优秀党员经验交流材料

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第一篇：2014年优秀党员经验交流材料

尊敬的各位领导，各位同事：

在隆重庆祝中国共产党成立x周年之际，能代表局机关优秀党员向大家汇报自己的思想和工作情况，感到无比的荣幸。

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我已走进财政部门22个春秋，回首自己的工作历程，在领导的关心重视和同事的帮助支持下，我恪尽职守，任劳任怨，默默无闻地工作在财政一线岗位上，科室连续多年荣获省、市、局先进单位，连年在财政局目标管理考核中排名前三，个人也多次被评为先进工作者和优秀共产党员。虽然青春已不在，但献身挚爱的财政事业，我无怨无悔，今天能站在这里向大家汇报，为自己成长为财政战线上22年工龄、20年党龄的“老兵”而倍感骄傲和自豪。

一、业务上力求精通

财政工作政策性强，专业技能要求高。从基层到机关，我一直在业务岗位上工作，为了能适应财政管理与改革的需要，必须熟练掌握各项财政政策、财务核算知识和电脑操作技能。“干一行，爱一行，学一行，精一行”是我对自己的一贯要求。

一是努力学习政策法规。根据各级财政管理与财务改革的要求，学习部门预算、政府采购、国库集中支付、收支两条线管理、政府收支分类改革、司法保障体制改革、规范津贴补贴等方面的政策，做到掌握其精髓，悟出其实质，并以此为准绳，指导实际工作。二是逐步提高财会核算和分析写作能力。从行政事业单位会计制度改革到政府收支科目分类，从调查数据的分析测算到建议方案的形成汇报等，不断提高自己的财务分析基础和文字写作功底。三是刻苦钻研电脑操作技能。近年来，各级各类财政管理类软件日新月异，为能迅速进入角色，经常熬夜加班，潜心研究和反复操作各类软件，学习并掌握了部门预算编制、方正计划管理、国有资产管理、财政分析评价系统、政法经费保障系统、部门决算编报等业务软件，做到上手快，操作熟，质量高。

业务素质的提高直接决定工作质量和效率。“要求对口部门做到的，自己首先做到，要求大家都会的，自己力求精通”，以此为宗旨，通过勤学苦练，不断充电，个人已逐步成长为财政系统的行家里手，业务骨干。不仅撰写的调研、核实、汇报等大小材料得到了市政府和局领导的认可，而且个人的业务能力还得到了省和孝感市行政政法系统的肯定，成为各县市咨询和组织培训讲解的首选对象。

二、工作上力求精细

行政政法财务管理工作政治敏感度高、涉及面广、政策性强，服务政府首脑机关和政法部门，对口一级预算单位40余家，只有在工作上力求精细，寓管理于服务之中，才能确保政权建设和社会安定和谐。

一是克服人少事多的困难，竭尽全力做好本职工作。由于对口服务单位多，任何一项基础工作都涉及数十个电话、数百套表格、数千字的分析和数万计的数字，工作量之大可想而知，但我不因为事多而望而却步，也不因为就自己一个人做而牢骚满腹，只要有任务在身，就会毫不犹豫走进办公室，利用中午、晚上或休息日的时间加班加点去完成。即使在患股骨头坏死病休期间，仍坚持忍着肢体的疼痛，到岗完成在急的报表编制工作。多年来，各项本职工作不仅能够在各级领导要求的时间内完成，而且能确保工作质量，做到及时、准确、完整，没有出现一次返工的现象。二是做好调查研究，当好领导参谋。财政部门担负着资金分配、财务管理和替政府把关守口的重任。即使我们按政策打满打足了预算，但各单位总觉得经费不够用，总想找政府多要点追加，这样“核实上报”成了我们的常态工作模式。为了据实反映单位问题，经常深入一线单位搞调查，查看原始帐表凭证，掌握真实的一手资料，经过深思熟虑和精细分析后，提出建议供领导决策，本着实事求是的原则，深入一线，不走过场，查实情、办实事，摆正位置，不偏不倚，既能解决实际问题，也得到了市政府的信任。近年来，每年20份左右的核实报告和情况汇报均得到了市领导的认可，没有出现一份有争议的报告。三是做好宣传解释，平息信访矛盾。xx年以来，我市实施了两步规范津贴补贴工作，作为津贴办公室的具体工作人员，每天都要面对众多来电来访者，有正常咨询政策口径的，也有质问政策讨要说法的，经常是电话响、手机叫、有人来、qq跳，但考虑到大家的切身利益，我换位思考，不急不躁，热情接待，耐心做好政策宣传、解释测算和劝返工作，从不把矛盾往上推，通过细致做工作，真正让每个来访者都能得到满意答复，竭尽全力平息信访矛盾，把好事办好。几年来，我负责津补贴一块的具体工作，受到了社会各界，包括非行政政法部门和素不相识的退休老同志的好评。

