初级中学2018-2019学年学校工作总结

2018-2019学年，我校以党的十九大精神为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实县教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。现将2018-2019学年学校工作总结如下：

一、加强师德教育，提高民主建设力度

“立校之本是高尚的师德”，我校坚持加强政治思想教育工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置。

1.利用星期一例会集中学习的时间，组织全体教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，做好笔记，写出心得体会，让每位教师在教学活动中做到依法执教。

2.学校采取校领导、教师值班制，值周教师全天候负责本年级学生的学习、思想教育、日常行为等方面的管理，值班教师负责学生的安全，兼职的后勤管理员负责住宿学生的管理，每位教职工在搞好教学工作的同时也注重对学生加强思想道德方面的教育，形成了过程育人的良好局面。

3.建立一整套教师管理制度，全方位实施德育工作制度，加大依法执教力度。学校制定了出勤、考评、请销假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。

4.开展“教师民主测评”活动，通过学生民主打分的形式进行师德方面的教育，以高尚的师德感染学生，在师生中形成了崇尚师德、尊师爱师的良好局面；同时还组织召开班主任研讨会，通过学习全体教师对如何当一个好班主任、如何进行班级管理有了更进一步的认识，本学期举办了两次班主任工作研讨会，大大提高了班主任老师管理班级的能力和水平。

二、科研兴校，努力提高教育教学水准

1．常规工作常抓不懈

教学工作是学校的生命线，教研教改工作则是这条生命线上不可或缺的源头活水。为此，本学年根据校历的安排，我校组织了优质课的评选活动，派遣多名教师到XX中学、XX学校、XX中学观摩学习，组织高效课堂研讨会，有力地提高了教师驾驭课堂的能力。在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识，确立“以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标”的鲜明办学特色和强调把人作为发展中心，组织各年级公开课，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格。

2．大力推进高效课堂

全体教师在工作之余努力学习新的教学理念，先进的教学方法，教学中充分体现学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者的理念。改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们成为学习的主人、课堂的主角。教师在课堂中抓住机会、创设条件让学生深入学习、合作探究。教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果，学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥。

通过教育教学的不断研讨，我们欣喜地看到，老师的角色、教学方式、创新精神也随之发生了巨大变化，为种和初级中学教学质量的提高奠定了坚实的基础。

三、德育为首，形成自己独有的教育特色

学校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素质和道德素质得到了提高，养成了良好的习惯。

1．加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。

2．认真贯彻落实《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，对学生进行基本道德观念、道德知识教育，培养良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育，通过活动来加强对学生的思想品德教育，强化行为习惯的养成。学校组织开展了“感恩”歌咏比赛活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素质。

3．加强德育基地和社会实践基地的建设，充分利用校内外德育资源，拓宽德育渠道。充分利用黑板报、宣传橱窗、升旗仪式、晨会等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。

四、狠抓安全和综合治理，确保学校长治久安

安全工作，是一个学校的最基本、最重要的一项工作。在校长及校委会的领导下，制订了《XX初中班主任安全工作责任书》《XX初中安全工作责任书》，完善了“XX初中校外寄宿生排查记录表”“ XX初中安全工作培训记录表”，同时建立了值周领导和年级老师值班签到表和值班记录本，更加规范了值班制度。加强教师和学生的安全意识。开学初，学校专门成立了预防和处置校园突发事件工作领导小组以及应急小组，形成了一个重大突发事件体系。并且利用举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育，同时不失时机地组织地震，防火应急演练，加强学校应急处理的能力，以及学生自我防范的意识。学校积极推行一周安全工作培训，并及时记录，学校利用每周会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。第七周学校组织了地震紧急疏散演练，第十三周组织了防火应急演练，切实增强了学生的消防逃生意识和逃生的技能。每周星期二，星期四晚上组织教师进行校内外住宿生排查。通过安全教育，每周排查，大大的提高了老师和学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强校园文化建设，提高学校整体素质

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。

积极开展丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用现有教育资源，积极开展校园文化活动，《晨曦》校报在本学年出版8期，受到各界的好评。各班每周召开主题鲜明，形式多样的主题班会，主要进行养成教育、感恩教育、心理辅导。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。同时开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如为了进行思想品德教育，丰富校园文化生活，开拓同学们的视野，举办“作文竞赛”“手抄报比赛”“书画大赛”“经典诵读”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

六、规范管理，全面提升学校办学质量

构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。

在班级管理上，注意充分发挥班主任的作用。学校还专门修订了班主任工作责任制，强化班主任队伍的培养及管理考核，采取周考核制，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。校长有意识引导班主任在现代教育观念的指导下，树立以人为本的育人观，不用固定的模式评价学生，为学生健康成长服务，为学生的终身发展奠基。要求班主任尊重学生的人格，从情入手，以情感人，以道德情感为中介，与学生建立亲密、平等、和谐的新型师生关系；要求班主任注重发挥集体力量，实施民主管理，用热情和爱心关爱学生成长。

七、存在的问题及改进措施

在回顾和总结一年来的工作成绩的同时，我们还必须清楚的看到，在许多方面还存在问题和不足。

1.进一步加强干部队伍、教师队伍建设。要以“转变工作作风改善发展环境建设年”活动为契机，进一步改进和加强干部队伍、党员队伍、教师队伍建设，加强政治理论和业务学习，不断提高素质和能力，充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的作用，建设一支学习型、科研型、实干型的干部、教师队伍。为学校教育教学质量再上新台阶提供人才保证。

2.进一步加强学校管理，坚持按制度办事。要进一步完善制度，加大制度的执行力度，完善考核办法，严格考核过程，保证各项工作优质高效。

3.进一步加强和改进学生思想道德建设。要进一步推进和做好学生综合素质评定工作，提高广大师生对综合素质评定工作的认识，把学生综合素质评定工作作为对学生行为习惯和思想教育的重要途径。完善资料台帐，使之更科学更规范。

4.进一步加强和改进教研工作。更新教育理念，优化教学手段。继续做好各组的教研专题，使之用于教育教学。充分利用远程教育设备和多媒体教学，使教学活动生动活泼。

学校将不断深入研究教学实际，转变教育教学思想，开创自己的办学特色；把握机遇，迎难而上，举全校师生之力，办人民满意的教育。