课堂不讲话的保证书

第一篇：课堂讲话犯错的保证书

课堂讲话犯错的保证书

程老师：

开学几个星期以来，我多次在课堂上讲话，之前，王老师已经批评过我了。今天，在自修课上，我又没管住自己嘴巴。程老师当着全班同学的面，训斥了我和吴xx，让我感到很羞愧。回到家里，妈妈也狠狠地教训了我，指出这是很严重的错误。这种行为是对老师的不尊重，没有好好听课，这实际上是对自己父母和同学的父母不负责任。

我升入了三年级，要有新的起点，新的要求，抛弃二年级的散漫。我将保证做到以下几点，请老师监督：

1、上课不讲话。

2、与同学友好相处。

3、能吸取别人的建议，学会反思。

4、热爱集体。

5、有积极的心态。

6、能正确看待困难与挫折。

保证人： 张卜丹

第二篇：一小时课堂要求保证书

课堂纪律协议书

为了保证学习效果，经全家人员友好协商并一致通过如下协议：

a. 基本信息学习科目：数学时间：每周3次课时：1小时以内

学习内容：教师指定教师：鲍玉吉学生：鲍金安

b. 课间教师与学生要正确定位自己的身份，有别家庭身份。教师要尊重学生，

学生要尊敬教师，彼此要和学校师生那样言谈举止。

c. 学生注意力不集中时，教师有权利提醒，学生有义务立即改正。

d. 教师要耐心细致教学，目标是教会学生，讲话时注意语气语调，不能因为各

种原因（如讲多次后学生不懂或学生忘记几天前很简单的问题）而大声斥责学生。讲话声音不能超过80分贝。

e. 学生要虚心谦虚学习，目标是学会内容，与教(本文来自好范文网Www.HaOWOrd.cOM)师交流要注意语气语调，不能

因为各种原因抵制教师教学（如已经讲过啰嗦，自认为会了，自认为简单等），尊重教师的授课内容和思路，多动手动笔，苦学苦练。讲话声音不能超过80分贝。

f. 认真完成教师布置的复习或练习作业，不能偷懒。

g. 学生要及时提问不会的问题，不将问题留给以后。师生要友好沟通合作，注

重效率和效果。

h. 课堂期间，学生不能随意走动，学生无权使用电视手机等一切电子类产品。

不能随意出入教学区域，不能吃东西，喝水不能超过3次，每次不能超过1分钟。

i. 如上条款，教师与学生必须严格执行，如有违反，违反一条罚款100元，以

此类推，情节严重的，须全家人员集体讨论批评帮助，并追加相应处罚，但不能因此而影响教学计划。

j. 任何个人或集体不能以任何理由违反以上条款。本协议书任何内容的修改，

可由任何人提出并需全家集体讨论并一致通过方可生效。

k. 本规定自2014年4月15日起开始执行。

第三篇：语文课堂上做数学作业的保证书

尊敬的语文老师：

古人云“保剑锋儿自磨砺出，千里江陵我一日还”，又云“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨等等等”。此番我遭受这样的打击，想必也是天要降下大任于我啊。

回顾下我的错误，我痛心疾首，每一次回眸都伴随着肌肉的阵阵剧痛，额头上的神经线紧绷，心里有说不出的苦痛。归咎我的错误，我可以用简单的几个字来概括，那就是“公交车上跳舞”，虽然说将您的语文课堂比作公交车、将做数学作业比作跳舞，显得不太恰当，估计您的思维想象力也不到那块。可也就是这个理啊，就是我在正确的时间做了不正确的事情。比如睡觉吃东西、吃饭时候睡觉、厕所时候看书、跑步时候学习等。

犯下诸如此类的错误，主要原因还是我爹妈没有从小管教好我，导致我搁您手里，等着您挽救我这棵小草了。好在您深明大义、磨刀霍霍、慷慨激昂、虎视眈眈、雄姿英发地撕我这本作业本，给我留下了深刻的印象，您撕作业本的瞬间我的心也像那砸碎了的碗筷，啪啦一声的碎了~

至于改正错误嘛，经过此次深刻的教训，我估计也没有什么必要写改正措施了，我今后再这样“公交车上跳舞”我就当您孙子得了。

最后，我恳请您能够原谅我，我一定痛改前非，好好做您学生，上课也就不再“公交车上跳舞”，努力认真学好语文，将来也来这所学校当语文老师，跟您抢饭碗我~。

非常抱歉！

第四篇：高效课堂讲话(三)

高效课堂培训（三）

尊敬的陈主任、各位专家、各位老师：

大家好！

在我校课改如火如荼，但又困惑重重的关键时刻，我们迎来了全国教师培训专家团队，迎来了盼望已久的高效课堂年度培训启动仪式。首先，我代表全体师生对远道而来的陈主任和各位专家表示热烈的欢迎！对为此次活动组织牵线的中国教师报李炳亭主任表示衷心的感谢！