第二篇：优秀共产党员经验交流

善于学习甘于奉献精心组织保证生产

我作为海洋公司的优秀共产党员代表在这里和大家进行经验交流感到无比的荣幸，此时此刻，我的心情也非常的激动。首先，请允许我代表所有受表彰的同志，向关心和支持我们工作的各级领导表示衷心的感谢！向风雨同舟、相互支持、并肩奋斗的同志们致以崇高的敬意！我无时无刻不真诚感谢领导和组织给我的一项项荣誉，同时，我更珍惜这次和大家学习交流的机会。公司给了我这么高的荣誉，既是对我工作的充分肯定，又是对我今后工作的莫大激励和鞭策。

3年前，海洋公司成立，我被组织继续留任为中油海1平台经理兼党支部书记，面对着领导的信任，面对着是往年数倍的生产经营任务，担负着大港事业部主要产值来源的重任，我深深地感到这副担子是那样的沉重，责任是那样的巨大。无疑，这是我前进道路和事业征程上又一次新的长征，我深知路程的崎岖和攀登的艰辛，但是我决心迎接新的挑战，抓住新的机遇，再创事业上的新辉煌，以优异的管理成绩和良好的施工业绩，向党组织和上级领导交一份圆满的答卷。正是依靠这种动力，我带领着平台全体员工连年生产经营上台阶，创新高，传捷报。2014年，我们在冀东南堡油田共开钻6口，交井6口,钻井进尺21560米，实现历史突破，平均完钻井深3593.33米，钻机月速3464.73米/台月，比2014年又提高了12.35%和15.37%，平均机械钻速18.24米/小时，比2014年提高了14.43%。全年共完成产值2.65亿元，高于去年同期产值，实现了经济效益和社会效益的双丰收。

一、注重政治学习、提高思想觉悟

作为一名基层管理者我始终把老老实实做人、踏踏实实做事、认真履行新时期一个共产党员的职责作为自己的工作和生活目标。努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，通过政治学习努力提高理论修养和思想觉悟，以此指导自己的行动。在保持共产党员先进性教育活动中，以先进人物为榜样，吃苦在前，享受在后，不计报酬，默默奉献，将感情和才智倾注在钻井事业上，做一名合格的石油勘探者，让“三老四严”作风和大庆光荣传统薪火相传，代代不熄。正是抱着这样一种心愿，满怀这样一种豪情，立下这样一种志向，使我从一名普通的工人逐步走上管理岗位。

二、注重基层建设，赢得员工认同，打造团队精神

基层管理者在基层队伍建设上，要狠抓领导班组自身建设，在领导班组中开展了“四好”班组创建活动，班组成员要带头学习、扎实工作、身先士卒、率先垂范。同时从廉洁自律入手，大力推行厂务公开制度，进一步加强民主管理。努

