中学学年教学工作总结(精选多篇)-教学工作总结-好范文网

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第一篇：中学学年教学工作总结

太仓市沙溪实验中学xx—xx学年第二学期教学工作总结

本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求。以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。

一、加强教师队伍建设，提高师资整体水平

建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的关键。要以更新教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点，采取切实措施，提高教师整体素质，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

1.加强教师职业道德建设。在全体教职员工中开展“敬业爱岗”的专项活动，进一步提高教师的思想政治素质和职业道德素质，形成为人师表、敬业爱生、严谨治学、无私奉献的良好精神风尚。全体教职员工，牢固树立“五个第一”的思想，即把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，在各自的岗位上，尽责尽力，多做贡献。

2、加强师资培训工作。除按教育行政部门规定组织有关教师参加职务培训、英语口语培训、骨干教师培训、新教师培训外；本学期，加大了力度开展新课程师资的校本培训，由于新课程改革的不断深入，我们的教师更迫切需要专家的引领，学校在这方面加大投入，以“请进来，走出去”的方式多层面的开展校本培训，本学期，邀请了教培研中心董开一老师作了有关教师、学生心理的讲座；邀请了省特级教师王晓春老师作了有关教师专业成长的讲座；邀请了苏州研究院的徐燕萍老师作了有关综合实践活动的讲座等。在邀请专家讲座的同时，还组织教师到苏州立达中学参观学习。

3.加强骨干教师队伍建设。努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀骨干教师，积极实施“名师工程”，造就一批优秀的“学科、学术带头人”。我们每位教师对照太仓市、苏州市“学科、学术带头人”的要求，找准目标，努力奋进，力争跨进“带头人”的行列。本学期我校有三名教师被命名为太仓市学科带头人，一名为教坛新秀。

4.建立激励机制。健全和完善考核制度、评先选优奖励制度、工资分配制度。认真执行《沙溪实验中学奖励条例》和《沙溪实验中学内部结构工资和津贴发放》的有关规定。认真做好月考核（班主任）、学期考核、年度考核，考核结果与工资分配、评先选优挂钩，做到“多劳多得，优质优酬”，调动广大教职工积极性。加大学科带头人、教坛新秀的奖励力度，鼓励教师争先创优。

二、实践课改精神，确保教学质量

实践新课程改革的精神，全面提高教育教学质量，是学校工作的主旋律。本学期，重点通过综合实践活动的尝试，进一步转变教师的教育观念，用最新的理念指导学生，从而更好的提高教育质量。教师的观念的转变与常规教学的扎实的融合，使我校的教学质量再次稳中有升，本届学生在中考中又创出了佳绩。

1、综合实践活动课程的全面推开，教师、学生的积极参与，激发了师生的活力。我校的综合实践活动的课程资源是以“主题”的方式呈现，以课题研究小组的形式展开的，全校初一、初二年级共成立了19个课题小组，学生自愿报名、自由组合，自主选题。我们在学生与老师确定课题之后，把它分成了四大块，即“亲近家乡”、“感悟生活”、“关注社会”、“探索科学。通过综合实践活动课程的实施，教师的传统的观念彻底颠覆：学生不仅仅能接受知识，更能发现问题，解决问题；教师不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的合作者。学生的能力提高了：学生通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性的品质。5月30日，我校举行了综合实践活动成果展示，前来参加活动的苏州市的领导和太仓市的各兄弟学校的领导、教师都对我校的综合实践活动的开展给予了高度的评价。

2、落实教学常规，向四十五分钟要质量。本学期教学工作严格执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行教学，突出了课堂教学的主渠道作用。为此，引导教师自我加压，把功夫用在课前，在四十五分钟课堂教学中要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。要努力摒弃传统的填鸭式教学方式，实现学生在课堂教学中的主体地位，提倡教师与学生创造和谐平等的师生关系，使教室成为相互了解、尊重、共同提高的场所，学生成为了课堂教学的参与者。

3、加强教研组和备课组的建设。教研组和备课组在教学过程中的地位和作用十分重要。教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。使教研组和备课组的工作状态由“被动型”转为“主动型”，充分发挥“集团军”作战的优势，逐步形成沙实中的教研特色。

