高效的关键在于教师心得体会

心动不如行动，我们需要不断思索

——高效的关键在于教师心得体会

3月30日下午，学校教务处组织学习了永威学校的先进经验，我受到了一定的感悟，在课改浪潮的今天，到底怎样的课堂才算高效呢？我结合自己的教学经验，谈谈自己的感悟：

有三点值得我们不断实践、反思、研究。

为人师表，渗透德育 深化课改的重点之一——提高教师的师德水平

精心设计，善于引导深化课改的重点之二—提高教师的引导水平

准确点拨，解决疑难深化课改的重点之三—提高教师的点拨水平

钱志亮教授钱教授科学地阐释了有效课堂的概念，他认为，单位时间内高效、高质完成教学任务的课堂叫有效课堂。那我们如何构建自己的有效乃至高效课堂呢？

一、学高为师，生正为范

一直以来，我将“学高为师，身正为范。”作为自己从事教师职业的座右铭，通过今天的师德学习，我对此有了更明确的认识。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我觉得前提是教师的专业化。作为一名英语教师，我深感自己的不足，我们要具有一定的职业理想、教育观念、知识水平、教学能力、德育能力、人际协调能力和教学科研的意思和能力。

二、教无定法，与时俱进。

精心的备课，是有效课堂的条件。备课包括要吃准教材，并总结了备课中12点必备，即：备教材、备心境、备学生、备导入、备方法、备设问、备层次、备训练、备语言、备板书、备课件，教具、备小结。

在课改浪潮的今天，我们喜欢拿来主义，好的东西、不假思索地用，我们缺乏思索，缺乏学习，用陈旧的观念、用学来的皮毛硬生生地套在我们孩子的身上，这算高效吗？连有效都谈不上。

三、因材施教，授之以渔。

再好的方法要适合自己的学生，这就需要我们不断思索，无数细节决定了教学行为的好坏、优劣。反思我们的课堂教学，往往很多时候都忽略了教学的细节，往往只是为了教而教。我的最大感受是以前考虑如何教得精彩多些，现在更注重学生如何学得轻松、得法、有效。能举一反三。

总之，好的方法要去不断反思、实践，再反思，我们所缺乏的是行动，我坚信，行动的力量是伟大的，我将不断努力，提高自己的师德修养，提高自己的专业素质，努力上好每一节课，做到有效，向高效课堂而不断奋斗。