德建设测试”活动，以测评的形式激励教师树立崇高的师德风尚；并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育研究活动。本学期，组织每位教师结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会和师德建设征文，在全县师德建设征文评选中，取得了二等奖3人次，三等奖3人次的好成绩。

3、继续加强班主任队伍建设。

班主任长期处于德育教育第一线，是学校德育管理的主力军，为使班主任在新课程理念下努力转变班主任的角色，搞好班级管理，我们组织了班主任联系座谈会，及时了解学生、班级管理中存在的问题，给予指导，并通过交流取长补短，提高她们的班级管理水平。

二、开展多种形式的主题教育   

 1、爱国主义教育  

（1） 本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。  

（2）开展好“知荣辱，树新风”读书活动，并根据学校有关要求，组织学生撰写读书笔记、童谣、儿歌，搜集优秀作品上报县教育局。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。   

 2、安全法制教育  

（1）加强安全知识的宣讲教育. 组织学生观看安全教育影碟，开展交通安全知识竞赛，大力提高学生的安全防范意识。 

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。    

3、环保教育    通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课,同时举行了“拘吃零食”全校学生签名活动，让零食远离校园。组织各班示范学生成立了红领巾监督岗，监督学校环境卫生，维护课间活动秩序。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、品德及行为习惯教育

（1）组织全校高年级同学于“重阳节”当天开展了“敬老爱老”活动，学生纷纷用自己的零花钱买来各式水果、点心，向敬老院的全体老人献上自己的一片爱心；学期结束，德育处联合少先队又组织全校师生向五年级许乃邦同学发起了“送温暖，献爱心”倡议，共收到捐款一千五百余元，连同购买的衣物、学习用品一齐送到其家中。学生在这些活动中表现出的积极性令人欣慰。

（2）本学期，我们继续加强了学生常规教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“日常行为规范知识竞赛”活动，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。    

5、突出重视学生的心理教育

一方面作好学生品德、行为、学习习惯调查，在此基础上，针对学生实际表现出的问题，召集全体毕业班学生及班主任在阶梯教室作了题为“以示范学生为标准，做合格的小学毕业生”的专题报告，以真实的案例提醒广大小学生要时刻注意自己的言行，提高警惕，认真学习，用示范学生标准严格要求自己，做新时期的合格接班人。另一方面，在校楼梯口建立了“悄悄话”信箱，搜集学生学习、心理方面成长的困惑，并用不同形式给予回复，受到良好的效果。

6、认真开展了关爱“留守孩子教育工作。

三、存在问题

1、家校联系不够

2、学生的思想教育还不够深入，尤其是高年级同学心理问题突出，急需学校、社会、家长共同配合，构建立体的教育网络。    

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。