班主任工作中的抓“心”工程

班主任是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动。一位优秀的班主任对学生各方面的影响都是积极的、巨大的、深远的……同时班主任工作又是千头万绪、包罗万象的，每一个微小的细节都可能会影响学生的一生。十年来的班主任经历，让我不断地成长，也让我越来越深刻地体会到，班主任工作其实是一个抓“心“的过程。只要抓住了人的内心，工作起来就能得心应手了。抓“心”工程包括抓住学生的“心”和抓住家长的“心”。

一、如何抓住学生的“心”？

班主任工作绝不是板起脸训几句话就能解决问题的，亲其师才能信其道。如何才能让学生亲其师呢？这不仅需要我们投入大量的时间和精力，还需要我们投入更多的感情去爱学生，做学生的良师益友。

（一）、用自己的人格魅力感染学生。

法国作家罗曼罗兰说过“要播撒阳光到别人心中，总得自己心里有阳光”，俗话说“什么样的班主任带出什么样的学生”，也有人说“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。这就意味着教师必须具有高尚的道德修养，以身作则，言传身教。“德为师之本”。作为一名班主任我深知自己育人的责任更重于知识的传授。“浇花要浇根”，所以我一直在用一颗善良、宽容的心去对待身边的每一个人，用自己的人格魅力感染着每一个学生。“让别人因我的存在而幸福”这是我做人的准则，也是我多年管理班级的班训。我的每一届学生都很懂事，学生养成了良好的性格品质，其他的就都水到渠成了。

（二）、用无微不至的爱感化学生。

爱是永恒的话题，“没有爱就没有教育。”“爱处无声，零落成泥碾作尘，只有香如故。”爱是一个博大如海的字眼，它包含着理解、帮助、宽容、激励……在十几年的教师生涯中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

每接手一个新班，我都会快速记住学生的姓名，然后就叫他们的小名，比如“超儿，雪儿，小迪……”，这让我迅速拉近了和学生的距离。之后利用课下时间找同学聊天，了解学生的基本情况，慢慢走进他们的内心世界，就连出现早恋的问题，他们都愿意敞开心扉和我说。

赏识也是一种爱。美国成功大师卡耐基说过：使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励，是帮助他成功。无论是在学习上还是在做人上，我都会用放大镜寻找学生的闪光点，及时表扬鼓励，强化正能量，让他们在体会到成功的同时，不断进步。赏识教育的力量真的是无穷的。每天我都会检测前一天学的知识，看到进步的就会在卷子上画一张笑脸，并写上几句鼓励的话语，比如“这么难的句子你都能背过来，你可怎厉害！”，并把进步学生的名单发到家长群里，让家长也能及时表扬，让他们体会到努力付出后成功的喜悦。十个笑脸还可以换一张奖状（包括其他学科的），十张奖状可以换一个本，这些奖励措施也在激励着他们变得更加优秀。我对他们的欣赏也换来了他们对我的喜爱。

除了这些，我们表达爱的方式还有很多。比如：一个欣赏的眼神、一杯热水、一个温暖的拥抱……雯馨和书仪曾经是班里最难管的两个孩子，开始我对他们的教育他们并不理解，反而嫌我管得太多。后来经过一周的冷处理，她们体会到了不被人关心的滋味，主动找到我，希望我还能像以前一样对她们。接着运动会报名时，雯馨说：“我学习不好，就用这种方式为班集体做点贡献吧。”，我当时很感动，并在全班面前表扬了她。运动会上书仪拿了第一，我追过去给了她一个拥抱，并说了句：“你真棒！七一班以你为荣！”。逐渐地她们俩都融入了集体之中。班集体就像一个家，作为家长，我们一定要让孩子体会到家的温暖。当学生敬你爱你时，你说什么他都愿意去做，即使是严厉的管教，他们也都能接受，甚至会心疼你，主动帮你去管理。

二、如何抓住家长的“心”？

（一）、关注家庭教育。

班主任工作只抓学生的“心”是不够的，还要抓住家长的“心”，只有抓住了家长的“心”，才能让学校教育与家庭教育形成最大的合力，这样班主任工作起来才能事半功倍。在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用，孩子就是家长的复制品，所以家长也需要不断地学习和改变，如果家长不改变，孩子在学校进步了，回家又被打回原形。所以我经常在家长微信群里发一些家庭教育的好文章，要求家长看完后在群里发表学习的收获与反思，并和他们互相交流、互相学习，家长的素质提高了，孩子也会提高，家长的教育方式改变了，孩子也更容易沟通了，家庭关系和睦了，对孩子又是潜移默化地影响，而家长也会更加感激我们的付出。

（二）、家长微信群的利用。

我每天还会在群里发一些班级动态的照片或小视频、各科的小测成绩和作业完成情况，并表扬一些进步的学生，还有大型活动或者发奖的照片，让家长更清楚地及时地了解孩子的学习生活和状态。好多东西都是放学后和吃完晚饭后休息时发的，对于有问题的学生还要单独和家长沟通，这样日复一日地坚持着。我对工作的认真负责和取得的优异成绩也换来了家长的支持与配合，使我的工作游刃有余。

“天下大事必作于细”，在班级管理中，我用爱心感染学生，用责任感化家长，用激励激发潜能，用制度培养习惯，用真心引领学生成长。洒下爱心，收获快乐；精心耕耘，收获成功。教学上我力争上游，工作中我力求尽善尽美。教师之路任重而道远，我会以持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心去对待每一个孩子。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”

在今后的工作中，我将继续在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。