力搞活分配制度，增强在工资、奖金、生活费等关系到职工切身利益问题上的透明度，充分发挥基层党、团、工会组织的作用。始终心系职工疾苦，急职工之所急，想职工之所想，热心解决职工的家庭困难，努力去除职工的后顾之忧，这样才能极大地激发了广大职工的生产热情，融洽了干群关系，增强队伍的凝聚力，全面营造团结和谐的生产环境。同时深入开展班组建设努力向“五型”班组工作目标奋进。众所周知，班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业各项工作的落脚点。加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。努力把班组建设成为勤学苦练、岗位成才、勇于创新的一流班组；建设成为制度健全、遵章守纪、安全生产的一流班组；建设成为设备清洁、岗位文明、环境整洁的一流班组；建设成为节能降耗、增收节支、成效显著的一流班组；建设成为以人为本、班务公开、团结和谐的一流班组。

其次，作为一个基层管理者一定要让员工认同你，认同是管理的基础。所谓认同，就是一个人发自内心地从心里承认你，拥戴你，追随你。平台的员工越来越年轻，文化的层次越来越高，他们更愿意自觉地追随你，认同你，而不喜欢处处被命令、控制与要求，所以认同在平台管理中显得越来越重要。我们面对员工的时候，心里一定要明白：你不可能完完全全地控制他，我们只有通过亲和力去影响他，沟通只是手段，赢得认同才是目的。比如有的领导者总是站在自己的角度看人看问题，认为自己的观点是绝对正确的，然后千方百计去教训员工，结果却总是事与愿违，常常是员工不买他的帐。原因很简单，这位领导者没有去认识员工、理解员工，没有设身处地地站在员工的角度去看人看问题。

随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断地推陈出新，竞争日趋紧张激烈，市场需求越来越多样化，这使平台管理所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的信息并采取行之有效的行动，所有这些都要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作。平台的发展离不开领导者的正确决策，离不开领导团队的团结协作，而最重要的是靠员工的凝聚力，凝聚力又要靠得人才、得人心。因此团队精神、凝聚是金，这是我们必须牢记的。只有这样，一个团队才能有一个共同的愿景，才能容忍差异和个性，才能优势互补。才能打造一个高效的凝聚力超强的团队。

三、不断加强学习，努力提高自身素质和业务水平

21世纪是一个学习型社会，没有学习力就没有竞争力，只有善于学习的人，才能机会越来越多，发展越来越快，作为一个从事具体工作的基层平台经理，更需要不断地充实和学习，从而来实现自我超越。

首先通过“教”来学，这也是最快捷、最有效的学习途径和方法。在教员工的过程中，员工学到了知识，自己也巩固了知识。同时，为了教员工，不得不逼

着自己学习，学习书本知识，参加管理培训，这样就能逼着自己理清思路，逼着自己整理知识，逼着自己先学一步，逼着自己思考总结。所以“教”是最有效的学习方法。

其次通过“做”来学，毛泽东曾经说过从战争中学习战争，因此，平台经理要通过实践，通过“做”来学，不能只停留在书本知识层面上，要实实在在地通过做决策来学习决策，通过协调来学习协调。

另外，作为平台经理要以学习为乐，喜欢吸收新知识、获得新思想的过程。愿意就自己不了解的问题向各种人请教。在制定工作计划时，充分考虑员工知识技能要求的变化，并考虑应对措施。当工作内容发生变化时，能积极主动地通过学习弥补自己所缺的知识和技能，将工作视为重要的学习过程。对新知识、新技能、新领域保持关注，并乐于尝试新方法。

四、提高服务质量为公司争取最大的效益

海洋钻井平台作为一个乙方施工单位，首先得明确自身在整个海洋勘探过程中的定位，我们的目的是把井打好，只有这样才能使甲方建设单位满意，关注甲方的需求和利益，把甲方作为重要的合作伙伴，力求实现双方的共赢。同时，深刻理解甲方利益和自身利益的关系，利用多种渠道不断了解甲方感受，预测甲方需求，以此作为改进工作的行动指南。只有这样才能提高甲方的满意度，培养甲方的忠诚度，赢得甲方的信任度。从而进一步树立平台良好的市场形象，在日趋残酷的竞争取得领先。

