建立乡村首席教师工作室之我见

建立乡村首席教师工作室之我见

陈桥镇三合头小学 苏瑞红

作为一位常年扎根农村的小学教师，有太多的酸甜苦辣和感触。这两年虽然均衡创建取得了很大的成就，农村教学条件也得到了较大的改善，但学生流失现象更加严重，眼看着一批批的农村孩子顶着很大的经济压力到县城、到私立学校上学，让我这个在农村教了几十年的教师很不是滋味，我们到底错在哪里？

这句话我不知思考过多少次，原因有多方面，其他原因暂且不说，我认为一个重要的因素就是教学水平不高。可如何提高教师教学水平呢？恰巧教体局马股长领导创建乡村首席教师工作室，这个举措非常及时，希望通过工作室能提升农村教师教学水平，提高教学效果。缩小城乡差距，改变现在这个尴尬的现状。

对于建设工作室，我也谈一点拙见：

一首席教师工作室的原则：树立共同学习，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地开展工作室的工作。充分发挥工作室在教育教学，教育科研的辐射带动效应，致力于课题的研究和专业发展，为青年教师提供专业发展的平台，促进区域教学整体水平的不断提高。

二思路：

1.多方开展实践研究，打造超强凝聚力的研究团队

工作室将多创造机会，通过请进来和走出去相结合的方式参加各种交流互动，开展研修学习培训，使工作室成员专业水平实现较大提升，将以集中学习、研讨，分散自主研究，网络线上、线下共同交流等工作形式开展各项工作。努力展示工作成效，发挥示范辐射作用。

2.确立一年专业发展方向，提升专业水平

制定了工作室一年发展规划，学年工作计划，以深入学习专业理论和教育教学理论为起点，用读书、学习、讨论丰富自己，努力成为学习型教师。将多方挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具特色的教学风格，努力成为特色型教师。

3.发挥引领作用，点燃星星之火

充分发挥工作室成员引领和骨干教师的示范作用，通过组织示范课、专题讲座、教学研讨、帮扶引领、精品课程建设等活动，积极承担培养青年教师等任务，为教师的专业成长献计献策，发挥本身的优势和团队的力量，实现优质资源共享。点亮星星之火，踏上燎原之旅。

一花独放不是春，万紫千红花满园，工作室将成为教学研讨的集散地，教师成长的助推器。

工作室将以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，努力发挥示范引领作用。

三困惑：由于农村学校师资薄弱，很多教师一人带一个班，没有充足的时间搞教研和教学活动。

四建议：希望各级领导想方设法支持、推进首席教师工作室开展。

2021.6.6