幼儿园科学《奇妙的信》教学设计

设计意图：

《指南》中指出，成人要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。活动中的碘伏对于孩子们来说是一种很常见的药品，每当孩子们运动的时候不小心受伤了，保健医总会用碘伏来进行消毒。本次活动是把化学实验活动引入到科学领域的一项实践活动，通过“奇妙的信”引出主题，激发幼儿浓厚的探究兴趣和探索科学现象的欲望，在操作中感知化学变化的奇妙，体验同伴合作的快乐。

活动目标：

1.通过自主操作，感知化学变化的奇妙，体验同伴合作的快乐。

2.能与同伴合作一起大胆猜想、动手操作找出含有维c的食物，并用自己喜欢的方式记录实验结果。

3.通过实验知道碘伏遇到维生素C会褪色。

活动准备：

PPT、透明杯子、喷雾瓶、碘伏溶液、维生素溶液、视频、记录表若干、水彩笔、西兰花、柠檬、土豆、筷子

活动过程：

一、情景导入，引出奇妙的信

1.教师出示信件，导入情景，引出主题。

教师：我的朋友邀请我去吃饭，还寄来一封信，上面画有地址，可是上面什么都没有，他告诉我，要用这瓶秘密武器喷一喷才能看得到信上的内容。

2.教师操作，幼儿观察。

提问：你看到了什么？

小结：用秘密武器在信纸上喷一喷就出现了内容。我们也来制作一份这样奇妙的信送给我们的好朋友吧！

二、动手操作，制作奇妙的信

1.介绍制作所需要的材料和方法。

教师：使用材料的时候要小心不要弄到自己或者别人的身体、衣物上哦。

2.幼儿自主操作，用棉签蘸取VC溶液在白纸上作画。

3.同伴之间互相交换信纸，并用喷雾喷一喷，交流信纸内容。

教师：这样的写信方式真是太奇妙了！你们知道我们写信的液体是什么吗？喷雾里又装的是什么呢？（幼儿互相讨论并进行猜测）

4.幼儿观看视频进行讨论，了解碘伏与VC产生的化学反应原理。

小结：棉签蘸取的是维生素C溶液，而喷雾瓶里装的是我们受伤后用来消毒用的碘伏溶液，碘伏具有很强的氧化性，而维生素C具有还原性，两者可以发生还原反应，所以碘伏溶液和维生素C混合后会产生褪色变化，颜色会变至透明。

三、验证猜想，同伴操作并进行记录

1.出示记录表，介绍实验内容。

教师：这里有三种不同的食物，我们先和同伴猜一猜，哪些和碘伏混合以后会发生反应呢，并记录猜想的内容。然后我们再动手试一试，验证一下，并用自己喜欢的方式记录结果。

2.幼儿自主尝试将三种食物分别加入碘伏溶液中，观察并记录实验结果互相交流分享。

教师：操作的时候，小心材料不要弄在别人或者自己的身体、衣物上，注意安全哦！

小结：刚才柠檬、西兰花和碘伏混合之后，都发生了褪色变化。

四、回归生活，了解富含维生素C的食物

观看ppt，了解生活中富含维生素C的食物以及对人体的作用。

教师：那么在生活中，还有哪些富含VC的食物呢？

总结：大部分的水果蔬菜都有丰富的VC,维生素C具有抗氧化的作用，在人体内有充当抗体的功能，因此我们多吃蔬果可以增强抵抗力，延缓衰老哦！