教师个人信息化发展规划

教师个人信息化发展规划

一、个人基本信息

**，女，1976年2月出生，1993年7月参加工作。自毕业一直在教学一线，现任初中八年级语文教学。

二、个人信息化发展远景

在现代教育环境下，树立终身学习的观念，掌握先进的信息化教学技能，提高教学理论水平和教学技能。同时，结合自身薄弱点，选择适合自己的能力点，在现代教育信息技术的支持下开展教育教学活动，用信息化的教育资源和工具，改进教学方式，形成自己的教学风格，成为一名研究型和发展型的教师，更好的服务于语文课堂，最终服务于学生发展。　　

三、本次参训绩效目标

1、以教育信息技术2.0培训为契机，结合自己在教学中遇到的问题，确定自己的能力点，转变教学方式，寻求技术解决策略，提高自己信息技术应用手段。

2、通过信息技术2.0培训，有效的掌握信息化教学技术方法，认真学习，勤思考，解决自己在教学中的疑惑，力争多学到更多对教学有用的东西、对教师专业发展有用的先进教学理念。树立终身学习的理念，活到老，学到老。利用信息技术，改进课堂教学，探索高效课堂。

3、利用网络研修，依托学习共同体，积极参与技术支持的专业发展活动，促进自身专业成长。

四、所选能力点及原因

本次培训学习，我选择了两个能力点: A3演示文稿设计与制作和A6技术支持的课堂讲授。互联网技术的开展，在当前众多行业中，都结合了互联网技术的应用，互联网技术的产生对教育带来了冲击和有利的支持。现代教学技术的不断发展，多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境，由大屏幕多媒体投影发展到交互式电子白板，有效地提高了课堂教学效率，并拓展了学生的信息量。但在电子白板的运用中还存在一些问题，我不能熟练地掌握其功能，进而被动地应用电子白板，不能够充分体现电子白板的应用功能，仍然处于传统的黑板和大屏幕多媒体投影应用的基础上。为此，作为教师的我必须要与时俱进，学习掌握新的专业知识、技能，充分发挥其独有的功能。

五、研修规划

积极参加教育信息技术2.0的培训，熟练掌握演示文稿设计制作的应用，提高应用信息化技术优化课堂的能力，应用信息技术促进教师专业化发展能力。用丰富的理论支撑教学活动，在实践中不断的探究、积累、更新中，促进自身发展。

六、预期目标

1、提高自身素质，为终身学习与发展，创造良好的开端；

2、提高自身的现代化信息素养，为办公电子化做准备；

3、学习信息化技术，提高获取、处理和利用教育信息的能力，具有现代教育技术开展课堂教学的能力；

4、掌握现代教育信息化的相关技术，学习信息技术与学科整合，方式方法、技能技巧，并熟练运用于自己的教育教学当中，达到活学活用。