做一个替学生未来着想的老师——师德标兵推荐材料

做一个替学生未来着想的老师——师德标兵推荐材料

一九九0年三月，他从部队退伍，被安排在城步苗族自治县民族初级中学（现城步三中）担任专职保卫，为了实现他的教师梦，一年后，他主动要求下乡，从江头司中学到五团中学，再到西岩中学，最后到城步一中，从教二十三年来，他一步步书写着他的教学人生。

他只有小学教师资格证，但他一直工作在中学的教学舞台，他只是一个高级工，但他目前兼任着中学音乐和地理的教学课程，它是目前城步县唯一担任邵阳市中小学音乐教学专业委员会理事的音乐教师，他没有好好的上过大学，但他让很多人圆了大学的梦，他为城步苗乡培育了近百位艺术专业的学生，他写活了他的教书人生。

他就是曾代表邵阳市参加湖南省政治﹑音乐﹑地理教学比武，并取得优异成绩的吴岸松老师。（湖南省唯一跨多学科教学比武的老师）

与他交流，他说得最多的是他与学生的故事，他最喜欢说的的一句话就是：“我喜欢教书，是因为我在学生的感动中生活！”透过他与学生的故事，我们感受最多的是：想着学生的未来，你一定是一位好老师.

故事一 烛光和歌声

1994年5月6日，是吴岸松老师二十五岁生日，那天，他上完上午的课，就离开了学校，晚上十点半后，看到学校都熄灯了，他才回到了学校宿舍，正准备睡觉，突然想起了一阵敲门声，打开门一看，是他的几个学生站在门外，他们不由分说地把他从二楼的房里，拉倒一楼的教室里，他被教室里的情景惊呆了，他当时回宿舍时经过的静悄悄的教室，二十五根蜡烛按心型点着，全班的学生一起唱着生日歌……

2002年10月10日，这一天，是吴岸松老师结婚的日子，凌晨五点，接亲的车队来带到了他的新房外，打开车门，吴老师和他的新娘，还有摄像师，都被眼前一幕感动了，城步一中他的199班全体学生，对面排成两排，每人手捧一支点燃的蜡烛，不断地唱着“祝您们新婚快乐！”他的新娘是出娘家没哭，进新房却哭成了个泪人……

（他当班主任，他记得每一个学生的生日，他会为每一个当天生日的学生在学校在最早的时间，和全班同学一起送上最美好的祝福，过最愉快的生日；而且还会定期在期末和全班同学一起为在假期过生日的同学举办集体生日。）

故事二六个鸡蛋和一把菜刀

1998年10月16日，又是一个星期五，这也是吴岸松老师对西岩中学初一120班全班离学校最远的最后五位学生进行家访的日子，家访到第四位学生家时，已是晚上八点了，吃完饭就过九点了，还剩一位学生家没去，这本来是第一位要去的学生家，家长听儿子说老师来家访，躲了不见，这个学生叫杨震，母亲出走多年没音讯，小学升初中语文只有33分，总成绩排在班上倒数第二，从来就没有老师家访过，家长也不善言谈，吴老师当晚也交代杨震，家长什么时候回来就过来通知他，大概到了九点半的时候，学生杨震就过来告诉吴老师，说爸爸回来了，吴老师来到杨震家，看到的是杨震的父亲正在厨房忙着做饭（当晚吴老师已安排杨震在第四位同学家共同进餐），吴老师就在厨房和家长攀谈起来，没有说成绩孩子怎么怎么不行，而是讲孩子怎么怎么在班上肯做事，做好事，家长听后，有说不出来的高兴，不善言辞的家长也逐渐把话题越说越开，最后是拿出一壶米酒，与吴老师边喝边聊，没什么菜，吴老师记得最清楚的，就是家里仅有的六个鸡蛋开的一碗汤。那一晚，他们聊得很投机，一直聊到十一点多，当吴老师回到学校时，已是凌晨一点了。（学生家离学校有二十多里地，这是吴老师回的最晚的一次家访）

2002年6月4日晚上八点，吴岸松老师来到学生陈捷辉家，这一晚，吴老师没有让学生回家，来到学生家就座后，吴老师问家长，家里少了什么东西，家长很茫然，不知道怎么回答，这时，他从包里拿出一把菜刀，交给家长，问是不是家里的，家长接过菜刀，仔细一看，说是的，还说今晚做饭时，发现少了一把刀，没想到老师会问这个，吴老师便把头一天学生在学校和同学吵架，并引发打架吃亏，当天拿刀到校威胁同学的事和没让学生回家的事一一道给家长，并嘱咐家长一定要冷处理……（后来这位学生顺利考上大学，并担任过《邵阳日报》驻城步的记者）

