小学教师个人研修规划

任教学科

英语

任教学段

小学

自诊教学问题点

⾃我分析：通过诊断测评，应⽤信息技术优化课堂教学能⼒我有极⾼的认识如下：

1. 理解信息技术对改进课堂教学的作⽤，具有主 动运⽤信息技术优化课堂教学的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常⽤设备。

3.了解与教学相关的通⽤软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应⽤。

4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加⼯、制作和管理数字教育资源的⼯具与⽅法。

5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

应⽤信息技术转变学⽣学习⽅式我能做到以下⼏点：

1. 了解信息时代对⼈才培养的新要求，具有主动探索和运⽤信息技术变⾰学⽣学习⽅式的意识。

2. 掌握互联⽹、移动设备及其他新技术的常⽤操作，了解其对教 育教学的⽀持作⽤。

3. 探索并使⽤⽀持学⽣⾃主、合作、探究学习的⽹络教学平台等 技术资源。

4. 利⽤技术⼿段整合多⽅资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学⽣的学习空间。

5. 帮助学⽣建⽴信息道德与信息安全意识，培养良好⾏为习惯。

6.掌握专业发展所需的技术⼿段和⽅法， 提升信息技术环境下的⾃ 主学习能⼒。

7.有效参与信息技术⽀持下的校本研修，实现学⽤结合。应⽤信息技术能更好的促进的我的成⻓。

自定技术应用点

基于个⼈的信息技术基础，本年度我将个⼈能⼒点提⾼⼀个新的台阶。

在原有能⼒点的基础上，进⾏继续培训和发展，经过本次的学习，能够借助助⽹上阅卷系统、微课制作、信息储备等信息技术进⾏数据学情分析，切实服务于教学，并且能达到合格⽔平。学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合。