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《你一定会听见的》精品教案【多篇】

发布时间:2023-07-16 10:25:15 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[摘要]《你一定会听见的》精品教案【多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

《你一定会听见的》精品教案【多篇】

《你一定会听见的》教案 篇一

这篇课文语言清新,意境优美,结合课文这一特点以及双语班的学生对字词表层意思能够领会,但语感不强,对课文中好词佳句只能意会不能言传这一特定的情况,我准备创设了一堂情境优美,通过多层次朗读品悟课文内容为线索的自主学习课。

我先用“试试你的听力”游戏导入新课。通过游戏唤起学生对听觉的情感体验,激发学生学习兴趣调动课堂学习气氛,进而切入课文主题,不知不觉地把他们的注意力吸引到主题上,调动学生去感觉有声世界的生机勃勃和丰富多彩,以激发学生学习本课的兴趣。然后采用配乐渲染自由朗读课文、语言赏析朗读和点评、和小组对抗赛式朗读,并且让学生自己参与评价,老师最后总评一下。让学生在朗读中去欣赏和品味本文优美的语言,从心灵中去感悟声音世界的美好。在此基础上进行问题探究,自主学习,并进一步对学生进行仿写训练和想象训练,使学生积极地参与到课堂中来,提高学生的读写能力并让学生体会到成功的乐趣。

成功点:

1、教学形式丰富多样。

采用音画等多媒体辅助手段激发了学生的兴趣,创设了轻松、优美的学习氛围,使学生在、朗读品悟、自主质疑、合作讨论、探究解决等过程中充分发挥自身潜能,提高学习效率,增进感情交流,体验成功乐趣。

2、课堂教学实现了师生平等对话,创设了浓厚的“民主气氛”。

在生活感悟(感声篇)环节中,让学生谈谈“自己的生活中最喜欢的声音是什么?印象最深刻的声音是什么?说说你喜欢的原因。”,有的学生说喜欢听老师的批评,因为这样可以使自己进步,感到老师的关爱,有的说喜欢听妈妈的声音,因为感觉到被爱,有的学生说喜欢听音乐,因为有时候心烦了就想歇一歇……学生的小手如雨后春笋一般举起,每个学生都有话想说,有话要说。学生的积极参与,达到一定的广度和深度,师生之间的信息交流渠道保持畅通,从而形成课堂教学的“民主气氛”。

教师以平等对话的方式进行教学,通过课文学习拓展到自己生活中的体验,积极调动学生学习的积极性,营造出一种轻松活泼的教学氛围,实现本课的情感目标:引导学生用心去感受生活,去体验生活。

3、在“仿写”部分,

采用“读一读,填一填”在补充作者原文的基础上再根据语言逻辑,拓展排比句的方式进行。再次练习朗读课文,并把自己补充的内容加在里面。并激发学生的自豪感,说“这就是你和作者合作的一篇作品。”

从简单仿写入手,调动了学生思维,活跃了课堂气氛,连平时不喜欢思考的差生也能回答出,让我得到了意外之喜。

4、最后在音乐声中结束,善始善终。

不足:

1、《你一定会听见的》是一篇语言优美的抒写作者内心感悟的文章,这篇文章的教学应该加强朗读。应该说在设计这堂课的时候我也充分认识到了这点,但在具体教学过程中可能本堂课容量设计过大的缘故,导致对学生的朗读指导不够充分。如果对学生的朗读指导再充分一些,让学生不由自主的走进作者描述的声音世界里,激起学生的情感共鸣,效果可能会更好。

2、由于是挂牌课,字词句篇在早读预习课前就解决了,没有在本课进行展现,使课堂不够完整。

教学目标: 篇二

1.认识16个生字;会写10个生字。

2.了解课文中各种各样的声音,联系实际,激发学生用心倾听,热爱生活的情感。

3.学习自能读书的阅读方法,在学习中感受语言的优美韵律,体会声音的美妙。

《你一定会听见的》教案设计 篇三

教学目标:

知识与能力:

1、朗读课文,品味本文生动、形象、优美的语言。

2、训练学生的朗读能力、语言表达能力,提高学生想象能力及对生活的感悟能力。 过程与方法:

1、通过反复朗读,品味文章优美风趣、生动形象的文字。

2、激发学生关注声音世界,用心倾听,并能把自己听到的与感受到的用有声的语言表达出来。情感、态度、价值观:

运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩,引导学生用心灵去感悟生活、去体验生活,学会寻找生活中和大自然中各种美妙的声音。

教学重点:

朗读、品味本文生动形象、活泼优美的语言。

教学难点:

通过品读课文和课堂游戏,学习本文语言技巧,激发学生联想和想象,用“耳朵”细致地体味生活,用“声音”更独到地反映生活。

教学过程:

一、情境导入:

同学们,你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜,一朵小小的雪花,从天上轻轻地,轻轻地飘下,飘啊飘,飘落在路边一盏孤灯的面颊上,微微地一阵暖意,小雪花满足而温柔地融化了?这样微妙的声音,你一定听见过,用心听,你一定会听见的,今天,我们学习《你一定会听见的》这篇课文,走进那神奇美妙的声音世界。

(设计说明:用文中的生活情境,将学生引入课文情境,让生活和语文互为链接,浑然一体。)

二、整体感知:

1、教师范读(背诵),让学生闭目在课文情景中感觉语言和意境的美。

2、说说这篇课文的主要内容。

明确:课文描述了丰富多彩的声音世界,对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨,强调声音对我们的意义,促使我们关注声音世界,用心倾听。

3、结合自己的阅读体验,谈谈本文最吸引你的是什么?