（他当班主任，会对学生说：“不管你们家有多远，你们的家长喜不喜欢，我一定要到你们家里至少走一趟。”他也常说：“只有家访过，才能理解和教好学生。”）

故事三家长的下跪和电话

1994年5月中旬的一天下午，吴老师和学校校长再一次带着全体师生的捐款来到他的学生杨华祘家中，当校长告诉学生家长，这些捐款中有吴老师的两个月工资时，家长顿时泪流满面，并给吴老师跪下，拉着吴老师的手说：“你对我华祘太好了，让我们家怎么报答你啊！”（这位女学生身患白血病，当年五月底去世，去世前，吴老师总共组织了三次捐款，并要求全班女同学两人一组轮流陪她一晚，男同学和部分女同学星期天分批到她家讲述一周的学习内容，直到她去世。）

2003年年底的一天晚上，正准备睡觉的吴老师接到了他的一位学生王栋梁的父亲的电话，电话的那头，声音很微弱，只是连续的叫了三声“吴老师--吴老师--吴老师”就挂了电话，吴老师再回过去，就没人接，这一晚，吴老师好久都不能入睡，后来才知道，这是学生家长临终前的最后的话，他想说：“吴老师，谢谢你！”（这是吴老师担任城步一中团委书记时，为这位身患癌症的家长组织了一次捐款，共捐得四千七百多元，是当时全校师生捐款最多的一次。）

（吴老师是一个满怀爱心的人，只要是学生和老师有困难，他一定会鼎力相助，每一次的捐款名单上总有他的名字，而且数目总是最多的几个之一。他也是目前城步县无偿献血最多的人，他还是城步县第一位，邵阳市少有的几位中国造血干细胞志愿捐献者，他坚持十二年，累计献血十三次，达4400ml,先后获得无偿献血奉献奖：邵阳市铜奖﹑银奖，湖南省铜奖。）

故事四第八节课和八年第一

“听吴老师的课，是一种享受！”这是很多学生对吴老师的评价，吴老师对每届新学生第一堂课最喜欢的说的三句话就是：“吴老师的课一定要听，至少你可以学一口好听的普通话，其次你还可以学会怎么自信。”他的课常常被排在第八节，在高中阶段，特别是高三毕业前夕的普通班，常常是第六七节课，教室总会出现很多空位，但是在吴老师的第八节课，这些空位都会填满，有时吴老师会问这些常缺课的学生，为什么会回来听他的课，学生们的回答很直接：“因为我们喜欢你。”

做一个让学生喜欢的老师，这是吴老师的追求，正是凭着这份执着，他以一个高中文科生的地理功底，在城步一中地理教师不够的情况下，主动接教地理，至今已有八年，并且连续八年在同类班级的考试中，所教班级稳居第一，会考合格率达百分之百。2011年参加湖南省中学地理教学竞赛活动，荣获课堂教学现场课一等奖，地理教研组荣获邵阳市优秀教研组，2012年辅导并推荐年轻教师杨海蓉参加湖南省中学地理教学活动，荣获说课比赛一等奖。

故事五 学习培训和教改

吴老师是一个好问好学习的人，他深知教学生不是一时一课，而是要影响学生一生一世，为此，他在1995年9月至1996年7月自费到北京中央乐团社会音乐学院进修一年，回来后又报考了湖南师大的音乐函授，学习期间，一直担任班长一职，全心全意为同学做好事的同时，也取得了优异的成绩；调入城步一中后，先后于2001年6月29日至7月2日参加了湖南省基础教育新大纲新教材音乐骨干教师培训班的学习，在此期间作为邵阳市唯一代表应邀参加了国家课程标准音乐实验教材研讨会，并在研讨会上作了专门发言；2008年7月，参加了邵阳市普通高中新课程地理学科培训；2012年7月13日至7月16日参加了湖南省省级骨干教师地理学科培训。

在吴老师的家里，有一个单独的书房，书房里摆了满满的两排书柜，全是跟教学有关的书，有从北京带回来的珍贵资料，也有近些年陆续买回的书籍，通过这一系列的培训和学习，吴老师在教学上也进行着大胆的尝试与创新，积极探寻教改新模式，不断完善他的教学思路，形成了他独特的教学风格，深受学生的喜欢，也正因为此，他先后于1997年﹑2000年﹑2011年分别获得湖南省首届政治优质课比赛二等奖﹑湖南省中小学幼儿园音乐课调教二等奖﹑湖南省中学地理教学竞赛一等奖；1997年，他辅导西岩中学合唱队参加湖南省中小学艺术节歌咏赛荣获省二等奖；他还承担了城步县教师进修学校音乐教师培训﹑城步县教研室音乐课送课下乡等工作，得到领导和老师们的一致好评。他是城步县第一个将竖笛引进课堂的音乐教师，他通过十多年的努力，能够独立承担音乐学﹑学前教育﹑播音与主持﹑编导等艺术专业的培训，并且不用外出学习，为学生大大减轻了经济和学习上的压力；现在在城步一中，他有一间单独的地理教室，他的口号就是：“随时欢迎推门听课。”他正在尝试如何教会学生在游戏中学习地理，在生活中体会并掌握地理，他也在努力实现让学生“作业最少，成绩更好”的目标。

“多想学生的未来，少想眼前的功利。”这是吴岸松老师鞭策自己的话，他也一直践行着这句话，我们通过讲述他二十三年从教生涯的几个小小故事，衷心希望他在以后的教书历程中取得更好的业绩。