《最后的姿势》试讲稿

《最后的姿势》试讲稿

尊敬的评委老师：上午好！我是X号学生，我是讲的题目是《最后的姿势》，下面开始我的试讲！

一．创设情境，导入新课

同学们准备好了吗？好上课，同学们好，请坐。同学们，提到提到护士你们会想到白衣天使，提到军人你们会想到保家卫国，那么提到老师你们会想起什么呢？生1：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。生2：落红不是无情物，化作春泥更护花。嗯，同学们的知识储备可真丰富！今天我们要学习的课文就与老师有关，一位平凡的老师却做出了不平凡的事迹，那么他到底做了怎样的事呢？好，让我们啊带着这个疑问走进课文一探究竟，现在请同学们伸出手来与老师一起板书课题，好齐读课题，

二．初读课文，整体感知

现在请同学们打开课本，大声自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难度的句子多读几遍。好了，现在开始吧！同学们脸上露出了自信的笑容，想必啊，都已经会读了，那么老师可要考考你们了，大屏幕上的字你们都认识吗？哦，都认识，好请你来读一下，嗯，发音正确，字正腔圆，请坐，你也迫不及待了请你来。读的也很不错，只是有一个小错误，谁听出来了？好同桌来纠正，塌陷同学们，他纠正的好不好啊？不愧是我们班的语文小老师，请坐！对于生字不仅会读还要会写，不仅会写还要写的规范美观，那么怎样才能写的规范美观呢，这个字读诠组词诠释诠左右结构左窄右宽言字旁的书写要注意第一笔点要圆润，横折提的尖角要对准点的下面，右半部分全字横画比较多要注意长短有变化距离要均等这样写出的字才美观大方紧抱有力。

现在请同学们描红仿写一起来练习几遍，在练习的过程中我们要做到，头正身直两脚平，现在开始吧，嗯从同学们标准的坐姿和握姿中，老师感受到了你们已经养成了良好的书写习惯，希望同学们课下也要继续保持，做到提笔即是练字时。

字词已经掌握了，课文读的怎么样呢？你手举的最快请你来，嗯非常的有感情，从你的朗读中我们好像真的看到了那个恪尽职守的谭老师，好后边那位男生你接着读，读的非常流利，只是再把握一下感情和节奏就更好了，一位老师说如果要快速逃离现场论条件老师离门口最近最有可能离开但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。

三．精读课文，深入感悟

同学们课文读完了那么在上班以前谭老师他的日常的生活状态是怎样的？请你，哦六点多就起床，给小女儿洗漱好之后带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。从这里我们认识到这是一位怎样的老师啊?生1：这是一位对家庭负责的老师，生2：这是一位充满爱心的老师，为什么这样说呢，哦，他每天给小女儿洗漱穿戴好之后，还要再带她出去散步，对小女儿倍加呵护和照顾。还有吗？生：这还是一位对工作负责的老师，文中哪里体现的？对，每天早早的赶到学校来上班。同学们来继续看，当地震发生时，谭老师在干嘛？哎对正在上课，谭老师讲的是什么呢？嗯，“人生的价值”那么在谭老师看来人生的价值是怎样的？请你说，是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想.那谭老师有没有实现人生的价值？哎有，他用自己的实际行动来实现了大公无私为他人着想的人生价值。突如其来的地震发生了，当地震发生的时候谭老师是怎么做的？同学们快速的找一找相关的语句，找到之后小组之间交流讨论再试着用自己的话来说一说，我看大家讨论的都非常热烈，好请你来说，嗯，概括的既简短又抓住了主要内容，地震发生时谭老师第一句话是什么？大家快跑！什么也不要拿！快！他首先想到的是什么？对让同学们赶紧安全撤离，就在这时他有没有撤离呢?并没有，他有机会快速撤离吗同学们?有！哪里体现的？靠窗的女生，在第10自然段，论条件，他离门口最近最容易离开，但他是怎么做的呢？把逃生的机会留给了学生，组织学生快速的安全撤离，同学们，全都安全撤离了吗？恩没有，剩下了几个？四个，他就是用自己的身体护住了四位学生传达了舍身护生的精神（板书：舍身护生），当面对这四个学生谭老师有是怎么做的呢？对，立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，并且用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了。当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，人们发现了什么？请你，嗯，谭老师双臂张开趴在课桌上，后脑勺被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，这四个学生是怎么样的？都还活着，而谭老师呢？对，却永远的离开了我们！现在请同学们起立做 一下谭老师的姿势，恩很好。请坚持30秒钟，请坐，什么感受啊同学们？累 辛苦。那从刚刚我们体验谭老师的行动中，你感觉这是一种怎样的姿势呢？生1：这是一种爱的姿势，为什么？谭老师对学生充满了爱，生2：哦这是一种责任的姿势，为什么？谭老师在自己的岗位上履行了自己的职责，不仅教书而且育人，用自己的实际行动教育孩子，学会奉献他人。还有吗？你来补充，哦这还是一种英勇的姿势，谭老师是人们心目中的大英雄。这是一种师德崇高的姿势，为什么？对，谭老师用自己的实际行动彰显了一位教师崇高的职业道德。请坐，你再来，哦这还是一个千秋的姿势，为什么呢？是谭千秋老师留下的姿势，最后的姿势永远的留在了人们的脑海中。这不仅是一种爱的姿势，责任的姿势，英勇的姿势，崇高的姿势，还是一种勇于奉献的姿势

（板书：奉献他人）谭老师最后的姿势在人们心中永存，作为一位普通的老师他就是用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。虽然他已经离去了，但是他的奉献精神永远存在着，就像他的名字一样，英雄不死，精神千秋（板书:）好，同学们，地震过后谭老师的学校进行了复建，假如你来到了谭老师的学校站在学校门口，听到朗朗的读书声，此时你有什么感想呢？课下写一篇300字的小练笔，下节课一起分享交流讨论。

本节课就到这里，下课，同学们再见！

我的试讲完毕，再次感谢评委老师！