4．重视文体卫生工作。。音乐、体育、美术三门学科力求上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉。本学期，学校男子篮球在太仓市中小学篮球比赛中获奖。

5．教育科研工作有新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，修订科研计划，扎实开展研究，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教师个人申报太仓市招标课题有步骤的开展，学校的原有的省级课题的研究工作，也有专人负责，措施具体，落实到位。本学期又申报了省规划课题《学生主体性构建综合实践活动校本课程的实践与研究》。

三、开展特色活动，提高学生综合素质

1、创出综合实践活动课程实施的特色。在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创

新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。我校在综合实践活动课程实施的过程中，勇于探索，积极研发校本资源，敢于创新，成立学生课题研究小组，力争踏出一条综合实践活动课程实施的新路。

2、营造计算机的特色教学。各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极探索和掌握信息网络环境下的教育教学规律，实现从“教师中心”到“学生中心”的转变。不断探索网络下的课堂教学，以此激发学生兴趣，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。尤其是研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，力争使我校在信息技术整合教学中创出特色。

3、尝试双语教学，开创英语教学特色的新局面。xx年，我校已被命名为苏州市双语实验学校，本学期将充分发挥双语实验学校的优势，继续聘请外教口语教学，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。我校的“双语”特色逐渐形成。

总之，本学期我校全体教职员工齐心协力完成既定目标，为沙溪实验中学的发展又画上了一条美丽的风景。

xx.6.26

第二篇：中学2014-2014学年教学工作总结

中学2014----2014学年教学工作总结

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。本学年，我校能够紧紧围绕县教育局教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学年，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。

本学年，我们非常珍惜外出学习的一切机会，组织教师参加县教育局组织的各种活动，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。

（二）教师教育教学理论学习制度化。

教务处根据学年初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐老师阅读《教师最需要的28条建议》、《打造精彩课堂有妙招》，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。

（三）加强骨干教师与青蓝工程建设。

本学年我校新上岗教师6名，青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。

二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控

等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）以查夯实常规。

课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以打造“351”教学模式为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。本学年，我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。每学期进行两次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀教师介绍经验；个别问题严重的领导谈心的方式进行。

（二）以监控促质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线，本学年，我们在提高教学质量上狠下功夫，加大了毕业班监控力度，建立周测、月考制度，周测有备课组统一测验时间，一天内完成批改任务，由班主任总结本备课组测验情况，及时反馈，教务处根据测验情况做好教学需求调整，而月考后要召开全体毕业班教师参加的学情分析会和部分学生家长会，重点探讨提优、补差。这些做法全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提

高。

三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。

（一）探索“351”课堂教学模式。

传承是基础，但只有创新才有发展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，本学年，我们继续落实探索 “351”课堂教学模式，这一模式是以学生以“自主学习，大胆尝试“为主的课堂教学，显示出孩子的求知欲，通过敢学、敢问、敢拼、敢和教师争辩，从而创造出一堂好课，树立我能、我会、我棒的意识，发展了学生的主动精神。通过教学模式的探索，促进了教学质量的快速持续提高。

五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。

一学年来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学年又上了一个新的台阶。在2014年中招我校被县一中正式录取22人，录取人数再创新高；在全县教学评估中，六年级英语取得全县第一；八年级总评第一，其中英语取得全县第一、物理第三、语文第二的佳绩；九年级总评第一，其中思品取得全县第一，语数英均为全县第三。

总之，过去的一学年取得了一些成绩，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将

继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有杨村特色的教学之路！

第三篇：87中学2014学年上学期教学工作总结

广州市第八十七中学

------2014学年上学期教学工作总结

本学期，学校教学工作以建校55周年校庆为契机，认真落实各项教学计划，积极推进和深化素质教育，促使全校教学工作有序有效开展；充分展示我校55年来的办学经验，扩大社会影响，提高社会声誉；充分发挥教务处职能管理的作用，落实教风、学风规范化建设，有效落实教师队伍建设；围绕“课堂教学行为改进计划”，创新教学模式，改进教学行为，打造活力课堂，加强教学管理，开展了卓有成效的教学活动，各项教学工作都取得了一定的成绩。

