幼儿园2021-2022学年第一学期全园教养工作计划

幼儿园2021-2022学年第一学期全园教养工作计划

一、基本情况分析

我园现有保教班级x个（大、中、小各x个班），在园幼儿x人。现有教职工x人，其中园长x名；在编专任教师x名，聘用教师x名，均取得教师资格证；x名实习教师；保育员x名；保安x名；厨师x名。

三、工作总目标

全面贯彻党的教育方针和《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）的基本要求，根据儿童发展的实际需要，结合本园实际，加强幼儿保育工作，增强幼儿体质，在教学上有所突破，制定教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能，将全园教师教育思想和观念转化为教育行为。

继续丰富幼儿的生活内容，同时以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，推进幼儿园实施素质教育，与家庭、村委会密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、分目标

1.一日生活（常规教育）：“一日生活皆课程，生活即教育”，从实际出发，建立合理科学的常规，坚持一致性、一贯性和灵活性原则，培养幼儿初步的生活能力和良好习惯。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设符合幼儿年龄阶段、丰富多彩的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。合理有效地开展教育教学工作，教育面向全体幼儿，扎实稳步的把工作落到实处。

（1）高兴入园，主动问好，配合值班教师晨检，主动报告自己的身体情况。

（2）能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险的地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的危险。

（3）饭前便后能主动按洗手六步骤正确洗手。

（4）安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

（5）安静午睡，将衣服、裤子、鞋子摆放在指定位置，起床后能自己穿衣服、叠被子、自我检查手足有无异常。

（6）学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

（7）引导幼儿用适当的表达方式，懂礼貌，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

（8）知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈的活动。

措施：

（1）早晨进到幼儿主动微笑向幼儿问好，让幼儿感受到老师的关爱，同时提高了幼儿的礼貌行为。

（2）开展安全教育月活动，丰富幼儿的安全知识，并提高了安全知识技能。

（2）为增加幼儿食欲，进行愉快安静的进餐。另外在饭后，也通过鼓励的方式引导幼儿有秩序的收放板凳。

（3）本学期我们将通过我爱劳动主题活动的形式，让幼儿在有前期经验的过程中知道劳动最光荣、热爱班集体，增强幼儿的集体荣誉感，从而自主的参与到与人沟通、交往的过程中去。

（4）初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服、鞋子折好并放在指定的位置，按时入睡。

（5）除了爱国的主题教育的形式，我们也会多收集一些相关的信息，培养幼儿爱祖国和爱家乡的美好品质，教师在平时教育中也逐步渗透进去。

2.环境创设：（精神环境和活动区创设）：环境创设要与教育任务，内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。

目标：

（1）各班根据幼儿的年龄特点及主题活动的内容需要，收集材料并用来投放到环境、区域、走廊中作为资源共享。

（2）各班根据教育教学活动布置环境，环境为教学活动服务。

（3）对于下午的游戏内容来创设和布置游戏场地并要有丰富的玩

具。

措施：

（1）要从幼儿简单易懂，了解其中的意义。

（2）内容与主题活动相互符合。

（3）鼓励幼儿参与环境创设中来，大胆想象创造。

3.教育活动：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展：

①促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

②发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

③萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。

④培养幼儿初步的感受美和表现美得情趣和能力。

4.创造性游戏：（角色、表演、结构）：在幼儿的创造性游戏过程中引导幼儿积极开展创造性游戏，增长幼儿见识，促进其观察力、想象力和创造力的发展，并使幼儿的心理得到一定的满足和愉悦，从而提高幼儿的自信心。

5.户外活动：根据县教育局打造阳光体育，开展一系类相关活动。幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。

6.家长工作：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

7.教研工作：加强师德教育，提高教师队伍素质，继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础 ，重视检查反馈及时提高保教质量。

五、措施：

（一）一日生活（常规教育）

本学期初，我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富多彩的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性发展，促进幼儿良好的个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进其全面发展。

（二）环境创设：（精神环境和活动区创设）

1.教师对幼儿态度要和蔼、真诚，以尊重、理解和接纳的态度对待各族幼儿，主动与幼儿交往，经常采用鼓励、表扬等正面教育方式；为幼儿创设宽松、愉快、文明的集体生活氛围。

2.幼儿园班级墙面布置：各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与课程相吻合的具有教育性、安全性、丰富性、适宜性、趣味性的环境，本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。

3.幼儿园区域创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的区角至少5个以上，且根据幼儿年龄特点、课程主题内容、《3-6岁学习与发展指南》等投放区角材料，有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。

4.家园联系栏：家园联系栏是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况设计好家园联系栏，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。

（三）教育活动：（领域、分科、主题）

1.抓好教育常规工作，切实提高教师组织教学能力。

（1）建立健全教师岗位常规。让全体教师明确幼儿园不同职级教师的岗位职责，使广大教师明确自己的职责，努力做好各自的工作。

（2）抓好备课常规。要求教师必须认真钻研教材和分析幼儿发展状况，并且在深入了解分析幼儿发展的前提下，确立好教育发展目标，围绕发展目标，选择教育教学内容，制订适合幼儿实际情况的教学计划。

