一、 2019年度工作亮点及成绩
1. 组织实施了“2019年小荷讲师研习营”工作，重点研讨了课程设置的相关问题，为后期“小荷训练营”课程的设置提供了重要参考和指导，并从学校新入职的专职教师中招募、培训了一批小荷讲师；
2. 根据北京市教委要求，组织相关教师对《军事理论》课进行了改革，将课程由大讲座变更为小班授课，并编纂了相应的教学大纲及课程标准；
3. 组织学生参加了北京市高校国防教育协会举办的“优秀在校退役大学生士兵评选”“第三届爱我国防大学生主题演讲比赛”“2019年铸剑杯军事定向越野赛”并或优秀奖。
二、 2019年度主要工作总结
1. 按照学校要求圆满完成了《心智成长》《军事理论》《职业生涯规划》三门课的授课工作；
2. 调整了《心智成长》的结构及内容，使得课程逻辑性更强，更能启发学生思考，接受度更强；
3. 组织实施了“2019年新生小荷训练营”工作，并进一步调整了小荷训练营的课程；
4. 协助体育教研室举办了“第十七届田径运动会暨第七届拓展运动会”；
5. 协助学校人力资源部对新入职员工进行了素质拓展培训；
6. 派遣相关教师参与了北京市高校国防教育协会举办的“军事教师研习营”培训，并取得相关资格证书。
三、 2019年度工作中存在的问题及措施、建议
1. 因学校改革发展需要，现有的《小荷训练营》模式将待更改，限于人员和资源问题，训练营课程的改革工作推进的较慢。计划利用寒假时间专门对训练营的课程改革工作进行调研和推进；
2. 参加北京市高校国防教育协会举办的大赛较少，获奖情况也并不太理想。计划后期逐步建立军事课专兼职教师团队，整合相关学生资源，积极参加相关大赛；
3. 小荷讲师人员不稳定，水平参差不齐，虽然今年新加入了一批年轻教师，但在实际授课过程中问题较多。计划继续招募新人加入团队，在加大培训力度和考评力度的同时细化小荷讲师的胜任标准；
4. 心智教研室人员稳定性不够，计划根据学校未来规划调整教研室的组成形式及人员。
5. 教研室全年无人申报科研教改项目，计划在2020年至少申报一项科研项目。
四、 2020年度工作计划及思路
1. 根据学院职能调整，重点完成素质教育课程（小荷训练营）的改革工作，规划和储备相应的人员资源，并在2020级新生入学时组织实施改革后的素质教育课程；
2. 规划《军事理论》课教师队伍得招募及培训工作；
3. 根据2019年《军事理论》课新模式的试行情况，对课程内容、考核方式进行相应的调整。加大《军事理论》兼职教师的招募和培养工作，根据学校新校区的规划，适时建立专职教师队伍；
4. 根据2019年《职业生涯规划》课的试行情况，对教材、课程内容、考核方式、师资进行相应的调整和改进；
5. 按照学校要求保质保量完成《心智成长》《职业生涯规划》两门课程的授课工作；
6. 完成2020年度本教研室所申报的科研项目；
7. 组织实施“2020年小荷讲师研习营”的相关工作。设立小荷讲师评聘标准，并加强小荷讲师团队的培训工作。根据学校未来规划，适时设立专兼职队伍；
8. 联合学生工作部、校团委学生会，招募学生组队积极参加北京市高校国防教育协会举办的各类大赛，争取更优异的成绩；
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