我们的课改风风雨雨四五年，可以说是在一片艰难和困苦中走了过来。我们有过迷茫，有过郁闷；有过担心，有过痛苦；但更多的是拥有一次次突围之后的成功和喜悦！目前，我们的课改经过全体师生的辛勤努力，不断彰显出“自主”的特色，并且初步形成了以自主课堂和自主管理为核心的“学生自主发展模式”的雏形。但是，课改如何从“自主”走向“高效”？从“有形”走向“无形”，从“方法”走向“信仰”。具体来讲，如何让教师真正摆脱比较繁杂的日常事务，变成更专业、更纯粹的智慧型、研究型、专家型人才。如何让教师真正成为太阳底下最光辉的人，让教师职业成为全社会最受青睐的职业之

一。如何让学生真正走出用“汗水”加“泪水”去追求“分数”加“名次”的怪圈？让学习进一步贴近生命成长的规律，让学生真正领略学习乐此不疲的兴趣、豁然顿悟的快意和悠然心会的体验。如何让课堂彻底摆脱传统教学灌输、强制和乏味的影子？真正让课堂成为生命勃发的学堂，成为知识的超市和生命的狂欢。

教育部部长袁贵仁说过：“教育改革已进入深水区，许多问题没有现成答案，需要在科学调研的基础上做到科学决策、科学执政，更加自觉、更加坚定地推进教育改革创新。”我们的课改现状不正是如此吗？正如许多老师所说，目前有一种“山重水复疑无路”的感受。所以，单凭我们的实践和探索，单凭我们去学几个名校的做法和经验，我们的发展是很难有更大的实质性的突破。

机遇与挑战同在，压力与希望并存。幸运之神永远会降临到勤奋努力者的身上。今天，我们有幸邀请来陈立主任带领的全国教师培训课改专家团队，

来对我们进行培训指导，共同建构改变学生生命状态的“新课堂”，共同锻造属于宜川中学自己的“新教师”、“新学生”和“新学校”。这就如同我们在黑夜里看到了“明星”，在迷茫中看到的“曙光”。陈立主任是留美学者，对教育有着执著追求，对高效课堂有着独到见解，在高效课堂的理论建构上颇有建树。课改专家团中的专家们都是从课堂改革一线走出来的改革家、实践家和理论家。我们相信：专家的培训指导和示范引领将实实在在地帮助我们全方位提升课改素养，深层次破解课改瓶颈。

一个人能走多远，关键是与谁同行。一个学校的发展如何，关键是用什么理念和精神去打造。高效课堂年度培训将按照项目启动和技术推行、诊断整理和构建体系、纵深发展和内涵提升、基地助推和以导代培、成果验收和提炼品牌等阶段有序进行。在今后培训比较辛苦的日子里，我们要有“而今迈步从头越”的勇气。要注重“看”与“听”，“学”与“练”，更要注重“思考”与“感悟”。要学课堂操作的一招一式以及高效课堂的通识性认知，更要从专家手把手地示范指导中进行由表及里的深入研究。在体验式培训和名师示范课中“解剖麻雀”，反思问题，寻找出路。通过培训，真正让我们冲破“自我禁锢”，打开课堂改革的宽广眼界，形成攻坚克难的坚定信念，焕发课改创业的高涨激情！

大家还记得，县委谢书记为我们宜中教师提炼的八种精神吗？不讲得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、躬身垂范的表率精神、爱生如子的园丁精神、认真执着的敬业精神、终身从教的献身精神、勇于探索的开拓精神和锐意改革的创新精神。我坚信：有国家级专家的引领和指导，有我们宜中高素质、能力强、有思想的教师队伍以及大家身上拥有的宝贵精神，这次培训一定会让我们受到一次精神的洗礼，实现自身在课改道路上的浴火重生，学得课改的真经，练就课改的真功。一定能创造“柳暗花明又一村”的神奇景象，使课改的层次迈上一个新的台阶，为锻造宜中品牌特色、实现宜中跨越发展注入新的活力。

最后，衷心祝愿各位专家在指导中生活愉快，工作顺利。祝愿各位教师在培训中各有所学，各有所获。预祝2014年宜川中学高效课堂年度培训圆满成功！

第五篇：保证书

保证书

各位领导、各位老师：

我叫，年级班学生。因为被学校执行处理。通过这些天的反思，我深刻的认识到我犯的错误的严重性，同时愧对父母，愧对老师、愧对同学。我希望学校能给我一次改过自新的机会，让我。在今后的学习生活中我保证做到以下几点：

一、 不打架、不骂人，团结同学。关心帮助小同学，不欺辱他人。

二、 遵守《中学生守则》和《课堂常规》，用《中学生日常行为规范》

约束自己。

三、 遵纪守法，尊重他人。服从学校的一切号召，服从老师的管教。

四、 不和其他同学发生争执，如果我再严重违反校规校纪的事件，一

切后果将有我自己承担，学校不用承担任何经济和法律责任。

五、 如果我再发生严重违反校规校纪的行为，我愿意自动退宿或退学。

此致

敬礼

保证人：监护人：

班主任：担保人：

年月日