发展核心素养，弘扬水杉精神

丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们”！培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环境；学生发展核心素养，是落实党中央立德树人根本任务的重要举措。结合我校实际我们提出“水杉文化”，以水杉为载体，做中学、创中学、悟中学、说中学相结合，为建构符合国家、社会需要的学生发展核心素养提供保障。

水杉，主干挺拔，侧枝舒展。二十中人因水杉而骄傲，水杉是二十中的名片，识水杉、赞水杉、爱水杉、学水杉，是二十中人永恒的情结，这种情结不仅缘于水杉秀美的外表，更缘自水杉内在的品质。

一、“衫之坚”助力教师成长。

 “衫之坚”的内涵就是扎实苦干、敬业爱岗、昂扬向上、心无旁骛、团结协作。学校在全体教职工中倡导：一名好老师，应该始终保持昂扬向上的斗志、百折不回的韧劲、干事创业的激情、心无旁骛的忠贞、团结奋进的合力。学校深入推进新课程改革，全面提高教育教学质量，助力学生发展核心素养。以教学为中心，开展常规管理督查活动，提高教研质量。设立教研会，实施半天无课日，落实好集体备课，发挥团队力量；开展同课异构课堂教学大比武活动；切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理。提倡“备教一致，以学定教”，鼓励教师标新立异、精讲精练，学生课业负担合理，有利促进了教师的专业成长。

二、“杉之正”塑造学生品行

“杉之正”的内涵就是紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持让人人文本，加强学生的思想政治教育。学校在学生中积极开展“水杉”主题教育，学习水杉品质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的道德情操和为人处事的方法，将来更好地适应社会、服务社会。各班级认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，增强学生遵守校规校纪的自觉性，提升自律意识。对各班级一日常规情况进行日检查、周总结、月评比；开展 “水杉班集体”、“水杉之星”的评选活动，颁发流动红旗和证书，加强校风班风建设，增强集体凝聚力。

三、“杉之韵”打造美丽校园。

“杉之韵”的内涵就是注重时代性，充分反映新时期对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念。学校不断拓展丰富校园文化内涵,开辟文化育人领域,积极营造学生喜欢的校园环境。建立了水杉文化教育基地，树起了水杉文化宣传栏，从四个方面对水杉文化进行介绍，使广大师生真正体会水杉文化的内涵。通过讲座、征文、手抄报、主题班会、国旗下演讲等形式，开展学水杉精神主题教育，陶冶了学生情操，丰富了学生的课余文化生活，促进了校园文化宽领域、多层次、全方位发展。

四、“杉之志”成就幸福教育。

“杉之志”的核心就是培养全面发展的人。水杉文化已融入二十中人的内心深处，全体教师秉承水杉精神，保持乐观向上、科学进取的精神，敬业爱岗、无私奉献。人人争做教学的排头兵，教研的先行者，逐步形成以讲学稿为载体的小组合作学习课堂教学模式，有力的推动了课堂效率的提高和教学质量的提升，学校多次被评为泰安市教学先进单位，考入北大、清华、人大的学生在泰安市农村学校中独占鳌头。真正使教师乐教，学生乐学，有利推动了幸福教育的发展。

让我们基于学生发展核心素养，一起倡导水杉文化，践行水杉精神；以博大的胸怀善待生灵，善待事业，善待希望，善待明天。我们坚信：泰安第二十中学的明天将更加辉煌、灿烂！