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疫情之下,小学音乐教学案例分析

发布时间:2020-06-09 11:11:00 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

疫情之下,小学音乐教学案例分析

内容提要:

今年的春节是一个不同寻常的春节,由于受到新型冠状病毒疫情的影响,我们不得不推迟开学时间,虽然延期开学,但为了不影响我们的教学进程,学校积极响应上级要求,开展“停课不停学”线上课程。我们音乐组也开展了网上音乐课堂,为此录制了《飞越彩虹》这节课。

教案《飞越彩虹》来自于优质课评比中的优秀教案,虽然有了现成的教案,但是显示课堂和网络课堂还是有很大的区别,根据实际情况又进行了修改。由于线上课堂时间的限制及《飞越彩虹》是一首聆听乐曲,在教学设计上更要重视如何才能吸引小学生的注意力。

关键词:网络教学、音乐欣赏、学生的注意力、反思。

今年的春节是一个不同寻常的春节,由于受到新型冠状病毒疫情的影响,我们不得不推迟开学时间,虽然延期开学,但为了不影响我们的教学进程,学校积极响应上级要求,开展“停课不停学”线上课程。我们音乐组也开展了网上音乐课堂。

学校安排的网络授课方式是以年级为单位,和之前堂课教学以班级为单位不同。一节课面向五年级的全体学生,避免了因重复上课而新授课的激情被削弱的情况,录制的学习视频也不再是一次性,学生可以反复学习,既能加深对知识的巩固,还能增强学生的自制力和自觉性。通过反馈,同学们基本都能掌握每节课所教授的内容。同时,教授的内容不仅仅学生可以观看,开放性的面向大众,扩大了受教育的人口数量。对教育者来说也是一种资源整合,有利于提高教师本身的教学能力。当然,教师在选择教学方法时,要根据自己的实际优势,扬长避短,选择与自己最相适应的教学方法。

一直奋战在一线的教师们,也因此次疫情的原因,从窗明几净的教室搬到了网络幕后,以从未尝试过的网络教学模式,开启了网络主播的生涯。起初听到需要以录播的方式进行授课之时,其实心里都是没有底气的。因为对网课的不熟悉,导致自己对网络授课没有信心、担心孩子们可能不喜欢、焦虑授课的效果差强人意等。对于音乐学科的教师,此次网络授课内容和形式就是一种全新的挑战。从起初授课主题的是否要延续国家课程,到为顺应当下时事,积极开展正能量的视频为学习主题。通过线下录播以及线上授课两种方式同步线上教学,前期通过大量软件的集合录制完整的教学视频供学生在线观看。

由于音乐课比较特殊,需要听赏、需要观看、更需要钢琴的辅助,而这种新形势对音乐课的正常教学有很大难度。五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此针对学生的情况在欣赏课《飞越彩虹》的教学设计上,我分为了5个步骤。

第一步,以与课题紧密结合的背景故事作为本课的开始来吸引学生,增强学生对欣赏课的兴趣。

第二步,以音乐律动的形式让学生初步感知音乐,并设计了两个问题:1、这首歌曲给你带来了什么感受。2、老师带来了几组动作。

第三步,观看课题相关影片,通过预留问题进一步引导学生思考歌曲所表达的思想内容,并引出本节课的课题。

第四步,分乐段欣赏并总结。《飞跃彩虹》共出现5段歌词,为了能让学生对旋律、节奏等音乐要素上有直观的感受和学习,课件设计上以彩虹作为背景,歌谱后呈现旋律线并进行教师范唱,引导学生能跟琴声视唱旋律和演唱歌词,从而更好的体验每个乐段所带来的不同情绪。最后通过课件呈现的形式引导学生进行总结歌曲的结构。

第五步,拓展环节。播放英国达人秀6岁小女孩康妮演唱歌曲《飞越彩虹》童声演唱视频,感受童声音色的纯净、悠扬,写下自己的梦想,放入属于自己的心愿瓶中。激发学生为梦想而奋斗的决心和飞越梦想彩虹的信心。

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

为了让同学们在紧张的学习之余能享受音乐给我们带来的轻松、愉悦,这就要求要充分利用有限的时间,抓住学生的注意力。

网络课堂中怎样呈现才能做到这一点呢?

1、跟随着音乐有节奏的动起来,才能让孩子们感受到音乐的动感魅力,这也是所有孩子们都喜爱音乐的一种表达形式,通过对声势的讲解,带领学生们学习音乐律动,能够边唱边为自己歌唱伴奏,不仅在学唱歌曲的同时也提升了学生的身体协调性及音感节奏感。

2、舞蹈也是律动的一种有优美表现形式,它的价值亟待释放,不仅锻炼孩子们的气质形体,而且对孩子们的身心发展也是益处多多。以基本的舞蹈形体训练配以动感的流行音乐,带孩子们领略关于艺术美的感受。

3、寻找打击乐器。歌曲创编活动环节,打击乐器训练,在家没有打击乐器,怎么办呢?家长想办法参与到教学中,拍桌子,拍凳子,敲杯子,击盘子,击碗,拍手等。让家长和孩子们充分的从音乐课中得到熏陶和快乐。

歌声和舞蹈不能仅限于课堂,我们可以让它活跃在各种平台之上,利用不一样的教学方式为老师和孩子们搭梯子、建台子。新时代下的全新课堂教学模式才是我们深化教学的新契机。

如果没有这场疫情,也许我们正和朋友谈笑风生,带孩子游玩于商场和公园,或者在平凡的工作岗位忙碌着,在洒满阳光的教室里认真听课……可惜没有如果,一场始料未及的疫情改变了我们的生活,阴霾遮住了天空。但是在这特殊的时刻,我们也看到了一群伟大的坚守者!医护工作者用最美的身影,诠释了生命的意义,守护着我们的生命安全和美好家园。作为音乐老师,我们也想用我们的方式,利用课堂教师、学生、家长团结起来一起打赢这场防疫战。

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