落实到平台具体的施工过程中，要引导全体职工树立甲方是上帝的意识，处处为甲方着想，认真执行合同，不折不扣的执行甲方的设计，超前组织、合理安排，决不因人为的因素耽误生产分秒，随时随地提出最佳施工方案，这样才能为公司赢得利益的同时也赢得甲方的好评。

五、严抓施工作业过程中的各项管理

首先，把安全管理放在首位，平台要牢固树立“安全第一，以人为本”的工作理念，开展以“强化意识、提高素质、规范管理、平安发展”为主题的“安全环保基础年”活动，大力推广hse＆q管理体系，不断增强全员风险意识，对防范hse风险的控制能力进一步提高，使hse管理步入规范的轨道。同时根据海上生产特点，狠抓制度建设和现场管理两条线，深入开展“自查、自改、自纠”活动，在全平台营造了和谐的工作氛围，确保平台的安全生产平稳运行，实现“零伤害、零污染、零事故”的工作目标。同时结合平台每一位员工的实际情况签订了《年度安全目标责任状》，制定完善每一个岗位的安全生产职责，明确每位员工肩负的安全责任，人人参与安全管理，人人有责安全生产，逐步达成“我的安全我负责，他的安全我有责”这样一种共识，唱响“自我安全、互助安全、团队

安全”的主旋律，逐步形成了平台“求真务实、尊重科学、上下一心、顽强拼搏”的hse特色文化。

其次要突出技术管理，科学技术是第一生产力，日趋激烈的钻井竞争市场仍旧是技术与创新能力的竞争。例如，通过这几年实践的摸索，逐渐形成了一系列适合于中油海一平台整体装备能力的快速钻井新技术，采用高效能pdc钻头+导向马达、直井导向马达防斜、简化定向井钻具结构、套管钻进、pem环保型泥浆等钻井新工艺、新技术的应用，大大缩短了钻井周期；优化钻井参数，注重施工中参数的细微变化和调整，特别是突破了在定向井施工中转速70rpm左右的传统观念，将转速提至110－130rpm，不仅提高了机械钻速，更有利于井眼的清洁，减少了井下复杂情况的出现；细化生产技术措施，全井实行钻井工程师技术指令制，由钻井领班指导操作岗位具体实施，提高了钻井质量。也正是通过这一系列行之有效的技术措施，使得平台在这几年的钻井承包市场上取得一些成绩。

另外，设备管理也是平台管理中的一个重要环节，就拿我们平台来说，虽然每年都要冬修整改，主要设备的保障能力短时间内有所提高，但随着国内外石油装备市场的飞速发展，部分设备逐渐失去了原有的竞争优势，大部分设备也都已进入了“老龄期”。如何最大限度地管理使用好这些设备，保证设备高效率、长周期、安全、经济地运行，使其发挥出最大潜能，为平台的安全生产提供保障，奠定基础，是我们设备管理工作中最大的问题，为此我们重点做了以下几个方面的工作：（1）建立落实设备管理制度，健全设备管理机构，规范设备管理工作。

（2）规范操作，及时保养，“用养修”有机相结合。（3）大力推广设备的“修旧利废”和革新。（4）重视员工技能培训，特种设备操作必须持证上岗。（5）作好关键设备的检测、老旧设备坚决进行大修或淘汰。通过以上几个方面扎实而有效的工作以及各个职能科室的大力督促和协助，使我们平台的设备管理工作取得了优异的成绩，钻井设备完好率达到100%；船舶设备完好率达到100%；工程设备故障停机时间小于1.5%；设备重大事故率为零。为平台生产经营任务的超额完成奠定了坚实的基础。

成绩和荣誉只能属于过去，我将把这份荣誉作为人生的一个新的起点，新的开端，作为今后倍加努力工作的动力，以更加饱满的工作热情，更加积极的态度，更加求真务实的作风，与时俱进，不断进取，开创新局面、创造新业绩，扎扎实实做好基层工作，为海洋公司的快速发展而努力工作！

第三篇：优秀班主任经验交流材料

随着社会的发展，科技成为第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，蔡老师由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。在从事教育工作的这十个年头里，她始终在探索中前进。