预设:(1)、文章想象丰富、细微,把“声音”写得富有诗情画意

(2)、文章的语言活泼风趣、优美形象

(3)、文章的结构特别,开头和结尾很有特色,开头列举6种声音,结尾又巧设5种游戏,新颖独特

(4)、文章运用了排比,设问,反问

(设计说明:本文标题在“听”,此设计重在以听说形式,让学生整体感知课文的主要内容和作品主要成功的写法,预设中留有生成的空间,便于灵活把握。)

三、赏析品读:

1、学生大声朗读课文,勾画出自己喜欢的语句,同桌或小组交流,并互相说出喜欢的理由。

2、指名朗读喜欢的语句,简单陈述理由(词语使用、语法修辞、情感抒发、意境表达),并请其他同学作评价

教师小结:语言优美风趣,活泼形象;运用排比,增强语气;运用问句(设问、反问等),引发读者思考,使人倍感亲切。

(设计阐述:在第二环节感知的基础上,深入品味语言,在学生品味的基础上,教师做出理性的归纳,让学生习得品味作品语言的方法。在过程上要放开,在方法上要收拢——做出适当的归纳。)

四、声音游戏:

1、教师播放轻音乐,要求学生用心听,然后把自己的感觉记录下来(根据音乐,可以联想到一个个情景,也可以编出一个故事)。

2、小组交流,简要修改。

3、班级交流,师生评析。

(设计阐述:在品读课文的基础上,学生对声音世界有了很多相关联想,再用游戏的方式激活学生的思维,读写结合,如果有写不好的,可以回读文章,有利于培养学生的感悟能力、联想能力和表达能力。)

五、话说感受。

用一句话说一说你在生活中遇到的最动听的声音。

师:在细雨中同学跑在车窗外的一句“再见”最动听。

电话那头老妈一句“多穿点”的叮咛最动听。

上课时,同学们的一声“老师好”是最动听的开头,下课时,那一声“老师再见”是最动听的结尾。

走进公园我听见了花开的声音最动听,久别回家时打开家门的声音最动听。

(说明:虽是一句话,但可以让学生养成句句说的精彩,走出课文,感悟生活,表达感触,要注意结合文章中的相关语句生成。)

六、课堂小结:

本文为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界,启发我们用心听,用心感受,体会生活中令人醉心的奇妙。让我们在“听”的成长过程中,学会选择,学会思考,学会感受,学会欣赏,学会微笑,让世界因我们而更加精彩。让我们再回味一遍最动听的一句道别:下课。

老师再见!

同学们再见!

(设计说明:用生活来感染学生,仿佛课还没有下,带着情境走出课堂,继续用语文的方式思考、表达生活)

《你一定会听见的》教案 篇四

教学目标:

一、反复地朗读、涵咏,品味文章优美风趣、生动形象的文字。

二、激发学生关注声音世界,用心倾听,感受有声世界的美好,并能把自己所听、所感用有声语言表达出来。

教学设想:

本文是一篇语言优美、语气亲切的散文,通过描写生活中细微的声音,品味声音中传递出的情味。告诉人们只要用心听,并且在听的成长过程中学会选择、学会思考、学会感受,就一定能听见这个奇妙无穷的有声世界。因此围绕教学目标,在课堂教学中,我设计了六大板块——无声篇、感声篇、读声篇、听声篇、述声篇、结声篇来开展教学活动。

教学过程:

一、无声篇

1、请同学们一起玩一个游戏:用力堵住耳朵,听不到声音最佳,合住嘴,不能发出任何声响。(持续半分钟后,与学生交流感受:此时,在我们生活中的哪些具体的声音没有了?你有什么感受?)

2、师总结:此时,生活中的笑声、歌声、读书声、说话声等各种声音都消失了,在这样的世界里,我们感受不到丝毫生气,只是死一般的寂静、冷清。下面让我们回到有声世界,感受美妙动听的各种声音。(多媒体演示:流水声、鸟叫声等自然界的声音。)

3、引出课题。

二、感声篇

1、听课文录音(多媒体),整体感知课文。

2、请学生自由谈谈听后感受。

三、读声篇

1、学生大声朗读课文,勾画出自己喜欢的语句,并说说喜欢的理由。

2、指名朗读喜欢的语句,简单陈述理由。

3、精彩段落赏析:(多媒体出示课文前三段)

学生齐读、男女生分组读后,师生共同来总结文章的语言特点。

四、听声篇

1、听音乐《苗岭的早晨》

要求:①闭上眼睛,发挥想象,再现音乐中描绘的画面。

②听完后,用语言描绘出听到了音乐中的景象。

2、学生听后,自由发言

五、绘声篇

师出示多媒体画面,要求学生发挥想象,用文字把声音的感受表达出来。(生写作,师指名朗读)

六、结声篇

师:平时,我们不妨多问问自己:我们是否对周围奇妙无穷的声音已经麻木了呢?我们是否已经充耳不闻自己身边那充满爱意的声音了呢?我们又是否有着自己对声音的独特感悟呢?生活中并不缺少美,而是缺少发现。用心生活,你就一定能听见这个丰富多彩的世界,你就会发现每一天对于我们来说都充满着新奇与惊喜。

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