一、科研引领教师专业成长

1、积极组织教师参与论文的撰写与发表

其中发表与获奖的论文主要有：范从阳老师的论文《“二分法”思想及其ｅxcel实验策略》发表于杂志《中学数学研究》（上半月）；范晔杰老师的论文《记叙文写作指导五步法刍议》发表于杂志《读与写》（第十期）；胡媛老师的论文《情感教学在中学英语课堂中的重要性》发表于《读与写》（第十期）；李天平、刘海坚老师的论文《对中学《体育与健康》课程与生物探究实验相结合的探讨》发表于杂志《广东教育装备》；徐永秋老师的论文《高中历史课堂“材料导学”教学方式的实践与反思》荣获《中国教育学刊》征文一等奖；黄佩玉老师的论文《高中历史课堂“材料导学”教学方式的实践与反思》荣获广州市二等奖；何宝珍老师的论文《试论高中语文教学中学生问题意识的培养》荣获第九届广佛肇教育教学论文评比二等奖；刘清华老师的论文《新课改背景下高三艺术特长班高效能高质量政治课教学模式的探究》荣获第九届广佛肇教育教学论文评比三等奖；李俊亭书记的论文《浅谈朱熹的德育观和方法论》荣获黄埔区一等奖；刘清华刘清华老师的论文《他山之石可以攻玉——在<生活与哲学>教学中开展法制教育的尝试》荣获黄埔区一等奖；万秀珍老师的论文《甜甜的批评》荣获黄埔区二等奖；严富毅老师的论文《心态的惊人力量--彭剑鸿的进步给我的启迪》荣获黄埔区三等奖；胡春莉老师的论文《浅析有效措施在班级管理中的作用》荣获黄埔区三等奖。刘海坚老师论文（广州市一等奖），实验操作技能大赛获得广州市一等奖。

2、认真做好各级课题的申报与结题工作

１）学校参与了广东省教育科学“十二五”规划学校德育研究专项课题《学生劳动观念与劳动习惯的培养的研究》的申报工作；

2）完成了郑羽老师的校级课题《高效课堂模式下学生化学基础知识落实研究》的结题工作；

3）完成了范从阳老师的校级课题《基于交互式电子白板的数学课堂情感体验研究》的结题工作。

3、继续做好青年教师的培养工作。

每位新入职的青年教师，都会开展为期三年的青年教师培养（坚持每学期汇报课及研讨反思）。本学期主要做法是：（1）利用好学校内部的有利资源做好新、老教师的传帮带工作；（2）每学期一次的科组内汇报课的教学设计、科组讨论与交流及课后反思等工作。

通过近两年的持续努力，涌现了一部分进步神速的老师，如在2014年黄埔区青年教师讲课比赛中彭青老师荣获初中组一等奖、范从阳老师荣获高中组三等奖，2014年广州市初中青年教师讲题比赛中彭青老师荣获一等奖2014年广州市学科青年教师教学基本功和技能竞赛黄埔区中学数学选拔赛中范从阳、宫晓宇两位老师分别荣获二等奖，2014年黄埔区中学青年语文教师说课比赛中杨妙英老师荣获一等奖、张义豪老师荣获二等奖。顾星老师已成为黄埔区初中数学中心组成员。

4、积极组织教师参与市、区教研室各学科教辅资料的编写工作。

其中2014年参编的老师与书目主要有：

1）赖青松老师参编了市教研室组织的《高考备考指南》（文、理）、高中数学《学习与评价》（必修四）；

２）王星老师参编了市教研室组织的《初中数学专题讲座与测评》、区教研室组织的八、九年级《探究导学》（上、下册）、《中考新导向》（九年级）；

3）杨蓉参编了区教研室组织的《探究导学》（九年级全一册）。

5、做好教师继续教育的相关工作。

主要包括：1）每年两期继续教育课程的报名、缴费工作；２）有继续教育账号的所有教师的信息更新与确认工作；3）市、区教研学时、学分的有关工作；４）有继续教育账号的全体教师校本教研的学时录入工作；５）年度继续教育学时的申报、审核工作；６）年度继续教育的验证工作。