一、提高认识 潜心工作

蔡老师是一名年轻教师，自2014年参加工作以来，一直担任实验年级教学和班主任工作。

一直以来，她始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献，深受校领导及师生的好评。多次被评为“先进教育工作者”、“普通教育先进个人”、“师德标兵”、“市优秀班主任”等荣誉称号。

蔡老师自带班以来，在学校的领导和同事帮助下，始终坚持把德育摆在首位，着眼于学生的全面发展和终身发展，为让学生拥有更美好的明天而不断努力。经过不断探索和自我完善，确立了以“团结进取，互帮互助，严谨踏实”为教育理念，以“学会学习，学会生存，学会生活”为前进目标的班级建设方针，紧紧围绕“自主管理，自我教育，自我服务”的三自要求，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设，已逐步成长为一个积极向上、求实进取的先进集体，在学校中起到了榜样作用。

作为课改中成长起来的教师，她的课改意识强，劲头足，教学思路新，敢于大胆实践，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文等。教学工作中，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

二、人本管理 共同进步

（一）以生为本，自主管理

“以生为本”就是要让学生在班级事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与班级的管理。

蔡老师一贯坚持做到以生为本，尊重和信任学生，把班级还给学生，把自主的权利还给学生，重视学生的参与意识，满足学生的创造需求，体现学生的主人翁地位，给学生一个学会自立、自治的机会。通过各种方式和渠道，让学生参与班级的管理，学会自我管理，学会互相合作，学会独立工作，使学生的才能得到充分发挥，个性得到最完善的发展。这是时代的呼唤，是素质教育的需要，也是班级管理的特色。

（二）创设良好的班级环境，让学生成为真正的主人

重视文化性物质环境的创造。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励他们不断进取。蔡老师将学生的作品张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开辟多个栏目，内容丰富多彩，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精心设计，既丰富了知识，又增强了集体服务意识。随着他们的成长，这些物质环境逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。

（三）为人师表，让学生受到熏陶

学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用。

蔡老师除了严格要求学生外，还严格要求自己。要求学生做到的，自己一定要先做到。以此来增强自己这个班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到师生心往一处想，劲往一处使。

（四）给学生搭建展示的平台，让其体验成功

在班级里，她尊重理解学生，宽厚真诚对待学生，鼓励他们独立思考，敢想敢说，质疑问难，有自己的见地。让每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质，在参与中不断培养学生的自信心。

（五）师生平等对话，学生个性飞扬

班集体是促进学生个性发展的一个重要因素，是培养学生个性的园地，它能使个性之花竞相开放，争奇斗艳，没有共性的班级是一盘散沙，学生个性得不到充分发展，集体中没有鲜明个性的成员，则是死水一潭，气氛沉闷，也会压抑学生个性发展。蔡老师十分注重引导启发学生表现个性，促成学生个性发展。学生互相切磋，互相取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。

三、不断学习提升自我

社会的进步，教育的改革，科技的发展——这一切都要求教师必须学习，只有学习的教师才不会被社会、学生、教育淘汰；只有学习的教师才能立足于三尺讲台；只有学习的教师才能教会学生学习……在日常教学之余，蔡老师利用一切时间向其他有经验的老师学习，向报刊杂志学习，把别的同行的经验拿来实践，把他们的教训用以警戒自己，使自己在学习中有所提高。

总之，班级管理与教学工作倾注了蔡老师的全部心血，得到了领导和同事的一致好评。但，她清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后她将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进的目标迈进，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，争取再创新的辉煌！

第四篇：优秀班主任经验交流材料

做一个有爱心和智慧型的班主任

育人工作室

重视学生健全的人格培养及个性的充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生健全的人格，班主任责无旁贷。因此，我担任班主任之初就要求自己面向全体，力争让每个学生都得到全面的发展。在做班主任的几年时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级管理工作卓有成效。

一、用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。多年来，我用真情和爱心打开学生的心灵之窗，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁，使那些看似有“问题”的学生在我的精心呵护下健康成长，成为他们的良师益友。

