《雪地里的小画家》教学设计

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们看到什么？（师播放雪景图）感受雪的美丽世界

2、出示句子：下雪啦！下雪啦！（认识感叹号，指导朗读）

3、出示句子：雪地里来了一群小画家

动物王国里举办了一场冬天里的画展，让我们一起跟随着小动物的脚步，一起去参加这场冬天里的画展，看看他们是谁？又画了什么？

4．学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1．听配乐朗读。要求一边听一边用手指着，把不认识的字词记在心里

2．带着开心愉快的心情一起来读一读这篇课文

三、开火车，读字词

1．出示生字表中的生字注拼音，请学生开火车

四、细读课文，理解内容

1.请学生齐读课文，并用手圈画出小画家的名称。师出示小画家图片。

2.他们都画了什么？出示：小鸡画竹叶、小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。（请生齐读）

3.出示小鸡脚印图，观察：小鸡的脚印像什么？

引导生回答：因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶

4.出示小狗脚印图，观察小狗的脚印像什么？

引导生回答：因为小狗的脚印像梅花，所以小狗画梅花

5出示小鸭、小马脚印图，仿说“因为....所以....”

6. 提问学生平时用什么画画，从而引出这几位画家是怎样画画的？出示“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”（生共同回答）

7. 展示出各动物脚印图片，请学生帮忙寻找“画”的主人

8. 介绍一幅画，整体感知一幅画

9. 咦？这么多小动物都来参加画展了？有谁缺席了？它为什么缺席了？（生先各自回答，而后师指导学生齐读）

10. 解开谜团并出示句子：青蛙为什么没参加，它在洞里睡着啦！

11. 介绍冬眠的知识，并介绍还有哪些动物冬眠。

五、配乐朗读，感受快乐

教师带学生边做手势边跳舞，增强课文趣味性。

师：小动物们在雪地里玩了那么久，下面请同学们伴着音乐伸出手和老师一起去雪地里玩耍吧！

六、课堂小节

在今天的课上我们和一群小画家在雪地里玩了很久，认识了小鸡、小鸭、小狗、小马和青蛙四个好朋友，还有很多朋友也想来参加，如果你是这场冬天画展的组织者，你还会邀请谁？