二、努力打造优秀的科组和备课组团队

1、名教师引领示范

为充分发挥名教师的示范引领作用，搭建人才成长平台，进一步加强我校师资队伍建设。学校提出了“课堂教学行为改进计划”再出发的口号，努力在全校改进教学行为，打造活力课堂。具体开展了一系列活动并取得一定成果：

1）教育叙事话人生：政治科组长刘清华老师、高二年级组长曾哲辉老师。

2）高三备考专题讲座：10月31日市教研室历史教研员李渊浩老师、市教研室物理教研员陈继红；11月29日市教研室语文教研员陈坪；

3）10月份举行了全校各科组青年教师电子白板应用技能大赛；

2、完善科组和备课组工作的检查。

教务处明确要求各科组在计划中明确规定各位教师公开课的年度安排，每位教师根据教学实际，每年至少一次公开课（汇报课、示范课或者研讨课），教务处汇总后统一公示。教务处统一协调全校各科组的科组活动时间，安排各备课组的活动要求。为加强管理和督促备课组落实集体备课，按照统一的科组活动时间，教务部门牵头，会同各行政部门，深入到各文化科备课组，指导和落实备课组集体备课工作；

3、教学模式开发研究工作有成效

我校参与了广州市“非线性主干循环活动型”单元教学模式研究工作，是课题的实验学校。在教研室指导下，初中数学科组长王星老师动员初中数学老师，扎实工作，几年来，我校的数学成绩比较其他学科成长为优势学科，在中考中排在前列；在课题和教学模式的开发中，我校曾庆华校长、朱婉梅、张义豪主持的“广州市第八十七中学服务学习护照“获得区中小学课型与教学模式第二次开发成果一等奖；政治科邓如玉老师“运用参与—发展教学模式让学生成为学习的主人”获得区中小学课型与教学模式第二次开发成果一等奖。

4、学科备课组成绩

2014届高中文科语文、理科英语两个备课组获得广州市高考突出贡献奖；初中政治和高中政治两个备课组获得区优秀备课组称号

三、细节入手，把常规管理落到实处

1、从细节入手，完善常规管理细则，加强教学过程管理。

以教学工作为中心，通过改进管理细节，改进教学管理各各环节，从而具体落实常规教学管理，形成规范、良好的教学秩序，为学校发展和教育教学工作上台阶打下坚实基础。

进一步健全教学常规制度，坚持把教学常规落到实处；加强对教师平时教学常规的督促和检查工作，随机抽查和定期检查相结合，使常规工作朝高标准、高质量方向发展；通过公开课、随堂听课等形式来了解教师的教学情况，使课堂教学落到实处。

常规教学管理规范化。完善了教学管理制度，有针对性、有重点的把日常教学管理中的问题落实到日常管理中，对以往的管理办法和惯例进行了有效改进。具体有：事病假每周公示登记在教务处，严格执行请假手续；完善并落实了各试验场室及信息中心等部门的工作要求，加强了领导，明确了工作职责，提高了部门工作人员的服务意识；完善了教学管理中的教学事故通报程序

完善了常规考试、大型社会考试的管理办法，优秀学生奖励办法，毕业班奖励方案；

2、抓好教学常规检查工作

进一步抓好抓实教学检查。坚持做好每学期的“教学评价”工作，改进具体操作：

1）2014年11月15日针对全校各学科的问卷调查。对问卷内容，做了改进。问卷增加班主任内容；将问卷结果反馈教师本人；专门反馈外教情况给外教公司负责人；问卷合并统计优良率报表。

每次问卷都及时做了数据的整理工作，及时反馈给学校领导和教学管理部门，有针对性的采取应对措施。本学期的问卷内容整理反馈给各科教师本人，提高了教师的自我管理意识，让每位教师都能认真审视自己的教学环节，看到自身教学过程中的某些不足，找到努力和改进的方向，促使他们积极探索，自觉提高教学质量，也进一步加强了师生的沟通，提高教育教学的效果。