1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心

我经常深入班级，与学生倾心交谈，从而在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地进行班级管理，让学生健康成长。

罗柳青同学因家庭特殊，又不爱说话，性格内向孤僻，不善于表现自我。于是我就想方设法接近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”让她时时处处都感受到老师对她的关爱和重用。俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚地给予温暖，才可能打开该生紧闭的心灵之门。通过以心换心，以情换情，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，学习成绩也不断进步，还乐于为班集体做事，帮助其他同学，多次得到学校的表彰，使她对学习、生活充满信心。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到意想不到的效果，无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

我班学生华凤密同学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次思想品德课上，我请她到黑板上写一段话，但是错别字就有了四个。学习粗心、马虎是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说她字写得整齐，有的说她标点符号用得好，没想到一段话有那么多错别字还受表扬，华凤密很感动，我对她说：“要是下次能把错别字纠正过来就更棒了！”没想到在以后的学习1

中，她变得比以前更有信心，更认真了。

3、给学生提供展示的平台，为走向高一级学校打下基础

就像天底下没有一模一样的树叶一样，世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。根据每个同学的特点，我为他们创造一个适于个性发展的平台，例如：卢海珍同学特别喜欢打篮球，我就专门帮她买了一个篮球，让她在课余时间练习打球，在班级篮球比赛中让她组织本班有这方面兴趣和爱好的同学一起训练并参加比赛；罗丽园同学有绘画特长，就让她参加校园书画兴趣小组，代表本班参加绘画比赛取得了第一名的好成绩；龙超宝、罗昌明擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。通过这些活动的开展，有特长的学生不但在班里也起到表率作用，同时也培养了学生的集体荣誉观和团队精神，得到自我锻炼。

二、用智慧去管理班级

作为一名优秀的班主任，除了有高度的责任心之外，还需用智慧去管理班级，多年来我始终为我所带的班级学生树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥他们的主观能动性，使之形成良好的班风。

我的做法是：一是加强班干部管理。通过自我推荐，学生选举，选出工作负责、管理能力强的学生组成班委会，然后我对这些班干同学进行培训，明确责任与义务，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；二是开展读书汇报活动。要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，在每周星期天晚上进行交流；三是有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动。四是始终抓好学生的日常养成教育，培养学生健全的人格和良好的品德。五是注重家访，密切家校联系，力争每学期开一次家长会，加强与家长的沟通交流，共同做好学生的思想转化工作，避免学生因家庭困难或厌学而辍学，多关心、关注留守儿童。

三、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化

每学期开学初，我就把学生家长的部分信息输入计算机，分类储存，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话等，方便随时查阅，以便在平时对学生的管理中出现一些特殊的情况如：学生生病等问题，能及时与家长取得联系。每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，便于前后对比，激励、启发学生勤学上进；充分利用多媒体教学多让学生看一些有益于身心健康发展的教育影片、安全教育纪实片等，用真实的画面使学生接受直接的理想教育，人生观教育，价值观教育，达到预期的教育效果。

总之，作为一名班主任，我深知肩上责任之重大，我一直在不懈地努力，有付出必有收获，历年来我所带的班级在各方面都取得了显著成绩，每学年均被评为先进班集体，本人也因工作业绩突出，多次被评为校级优秀班主任，2014年10月县教育局授予“凤山县优秀班主任”荣誉称号。成绩只能说明过去，展望未来，依然任重而道远。在今后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，为自己所热爱的教育事业，默默工作，无私奉献，用自己的爱心和智慧为家乡的孩子们撑起一片蓝天。

（牙侯捷老师于2014年10被县教育局评为“凤山县优秀班主任”荣誉称号）2

第五篇：班主任经验交流优秀材料

引用 班主任经验交流优秀材料

班主任2014-11-30 16:02

引用

老黄-hnhzl2014 的 班主任经验交流优秀材料

作为一名青年教师，同时作为一个班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐！” 如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天，我就对自己担任班主任

