班主任工作中的群众观

班主任工作中的群众观

“群众利益无小事”，“一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。”，“凡是涉及群众的切身利益和实际困难的事，再小也要竭尽全力去办”，“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，这些朴实的话语，蕴含着丰富而深刻的哲理，被人们一代又一代的广泛流传。那么，群众观究竟是什么呢？

其实，所谓的“群众观”，简单来说，也就是群众观点、群众意识，就是坚持人民至上、群众至上，以民为本、以人为本，心中时刻想着群众、尊重群众、相信群众、依靠群众、服务群众、向群众学习，一切为了群众，一切依靠群众，一切向群众负责；从群众中来，到群众中去。如果没有正确的群众观，就不可能制定出正确的群众路线，更不用说为群众谋利益了。因此，只有真正从心里牢固树立正确的群众观，“立党为公，执政为民”才不会成为一句空话。

这些话说起来简单，真正做起来却不是那么容易的。作为班主任的我们，又应该如何树立正确的群众观呢？下面就结合我的工作经验来谈一谈。

首先，树立班级管理就是服务的观念。服务是管理的本质，管理的价值就在于服务对象工作生活环境的优化和个体价值的实现，具体到班主任工作也是如此。班主任的权利是学生和家长赋予的，全心全意为学生服务是班主任的重要使命，无论是在班级管理中，还是在上课的过程中，都要坚持“以人为本”的理念，关心、爱护每一个学生，急学生之所急，想学生之所想，观学生之所观，乐学生之所乐，将维护好学生的根本利益及学生的全面发展作为班主任工作的立足点和出发点，切实做到公平对待每一个学生。

其次，树立班主任工作的本质就是教师、学生、家长关系管理的观念。班主任工作的目的就是为了达到班级有秩序，保持班级里学生的和谐相处，实现班级每一位学生的共同进步和全面发展。为了实现此目标，就要在实际工作中协调好教师、学生以及家长之间的关系，规范好学生的在校行为，及时解决出现的问题，化解发生的矛盾，应对存在的危险。而在这些工作中，协调好教师、学生以及家长之间的关系是根本。只有将三方的关系协调好了，才能预防和减少问题及矛盾的出现，切实有效的避免危险的发生，班级秩序也才能保持和谐有序。因此，班主任在日常工作中，要善于排查各方的矛盾，敢于面对矛盾，积极化解矛盾，维护教师、学生、家长关系的和谐。

最后，树立家长、学生满意是衡量班主任工作效益的观念。为学生服务是班主任工作的本质要求，那么，学生和家长对班主任工作满意度的高低也就成为了衡量班主任工作效益的标准。工作中，班主任要自觉地将学生和家长的“学会没学会”、“满意不满意”、“答应不答应”、“同意不同意”作为工作的标尺，坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线，充分了解家长的想法，认真分析学生的需求，切实解决学生的难题，及时洞察学生思想，充分发挥学生及家长的聪明才智，让每个人都能及时参与到其中。同时，班主任工作中坚持学生、家长满意原则就要时刻关注学生和家长的民生问题，坚持学生利益无小事，时刻把学生的冷暖记在心头，切实解决他们的民生难题，以自己的实际行动实践全心全意为学生服务的服务宗旨。

总之，班主任要树立正确的群众观，就必须认真分析工作中有没有不符合学生思维的做法，为学生树立正确的榜样，增强教师、学生及家长间的感情，做好自己的各项工作。只有这样，班主任工作才能真正得到学生和家长的认可，班主任的工作能力和工作效益才能发挥得淋漓尽致，班主任的良好形象也才能真正树立起来。