辩论赛作文【多篇】

【引言】辩论赛作文【多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

场精彩的辩论赛作文 篇一

秋天到了，白云快快的飘走了，风急匆匆的吹过，刮落了一片片的树叶，一片又大又黄的树叶落到了502班的教室，他看见了502班激烈的准备，紧张的抱紧风婆婆飘走了。

在502班的教室里，辩手们紧张的背台词，互放大话，观众们正在激烈的讨论谁会赢，谁都说自己那方会赢，现场十分热闹。

“准备结束”，主持人韩老师喊道，“我现在宣布，辩论赛现在开始！”于是辩手们便开始激烈的辩论了。

正方说：开卷有益。反方说：开卷未必有益。

他们各抒己见，相争不下。

“假如让那些连心智都没有长好的人看了不益的书，那可怎么办？”

“现在的学生看的书都是由家长挑选的，所以不会看到这些不好的书。”反方刚问完，正方立刻回答，他们本来想打个对手，对方措手不及，可没想到反方早有准备。

“可在小卖铺那些包装好的书里，家长也不可能会知道它是好是坏呀！”这下可把正方问住了。可不到十秒，正方又机智的回答，“反方对手们，你们这么聪明机智，难道不归功于书吗？要不是因为你们天天读，你们能如此聪明吗？”正方本来想把反方也问得哑口无言，没想到反方立刻回答：“请注意，我们的观点是开卷未必有益，而不是完全无益。”这下倒好，正方又被问到哑口无言了。

观众们一起鼓掌，为反方呐喊助威，双方辩手更加气势如洪，仿佛没有哪一方会胜似的，看到这样的场景，我心里就像打了17个鼓——七上八下。

“停！”主持人喊道，“现在我宣布，自由辩论赛时间到，请双方作小结。”于是双方气势如虹的做小结。正方还是认为开卷有益，而反方呢，还是认为开卷未必有益。辩论赛结束了，大家都期待着看着韩老师——“今天双方辩手表现的都很精彩。其实开卷是否有益，还得看开卷人，我们要在正确的时间看合适我们的书，那么开卷必定有益”，教室里再次响再次响起热烈的掌声。

辩论赛作文 篇二

放学了，老师让我和另外三位同学一起到她办公室。到底是好事还是坏事？我不由得紧张起来。到了办公室，老师告诉我们，学校举行辩论赛，让我们四人参加。天哪，让我参加辩论赛，我以前可从没参加过呀，我行吗？可我转念一想，既然老师选中了我，我就一定要为班级争光！

一离开学校，我就直接去妈妈办公室上网查资料。我一会儿翻翻这，一会儿找找那，功夫不负有心人，终于找到了我要用的资料。许多天过去了，辩论赛的日子越来越近了，我的资料也准备的越来越多，信心也越来越足了。

星期四下午第二节课后，四年级的辩论赛开始了。刚下课，我们四年级的同学就早早的来到多媒体教室，等待着辩论赛的开始。我是二辩，坐在辩论席上，心里怦怦直跳，紧张得汗都流出来了。我们的论点是：知识比能力更重要，反方的论点是：培养能力比知识更重要。比赛开始了，双方一辩陈词过后，就是盘问阶段，规则是先由反方四辩提问，正方四辩回答，一直轮下去，提问用十秒钟，回答用二十秒钟。一开始，气氛就比较激烈，轮到我这儿的时候，反方提了个问题，我一时回答不上来，就随便找了个答案，管它正确不正确，应付过这一次就行了。紧接着，我又给对方提了个问题。

盘问阶段下来就是最精彩、最激烈的自由辩论了。一开始就是我们的一辩和反方的二辩在争论，他们俩你一言我一语的说了起来，他们根本不像是在辩论，反倒像是在吵架。自由辩论可不能只是他们俩说呀，因此我去抢一辩的话筒，刚把话筒抢过来还没说几句，话筒就又被其他的辩手抢走了，就这样话筒在我们几人中间飞舞着，辩论的气氛也更加激烈。忽然听到一声：“正方时间到”，什么？时间到，我觉得还没说几句呢？接下来，反方的时间也到了。自由辩论赛结束后，就是双方四辩的陈词。最后的时间是留给同学们自由提问，同学们都接二连三的举起手来，发言特别积极。

同学们发言后，就是最紧张、最激动人心的时刻——等结果。而辩论赛主席呢，总是左看右看，不紧不慢，不知他葫芦里到底卖的什么药。最后，主席大声宣布：“胜方是——正方！”“耶！我们赢了！”我们欢呼起来。