（3）认真落实教学组织常规。要建立良好的教学常规，严格执行幼儿作息制度，按照一日活动的要求，精心组织好一日活动的各个环节，认真落实活动计划，克服教育的随意性。

2.丰富幼儿活动内容，寓教育于一日活动之中。

（1）各班根据班级计划综合考虑各科教学内容和课内外活动，月末将对各班教学计划完成情况进行监督检查。

（2）继续丰富一日生活的教育内容。

（3）保证游戏时间，提高幼儿各类游戏水平。

（4）各班积极进行教学形式、方法的探讨，继续探索集体、分组、个别教育相结合的方法，改变传递式教学方式。

3.重视幼儿常规教育，加强对幼儿独立性和劳动习惯的培养，细致耐心地作好个别幼儿工作，各班组织好幼儿管理好区角，有计划地开展园地劳动，做好班级值日生工作，并要求幼儿参加力所能及的家务劳动。

4.创设良好的教育环境。根据教育要求和季节特点，及时更换主题墙，环境布置体现教育性和幼儿参与性，体现现行教育主题，教师和幼儿共同参与布置，使活动室环境布置美观、整洁，又富有教育作用。

（四）创造性游戏：（角色、表演、结构）

1.根据幼儿年龄特点，围绕幼儿的生活经验来组织开展游戏活动。

2.为幼儿创设良好的游戏机会与条件，尽可能有效地利用现有空间，提供丰富多样的游戏材料，充分运用成品、半成品和乡土材料等。

3.引导幼儿在游戏中交流、合作，体验游戏的快乐，为幼儿创设国家通用语言交流的机会，促进其全面发展。

4.每班每周两节创造性游戏活动。

（五）户外活动

《幼儿园工作规程》明确规定:“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”体育活动的开展为要依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、体能游戏等)与分散活动(器械、一物多玩、体育游戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

1.保证幼儿每日户外活动时间不得少于2小时，其中体育活动不得少于1小时。

2.教师要根据天气、气候及幼儿的年龄特点恰当地选择体育活动内容，使幼儿的各项基本动作都得到锻炼和发展。

3.为幼儿准备安全的活动场地和丰富多样的活动器材，可自制部分体育活动用品。

4.活动时注重检查幼儿服装是否便于活动，随时随地进行安全教育和安全检查，提高幼儿的自我保护意识和能力。

七、家长工作

家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。本着尊重、平等、合作的宗旨，有目的，有计划地开展家长工作，指导家庭教育活动；通过多种多样的家园联系形式，如家长会、家访、家长问卷调查等建立家园联系，帮助家长提高教育能力，为幼儿营造良好的家庭教育环境。实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。

六、教研工作

1.加强教师学习和培训工作，组织教师集体学习，并写读书笔记。

2.有效地围绕主题进行教研活动

（1）教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。每个教师都要进行教学反思。

（2）每个教师每学期至少要上5次公开课，认真听取同事的意见，不断改进教学方法，提高教学水平。每学期每位教师听课不少于20次，做好听课笔记，并适当进行评论。

（3）每学期上交一篇说课稿，一篇公开教学活动设计，一篇公开教学活动案例反思。

（4）组织教师进行集体备课活动，通过各抒己见的方式，达成教育共识，从而促进自身专业技能的发展。

七、疫情工作

幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和

管理控制传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康发展。

1、预防是关键

（1）加强晨间检查。

每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师和班主任对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子；口腔里是否有溃疡；两鲤是否红肿、体温是否正常等。做好晨检记录发现问

题及时向园长和疫情专干汇报。

（2）加强缺勤追踪

把好二次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩

子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向

上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果

及时上报。

（3）落实卫生检查

对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天1次以上检查制度，每周进行一次大检

查，做好相关记录。若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，做到细致的常规化的卫生消毒工作。

2、措施得当是保障

（1）保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

（2）严格按照要求由专人为大型玩具、户外玩具、区域玩具等消毒。

（3）注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质。

（4）让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采

取措施及时就医及时隔离。

八、活动安排

9月：

1、制定符合本班幼儿年龄特点的教养计划。

2、加强规范幼儿的一日常规

3、教师节主题活动

4、9.18事变纪念日活动

5、爱牙日主题教育

6、中秋节主题教育

7、国庆节主题教育

8、疫情防控演练

9、幼儿泥工比赛

10、教师儿童画+讲故事比赛

10月：

1、24节气之寒露主题教育

2、重阳节主题教育

3、防震演练

4、24节气之霜降主题教育

5、教师简笔画比赛

6、幼儿故事大赛

11月：

1、24节气之立冬主题教育

2、119消防安全教育日

3、防火演练

4、24节气之小雪主题教育

5、幼儿儿童剧展示（教师+幼儿）

12月：

1、防暴演练

2、24节气之大雪教育主题活动活动

3、24节气之冬至教育主题活动活动

4、迎新年主题教育

5、教师钢笔字比赛

1月：

1、做好寒假安全教育活动。

2、上交各类计划总结。

3、整理档案。

2021年8月31日