全面开创农村学校管理新局面心得体会

——以人为本 开拓创新 

当你沿着然察公路走进***，见到的不仅仅是优美的风景，更有那令人肃然起敬的学生敬礼。

当你步入***中小学校，见到的不仅仅是整洁的校园，更有那学生天使般幸福的微笑，教师甜美、真诚的脸庞。

当你和***教育工作者交谈时，他们会对“以人为本”的“爱心+民主+人才”管理模式津津乐道。

爱心无限显成效

多年来，***县各学校坚持“以情感人、用爱留人”的方式，营造亲善、和谐的校园环境，形成“教师乐教、学生乐学”的良好氛围。

切实关爱学生的心理，关心学生的思想进步。县中学于2011年率先成立了心理咨询室，聘任心理教师，耐心帮助学生克服心理困难，从而达到“管到心里”的效果。

切实关爱学生的学习，关心学生的学业成绩。各学校根据比例确定教师与学生、优生与后进生的帮对关系，细心制定学习计划，指导学生的学习。

切实关爱学生的生活，关心学生的生活习惯。注重养成教育，关心他们的衣食住行。古拉、察瓦龙乡没有理发店，老师自学了理发手艺，教育局专门配备了理发工具，亲自为学生理发；古拉乡学校没有洗澡堂的时候，教师亲自组织学生到乡镇的简易澡堂集体洗澡。当家长们看到着装整洁的孩子时，都露出欣慰的笑容，都愿意送子女上学，到学校享福。

切实关爱学生的安全。定期组织学生进行安全教育及逃生演练，特殊时期学校附近学生实行教师接送制度，偏远地方学生必须由班主任与家长亲自交接。每年春季放假、开学期间，我县经常出现暴雨雪天气，道路交通极其危险，甚至遭遇大雪封山等现象。为了让学生能安全回家和返校，政府副县长亲自带队接送，关键路段动用警车开道。这种翻山越岭、不顾生命危险，一切只为学生的精神让学生感悟，让家长感激，让社会感动。

就是在这一点一滴中，学生有了学习的动力，家长有了送子女入学的愿望，学校有了发展的源泉。

民主管理促和谐

以主人翁精神调动人心，吸引师生及家长、社会等力量共同参与学校的管理是***教育管理中的又一特色。

形成由校长亲自挂帅，中层领导、班主任、生活指导老师、少先队（学生会）各司其职的学校内部管理网络体系，坚持“领导定方向，主任出方法，教师给点子，学生提意见”的群策群力管理思路。学校校长定期听取各中层领导、班主任关于学校及学生情况的汇报，并开设“校长信箱”，听取全校师生意见建议，再根据具体情况调整相应的管理措施，确定正确的管理方向；中层领导轮流深入办公室、宿舍、食堂等地了解情况，定期组织召开教师座谈会，广纳良言，确定具体的工作方法；班主任和生活指导老师做好24小时随时为学生服务的准备，遇到突发事件，及时处理，及时上报；少先队（学生会）定期组织检查学生宿舍，巡查了解校园情况，并给出反馈意见，参与学校管理，充分发挥其广泛性，成为学校的“小主人”，从中学会如何学习、生活以及生存，真正做到学校和学生“双赢”。

将学校教育、家庭教育以及社会教育结合起来，构建“三位一体”的教育体系。通过建立家校联系制度、聘请校外辅导员和法制副校长等形式，将家长和社会的力量加入到学校教育中来，尤其是***各学校积极和驻军部队结成“共建单位”，部队官兵热心关注学校教育，关心学生生活，对学生生活进行部队式培训。教育效果相当显著，大部分住校生都能做到就餐时鸦雀无声，床上被子都是小方块，出操动作整齐划一，外出校园彬彬有礼。

充分发挥党组织和教代会的民主监督职能。在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后再实施。

在民主管理的过程中，学校自身实现“精”“细”化，加上家长和社会力量的参与，使学校管理上水平成为必然。

人才培养硕成果

将“加强师资队伍建设，完善人才培养机制”作为学校管理的永恒主题，促进学校可持续发展。

加强校长队伍建设。***县把校长队伍建设作为提高学校管理工作的重点，把校长作为制度建设和落实制度的关键。为此，专门建立了校长人才库，制定了校长岗位津贴和校长奖励性津贴等加强校长队伍建设的激励机制。同时严格做到选好、用好、炼好三个环节，坚持“有一个好校长就有一所好学校”的思想选好校长，坚持推举不抬举、放权不放责的要求用好校长，坚持扬其长避其短、身正行端的标准炼好校长。近几年各学校在校长的带领下茁壮成长，得到各级领导的嘉奖。

加强教师队伍建设。针对我县条件艰苦，教师情绪不稳定的实际。坚持县分管领导、教育局领导挂点联系学校制度。县分管领导和教育局领导每学年至少到各乡镇学校轮流蹲点一周以上，和老师们推心置腹地交流，倾听他们的心声，解决实际问题。现在分配到察瓦龙乡、古拉乡、木宗完小的新老师都会得到教育局购置的生活必备品，并采取改善办学条件，美化办公环境，提高边远艰苦学校特殊津贴、补助等措施，使教职工从内心深处感受到组织的关心、集体的温暖。同时，重视师德建设，开展“争当人民满意教师”、“走进家庭、走入心灵”、“爱心帮扶结对”等塑造师德师能的主题活动，培养教师重教的意识。积极争取教师外出培训学习、脱产进修、参加各类竞赛的机会，为教师们的专业发展搭建平台，拓宽渠道。建立考核激励机制，采取量化考核形式评先选优，肯定工作成绩，提高工作主动、积极性。

走进***，你发现的是师生饱满的热情；走出***，令你回味的是家长放心，学生安心的育人氛围。我们有理由相信，在***人民开拓创新的意识下，***教育将有更加灿烂的明天！