2）教案和作业检查由教务处牵头，各学科组协助落实。

坚持落实每学期的教案检查和归档，了解学生课业负担及教师批阅情况。具体由教务处牵头，各科组长协助做好每学期的教案检查登记工作，交由教务处登记、盖章、归档；学生作业检查同样登记报表，要求科组长掌握本学科各年级各科任教师对作业的实际布置和批改情况，对各级学生作业的容量、难度、课业负担情况做到了如指掌，对各位教师的作业布置、批改检查、工作落实情况心中有数。

各项常规教学检查做到及时登记，及时反馈、公布，常规教学检查工作也更加规范化。

3、认真做好各种各种层次考试的备考和组织工作

考试是教学工作的重要环节，教务处认真做好各种考试的组织工作。2014学年举行的各类考试主要有：

1）校内月考：

2014年11月4-6（第10周一至三）进行期中考试；2014年12月12-13（第15周四至五）第二次月考；2014年1月8-10期末考试

根据考试组织和管理工作中存在的问题，及时小结改进。对命题的规范、试卷的容量难度、领卷签名、监考规范、备课组巡考、流水阅卷，成绩分析统计等环节逐一落实。

2）省、市、区级别的大型考试备考和组织工作：

2014年10月19-20广东省普通高校高等教育自学考试考场；2014年10月26-27广东省2014年成人高考考场；

学校各部门积极支持学校的考试工作，校领导及各位中层干部深入考务工作一线，以身作则，起到表率作用；教务处做好组织和协调安排，各种考试的规范管理工作落实到位，细致认真，事后又及时的加以小结，及时改进工作措施。一学期来，在任务重，困难多的情况下，我校举行或承担的各种大型考试考务工作都顺利完成，考试工作的组织管理规范无误，

得到上级部门的好评。

3）本学期期末考试：

高二年级12月25日进行了语数英三科的全市学业水平测试。其它科目考试从2014年12月30开始直至2014年1月10日，初一、初二参加全区统考，本校流水阅卷；初三全区统一模拟测试，区教研室统一扫描，区统一计算机网上评卷；高三年级1月6、7两天进行了全市调研考试，本校扫描，区统一计算机网上评卷，1月8日在本校举行了市高三“一模”口语考试，全市1月12日统一网上评卷；高一、高二年级参加了全市七区联考，本校扫描，区统一计算机网上评卷。

每一次这种大型考试，教务处都全程参与组织协调，并协助年级认真召开质量分析会，发现问题，找出不足，为下一步的教学安排提供决策依据。

教务处牵头成立考试巡考工作小组，由校长负责，行政干部及年级组长对高中各年级年级的考试进行巡查，并做好巡考登记，端正考纪考风，考务工作整体上秩序井然，顺利完成。

本学期还在中教科及招办的安排下，按时完成了高中毕业班的高考报名，艺术和体育特长生的专业考试报名(好范文网：WWW.hAoworD.CoM)等一系列工作。初三完成了学生身份信息的采集、审核工作。

4、继续开展好第二课堂活动和校本选修

组织好各年级、各学科竞赛。本学期高二年级英语和数学备课组在科组协调下，举行了英语词汇竞赛和数学竞赛；书法竞赛；科技创新大赛；机器人传统项目竞赛等等；通过学科竞赛充分挖掘学生的个性特长，大力开展研究性学习，培养学生的自主创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。

四、搞好教学开放日活动，进一步提升学校教学管理水平

本学期，为迎接建校五十五周年校庆，搭建家校“沟通了解，共谋双赢”桥梁，促进学校教育教学质量再上台阶，向全社会展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围，加强与兄弟学校同行的交流，主动接受领导、同行对我校教学管理工作的监督，2014年10月16日，我校成功举办了课堂教学开放日活动。

开放日当天共接待20多位兄弟学校专家和教师，70多位学生家长莅临我校参观交流（教研室肖主任、英语、物理教研员、八十六中高中部、八十六中分校、新港中学、科学城中学、117中、师大博雅教育的老师们）。全校师生齐心协力，充分展示了优美的校园环境，高素质的教师队伍，良好的精神风貌，为我校赢得了良好口碑。