这次辩论赛我们班取得了胜利，不仅是我们四个人的努力，还有老师和同学们的支持和帮助，也使我懂得了“团结就是力量”的道理。

场精彩的辩论赛作文 篇三

今天，我们五（2）班举行了一次精彩的辩论会。

辩论的主题是《开卷是否有益》。辩论赛分两大组比拼，一、二组是正方——认为开卷有益；三、四组为反方——认为开卷未必有益，而反方也是我所在的阵营。

辩论赛开始了！正方的一名同学气势十足地站了起来，炯炯有神的眼睛望着我方的“战友们”，说道：“我认为，开卷必有益，要经常看书，作文才能有更大的进步。”话音刚落，我们给力的一号“军官”——吴祉莹同学立即站了出来，拿着“武器”（资料）说道：“开卷未必有益！首先，我们身边有很多的未必有益的书籍，导致很多青少年因此而走向不正之路。”一号“军官”的发言像是一枚导弹似的轰炸在对方的主要“地基”，但是敌方也是早有防备，反方黄梓筠立即说：“首先，看这种书的人一定是心术不正的人；第二，如果有人能看懂这本书，那么至少说明它语句流畅，再不济，也能学会几个字！”

现在双方都不分上下，气势如虹，只见咱们的“军官”和“士兵”们正在查找资料，为的就是最后的“战争”，同学们的气势如同第二次世界大战的样子。

我思索了好一会，站了起来说道：“你说得很不错，但并不是每一个人都可以汲取书中的精华，而过滤掉书中不好的东西，所以，看书未必有益。”

大家你一言我一语的辩论着，很快下课的钟声就响起了。刘老师宣布这次的辩论赛双方打成平手，还给我们做了总结，也是我们在这次的辩论赛中学习到的道理：“读书是好的，但要读好书，这样我们才能有更大的进步！”

辩论赛作文 篇四

星期五，老师组织了一场辩论赛，题目是“乌塔该不该独自旅游”。

我参加了反方。开始几分钟，正方就显出了他们咄咄逼人之势，想让我们无还手之力，而我们面对这强大的攻势采取了灵活的策略─紧紧咬住他们的漏洞来答题，竟然还能牵着他们的鼻子走。

我们都是以乌塔周游欧洲的安全性进行辩论的。慢慢的，我们自由辩论变成了法庭对证，我们拿出种种数据进行公堂对驳，想让对方输的心服口服。后几分钟，辩论赛更激烈了，法庭变成了战场，输赢似乎关系到整个人的生命，每个人都尽所能的辩论。正方与反方回答的问题十分鲜明，正方是往好处想，而反方是往坏处想，这样最后谁也没能赢了谁。

而我却不是以乌塔周游各国的安全性想的，我是从现在社会条件来想的。我们现不准雇佣童工，所以就不能像乌塔那样用自己的力量来赚钱，而且学会独立、坚强、勇敢并不仅仅是靠独自一人去周游世界，我们可以通过学习、劳动、军训等来体验从一个无知的儿童成长为一个有抱负、有理想的人，这样不更两全其美了吗？

辩论赛就是一个大舞台，不仅有着激烈的辩论，而且还有着无穷的知识，我喜欢这样的辩论赛。

辩论赛作文 篇五

星期三下午的班队课上，我们举行了一场有趣而又紧张的辩论赛。

那天午睡好后，我们来到教室把桌子摆放成辩论赛的对垒双方，吴老师、陈老师、张老师、倪老师四位评委正襟危坐，门口坐着的两位计时员——陈嘉禾和徐颖也是一副时刻待命的样子，这场面让我们不禁感到既兴奋又紧张。我没有成为本次赛场的主角，当上了反方观众。

辩论开始了，正反双方辩手首先发表观点，他们个个滔滔不绝，说得条条是道，都想一下子置对手于死地，整个赛场充满着硝烟。说实话，我还真没想到辩论会那么激烈呢！不一会儿，轮到观众自由发言了，这下可亏大了，我们反方只有我和章家伟发言，可正方呢？个个争先恐后，气势甚是强盛，但遗憾的是大多言不达意。

终于过了观众发言这一关，最后由正反方4辩总结陈词。幸运的是，我方的四辩选手高卓挺语言流畅，口齿清楚，驳得了热烈的掌声。结果不出所料，最后我们反方终究技高一筹获取了胜利。在评比最优秀的4名观众中，我居然意外得了“优秀观众”，我真是太高兴了！

通过这次小小的辩论，我了解了团结的重要性，如果没有我们大家众志成城的努力，胜利的果实可能就不一定属于我们了。

辩论赛作文 篇六

今天晚上小主人的笔和墨展开了一场辩论赛。

一只高大的钢笔抢先发言：“你们这些墨汁才值几个钱？我们就算没有你们这些墨汁也能卖出个好价钱，也能发挥自己的作用。”在场的笔友们也都连声说对。

这时有一只长墨管不服气地说道：“你们难道忘了吗？要不是我们给你们能量，充其量你们也就是一堆废物，一文不值，根本没有使用价值。”在场的墨汁们听了都哈哈大笑起来，而那些大大小小、各式各样的笔的脸，马上变得铁青铁青的，摩拳擦掌准备和它们来一场决战！