工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。

一、转变处罚方式消除抵触情绪

学生违反纪律一定要受到批评教育。但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件

不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他

当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。

经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。 第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的

氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮

他们练字和培养了组织语言的能力。

第三：可以引导学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生章佳晨同学，平时不爱出声，有一次在做眼保健操的时候,他没有做,而是和后面的同学聊天,后来扣了分。他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并

不比别人差。

二、捕捉闪光点虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出行之有效的招数：我们批评学生一个缺点的时

候不妨先表扬他的三个优点。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出

埋藏在他心里头的大金矿。

前苏联著名的教育家马卡连科曾经(内容来源好 范文网WWW.HAoWORD.CoM)有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”。我们的学生再怎么

调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

我们班有两个男生，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这两个学生都有一个优点：爱劳动，做事有韧劲而且机灵。有一次大扫除快结束时，当我说：谁愿意把戳子拿去洗洗时，其他同学朝结满了厚厚黑黑的污垢的戳子看看，都没有举手，只有他们这两只小手高高地举起；每天早上他们到学校，看到值日生没有来，他们会自觉地帮助打扫卫生，教室的卫生有了他们，让我省心多了。我当时就抓住他们这一个闪光点找他们谈话，我赞扬他们大扫除表现如何积极尽力，同学们都嫌脏，不乐意做，而他们能乐意承担。之后，我又跟他们回顾早上值日时那种吃苦耐劳的样子，在下课时间帮老师整理同学的作业本，赞扬完后我发现他们已经变成了欢乐的海洋。这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你们在班上尽心尽力地为同学服务却没有一个人喜欢你们呢，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他们一一分析原因，开始的时候他们还只是点点头，到了后来他们自己主动表态，过了一段时间我又跟他们出来长谈了一次，慢慢地我发现这两个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，反叛的心

理也慢慢变得平和了，乐意和他们一起做游戏的同学也多了。

三、调动积极性提高管理能力

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一位班主任老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有她介绍的那么得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，偏爱班干部，后来看了她写的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班

干部带高帽子后，班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。如：一位班干部提出来班会课举行一次知识竞赛，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：知识竞赛，全班同学都必须参加。 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次的竞赛的设想、竞赛后可以得到什么奖品等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞竞赛好呢，还是下周搞竞赛好一点？”这种方法叫做二选一，既暗示了竞赛肯定要搞，又给全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次竞赛搞得非常成功。同样的事情在工作方式

上改动一下取得的效果竟是如此的不同。

虽然班级琐事很多，觉得很辛苦。但是一看到那一张张天真无邪的笑容，一双双闪着求知的眼睛，看到学生拿着用汗水换来的奖状时，我比他们还开心，此时的

我会觉得身为他们的班主任而感到快乐！

我想：教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味

的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去

营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：

第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，

为追求一种所谓的威严而失去人心。

比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自

己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、

集体荣誉感会在无形中形成。

第二，班主任做个标准的天平。

平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点

儿进步要大力表扬，让他们找会自信。

另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同

学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。

班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而

知。

第四，班主任身教言传，热爱这个家。

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主

见的孩子，班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，如：苏小飞，董甲甲，班小飞，陈梅，陈彦妮等会经常主动为班级挂好窗帘，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，如：李乐乐，杜文斌，于朋威等。我

会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认，自然不会再犯类似的错误。 同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查，胡雪颖这样写道：“我以我是三（5）班的学生为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师管理好班级，轮

到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！，争取每周拿上流动红旗，月底评上行规示范班”看了她的日记，我好感动！我的班主任工作没有白做，

再辛苦也值得。

第五、增强管理意识使班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范

围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝

贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。

第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。

1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等，评选出马雪娇、吕娜、申新豫等优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的

工作。

3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的综合能力。

第七、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。

班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，

要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，

处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待

自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的

心去温暖学生。

第八、捕捉闪光点——鼓励上进。

金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从

而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓

励上进。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。以上是我对班主任工作的一点见解，有不妥之处，

请各位老师多提宝贵意见。

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