五、加强教辅人员的管理，提高教学管理的服务水平

本学期，教务处各部门进一步明确了工作职责，规范要求各项工作制度，增强了服务意识。

1、图书馆做好课本、教辅的订购与发放工作。改变工作思路，调动学生志愿者积极性，协助管理阅览室，保证全校师生随时阅读报刊杂志、查阅文献图书资料。

2、实验室落实好学期各学科的实验课，做好实验器材的维护、添置，主动与任课教师协调，规范实验课的教学；开足实验课，演示和分组实验开出率达到100%。配合总务处完成了实验室的升级改造及验收。

3、教务员及时根据工作调配，安排好课程表；协助教务主任妥善处理好请假教师的临时调课工作，及时登记，每月公示；协助教务主任调配好监考人员，配合落实各项考试的考务工作；配合教务主任做好计划、总结等教师业务资料的收集整理工作；学籍管理员按照上级部门要求，及时做好学生学籍管理及各学生学籍统计数据的采集上报工作；按照中教科和招考办要求，配合做好招生考试的报名和资料审核工作。

六、存在的问题与努力方向

回顾一学期来的工作，我校教学工作虽然取得了一定的成绩。（2014届初中毕业班工作荣获黄埔区二等奖，高中毕业班荣获广州市三等奖、黄埔区三等奖）。但与上级的要求，社会的期望还有很大的差距，在教学管理上还有不尽人意的地方，比如实验室管理需进一步加强，实验课教学进一步规范；在教师队伍建设方面，个别教师工作积极性不高，责任心不强，课堂教学效率低下；备课组集体备课不扎实；考务及监考工作存在不规范行为；开学初的教学准备不够充分；课堂教学的检查监督力度不够；课型研究和教学模式探索还待各科组统一认识，积极推进；今后，教务处将针对存在的问题，进一步改进工作，积极探索，努力开创学校教育教学工作的新局面，为我校尽早成功申报省一级而努力奋斗。

广州市第八十七中学教务处

2014年1月15

第四篇：中学2014—2014学年第一学期教学工作总结

本学期在紧张而有序的忙碌中又接近尾声了，回顾一学期的工作，在校长室的直接领导下，认真完成市局、教培研中心的工作要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。

一、提高教师整体素质，大力实施“名师工程”

1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年教师应立足本职岗位，虚心学习，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。在具体措施的落实下，教师迅速成长。本学期，在读研究生2名，新增太仓市学科带头人3名，教坛新秀1名。教师在各项教学比赛中，也有出色的表现。如赵玲琴老师在全国“社会与历史”评优课中获一等奖。青年教师也成长迅速，工作仅第二年的江舟老师上的音乐课，在督导中受到领导的啧啧称赞。

3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水平。

（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。本学期重点是网络与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水平，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。随着每位教师配备电脑后，教师能自觉完成规定的网页、课件制作的任务。学校的信息技术与课程整合教学已初具特色，有龚辉老师获信息技术与课程整合教学全国一等奖，张春霞老师获息技术与课程整合教学苏州市二等奖，数学组获苏州市网络教学十佳团队比赛二等奖。

（2）除了开展好教师假期培训（网络视频点播）外，每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的专业理论培训（观看名师教学录象），做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学习，取长补短，促进广大教师对新教材的进一步理解和适应。

4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处认真做好江苏省的“十五”滚动课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水平。

二、实践新课改精神，不断提高教学水平

1、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水平更上一层楼。本学期继续开展“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。初一新生已适应新的环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。我们反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。

3、进一步加强教导处——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教学制度建设的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上已初步形成专题化、系列化，形式上推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组结合课改，确立各自的专题，有计划、有目标的定期开展活动，教研组每双周活动一次，备课组每周活动，教导处做好督促、检查，力求形成特色，争创市级先进。

4、加强北区教育集团的建设。为了响应教育局倡导的教育均衡化发展，我校积极开展北区教育集团活动，在前两年的德育教育联动的基础上，本学期，我们把工作重点放在学校的教学工作中，开展了“关注课堂，携手共进”系列活动，分别在我校、金浪中学开展了两次较大规模的课堂教学研讨活动。参与活动的教师受益匪浅，纷纷写了教学活动反思，有效的促

进了教师改变课堂教学的理念，提高了课堂教学的效率。

三、开展特色活动，提高学生综合素质

1、继续尝试双语教学活动，开创英语教学特色的新局面。本学期在继续聘请外教口语教学的同时，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。使我校的“双语”特色逐渐形成。本学期，我校已正式被命名为苏州市双语实验学校。