“不服你明天自己陪小主人写作业试试。”墨汁向钢笔发出挑战。“好，一言为定！”一开始还是辩论，可现在却成了吵架。“你们分开后谁都没有功劳，大家在一起功劳才大。”就在大家吵得最热烈的时候，不知谁说了这句话。其实大家一直都认为自己功劳最大，都看不起别人。听了这句话才明白：只有大家互相团结，才能发挥自己的作用，才能帮到小主人。

大家一看原来刚才说话的是小主人。它们见小主人出来了，立刻都倒下按兵不动了，小主人见笔和墨都散了架伤心地说：“明天我带什么笔去学校啊？”

笔和墨这时看了看对方都不好意思地说：“只有我们团结在一起，才是有用的文具呀！以后我们一起同心协力帮助小主人一起学习吧！”

精彩的辩论赛优秀作文 篇七

影视中心似乎还荡漾着我们的笑声，辩手们滔滔不绝的演讲似乎还回荡在我们耳边，哈哈，今天可是我们的四年级辩论赛哦，一起来看看吧！

20xx年4月2日下午，比赛将要拉开序幕。“人类是大自然的保护这还是破坏者”几个大字整整齐齐的印在了屏幕上，辩手们个个目光炯炯，眼睛里喷出的火花似乎一秒钟就要把对手烧成灰烬，在同学们的欢呼声中，比赛开始了。

“人类在发展，而发展就是为了保护树木，而保护树木就是为了人类，而保护人类就是为了理想的生活。”正方一辩像连珠炮一样，向我们扔了一颗定时炸弹。反方二辩赶忙营救，可是，不知他是被吓傻了还是太激动了，脸涨得通红，说话结结巴巴，卡在大自然的大字上，就是咽不下去。台下的观众立刻爆发出热烈的笑声，被我们这一笑，他更卡壳了，紧张得语无伦次，过了好一会，才倒出了一句：人类从来都没有想过要拯救大自然。反方四边将来刚忙来助阵：“汽车后面的尾气不断的伤害着树木，人类只为了自己的利益着想，从来都没有要想过改进！”他来了个下马威，这以一吼倒是把正方震住了，观众们愣了愣，随即欢呼起来。反方将正方的定时炸弹反弹了回去，炸伤了他们的一个成员。反方立马趁热打铁，死死咬住了正方的缺点，正方果然一针见血，反方占了上风，台上唾沫星子乱飞，在最精彩的时刻，下课铃响了。

校长满面春风的宣布了今天的胜者：正方，人类是大自然的保护者。我们顿时像泄了气的皮球，回到了教室里。

这次辩论会不仅锻炼了我们的口才能力，更培养了我们的信心，虽然我们输了，但是我们一定会更加努力的！

场精彩的辩论赛作文 篇八

周一上午第二节课，刘老师迈着轻盈的步伐走进教室，同学们极其兴奋，因为这节课我们要开展一场关于“开卷有益，还是开卷未必有益”的辩论赛。大家都精心准备，只等辩论赛开始，好一显身手。

刘老师先说了一下辩论赛的规则和要求：正方、反方各派代表4人，依次为一号辩手，二号辩手……辩论时每个人都要有理有据地陈述自己的观点，反驳对方，不可打断对方的话。然后刘老师便宣布辩论赛开始。

正方的赵靓婖首先发言。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”说明读书是有益的，能促使人进步。接着，她又列举了毛泽东、华罗庚、爱迪生，这些著名的人物小时候不都喜欢看书吗？正因为爱读书，他们长大后才有了重大的贡献，成为一代伟人，这不都说明开卷有益吗？正方的同学听了，都赞叹了起来，底下的观众也不由得鼓起了掌。

反方的魏宇航毫不示弱。他连忙说：“生活中分有益的书，和无益的书呀！你方的观点是开卷有益，就是所有书读起来都有好处。我方观点是开卷未必有益，意思是说，有的书对我们有好处，而有的书我们不加分析地笼统接受，反而会给我们带来不利影响。比如说，那些爆笑校园的漫画，带有危险性的游戏书籍，还有一些偏激性的文章，或者一些反动言论，如果我们不加取舍地一律接受，就有可能影响我们的学习，甚至影响我们的价值观。难道这也是开卷有益吗？”我作为反方的一名队员，见我方占了上风，在心里暗暗高兴。

轮到正方的二号辩手施涵上场了，只见他慢条斯理地说道：“我们会有选择地看书。再说有些漫画书也能让人放松心情啊！可以有效地释放我们的负面情绪，从而使人心情愉悦，不是一件有益的事吗？