2、继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水平，为学校争得更好的荣誉，本学期，我校的女子排球在太仓市中小学排球比赛中获第五名的好成绩。

3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作真抓实干，教师既善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名后进生。

4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，每天开放图书室、阅览室、微机室、中午组织好中央台时事新闻的收看，组织开展各类文体艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。

本学期，在全校师生的共同努力下，学校通过了江苏省达标实验室的验收，苏州市德育示范学校的验收，苏州市优秀家长学校的验收，以及太仓市综合督导，并且在各级的验收和督导中，学校的各项工作都受到了领导和专家们的好评。xx年已圆满地划上句号，但学校的教学工作任重而道远，我们将以更高的热情来迎接新的学期的到来。

xx、1

第五篇：xx中学xx学年第一学期教学工作总结

祖杨中学2014学年第一学期教学总结本学期正处于世纪之交的重要时期，我校教学管理工作在校党政领导的直接领导下，全面贯彻“两全”方针，以学校计划为依据，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，全面提高教学质量。一学期来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作取得了一些成绩，主要有：

一、教学服务常规工作

1、做好开学初的各项准备工作，依据初一新生模底测试成绩及中考成绩，及时、均衡地为初一400位学生，认真做好新生的学籍建档工作，做好新生入学学籍管理及学法指导等培训工作。按规定为复、转、寄、休学生办理有关手续。

2、大力做好防流劝返，巩固学额工作。针对划片招生学生学习程度参差不齐，由于厌学而导致流生人数将有所增加的潜在现象，并制定了全校上下齐抓共管遏止流失的具体措施：开学初及时上报流生具体情况，组织有关人员依照有关法规条例采取有效措施配合镇村、家长动员流生及时返校；期中时，通过信访、电访、家访与家长联系，做好沟通工作；平时注重在思想上给“差生”以亲切关怀，学习上对差生耐心辅导；学期末，通过在学生评语写法上的改革，注意挖掘每位学生的“闪光点”，给学生频频注入自信心。同时加强对学生的考勤管理，切实减轻学生过重的学业负担、心理负担和经济负担，努力完成学额巩固的管理目标。

3、抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好“三表”，

开足开齐省颁课程，合理安排选修科目和各类活动课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，每次大考都制定了具体、周密、操作性强的考试管理实施方案，确保各类考试顺利进行。做好学生成绩综合管理、评定工作，按年段、学科集备组认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。本学期我们还配合教研组长对全体任课教师的教案及批改的作业进行了二次常规检查和二次突击检查，对检查的结果进行了客观的评价并登记在册。

二、教学中心管理工作

1、狠抓课堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组、集备组建设，充分发挥每个月周三晚一次教研组会三次备课组会的教研集备作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个教研组均安排了三次以上的公开课、观摩课，并认真组织全组教师参加听课、评课活动。教学部门领导经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高。

2、进一步加强实验教学、电化教学的管理工作。

3、加强体育和卫生工作。本学期体育组不断加强自身管理和建设。全面贯彻落实“两个条例”。体育组全体教师在抓好课堂教学的同时，狠抓课外活动。抓好课间操的管理工作，实行由年段长负责的课间操点名制度，课间操活动面貌有很大的改变；同时成立了篮球、排球、田径校运动队并

积极认真开展活动，以推动学校群众体育运动的进一步开展。

三、教科研工作

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：

1、加强骨干教师和新教师的培养工作。对今年分配的十五位新教师，学校均指派骨干教师与其结对指导帮助，精心做好新教师的“传、帮、带”工作，同时组织他们参加市进修校组织的新教师试用期培训，努力使新教师早日胜任教学工作。热情鼓励教师参加在职进修培训、自学、函授等继续教育工作。

2、采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动。本学期分别组织部分教师到坛村中学学习观摩课。

4、传达指派近百人次的教师参加各级各类学术研讨及学科会议，认真组织有关教师做好学科会议精神的传达落实工作。

5、积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。

2014 总之本学期圆满完成教学任务并达到预期目的。