我方的二辩赶紧接上去反驳到：“但是有些人对一些无益的书很入迷，甚至连上课，写作业都在看，课堂上老师说什么完全听不进去，会影响学习，这不是开卷无益的最好证明吗？还有些人虽然看了书，但都是囫囵吞枣，不求甚解，看了也没有任何效果，这又怎么说呢？”

正、反两方同学就这样你一言我一语地辩驳着，大家各抒己见，辩论赛达到了高潮。最后，还是刘老师暂停了这场比赛，她首先赞扬了本次辩论赛中大家出色的表现，并要求同学们以后多读书，读有益的书。

这真是一场有趣的辩论赛！

辩论赛的作文 篇九

星期二下午的第三节课，我们班上闹翻了天，笑声不断。这是为什么呢？因为我们班正在举行一场精彩的辩论赛。

主持人先介绍完规则，正方与反方就开始激烈的辩论了。这次辩论的主题是“小学生应不应该接触手机”。正方的观点是“小学生应该接触手机”，反方的观点是“小学生不应该接触手机”。随着老师一声令下，一场紧张激烈的辩论赛就开始了，只见双方辩手如同待命的士兵，个个跃跃欲试，英勇无比，势头高昂，同时他们似乎胸有成竹。

首先由正方一辩开始发言。她说：“我们正方认为小学生可以接触手机。因为用手机是有好处的。手机上面有很多对我们学习有帮助的软件，比如‘一起作业’‘作业帮’等。不仅如此，而且手机还有拍照的功能，能把美好的瞬间记录下来。”正方辩手说得有声有色。那么反方该怎么反驳呢？只见反方一辩绘声绘色地说道：“我们认为小学生不应该接触手机。因为手机上有很多网络游戏，很多学生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦乐乎。这样既伤眼睛又影响学习。”她说完后，班上立刻响起了掌声。接着，由正、反方二、三辩发言。只见他们“吵得”不可开交，不相上下。他们刚“吵”完，就开始了自由辩论，只见同学们一个个轮番上阵，抢着发言，像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。最有趣的是一位同学竟然提问正方：“你们从小到大没有接触过手机吗？”把我们都逗笑了。同学们一会帮正方说话，一会帮反方说话，到了下课时，同学们和辩手们都面红耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。

辩论会结束了，这真是一场精彩而又搞笑的辩论会。我喜欢这样的辩论会，真希望以后多多参加这样的辩论赛。

辩论赛作文 篇十

今天，是一个好日子，因为今天的作文课非常的有趣。你猜，老师让我们做什么。

辩论！班级要举行第一次辩论赛啦。

我还从来没有做过。辩题是什么呢：写作文是否需要技巧。

正反：写作文是需要技巧的。

反方：写作文是不需要技巧的。

作为正方的第一辩手，我开场就信心满满：写作文是需要技巧的，如果不需要写作技巧，我们来这里学习什么呢？老师上课讲的是什么呢？这每节课不都是跟我传授写作技巧吗？”

反方第一辩手是位高手，魏杏洳，她开场就霸气十足：“假如说写作文要有技巧，但是如果一个不想写，给他再多的技巧都是没用的。没有兴趣，那是也是写不好。”

我一听急了，立刻又反驳他，而魏杏洳估计是做足了充分的准备，思维十分敏捷，丝毫不示弱。

我刚说完这一句，魏杏洳又反驳那一句，我们俩眉毛都飞起来了，嘴巴张着老大老大鼻子，鼻孔胀得老大老大，眼睛里冒着火缸好像要把对方吃掉一样。

魏杏洳说：“用太多技巧是不能表达出最真实的感情。”而我不同意这个观点，大声说：“这些技巧是不会成为抒发感情的障碍的！”我为自己的这个观点感到洋洋得意，因为此时魏杏洳已经被我反驳的说不出发，目瞪口呆了。在旁边的队友，他们简直就是吃瓜群众了，关键时刻，一言不发，这把我急得。

魏杏洳比我好一些，她的队友曹禺没有这么严重，能不停地帮助魏杏洳。而我一个人在那孤军奋战，就在我快坚持不住的时候，老师忍不住插话了，助了我一臂之力。

我的这群队友啊，我下次再也不跟你们做组合了，你们不能参赛的时候一直不说话呀。虽然大家都是第一次参与这样的一种比赛，但是这一次的辩论赛非常的有意思，我一个人支撑我方的观点，虽然刚开始没有优势，但是凭我的智商，凭我的语言，我打败了对方辩手。所以说我还是赢了呀！我真的好开心啊！

看到我们赢了，队友们高兴地欢呼，同学们也是非常激动。毕竟这样的比赛很难得。

最开心就的就是我了，这一次辩论赛，让我学到了很多的知识：写作是要技巧的，因为每个人按因为写作文，如果你不去用技巧，你在那胡乱的想象，胡乱的写，也是写不出好记好作文的。

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