2022年班主任班级管理心得体会

2022年班主任班级管理心得体会

岁月不居，时节如流。转眼间来校已经三个月。作为新手，我在班级管理上面临很多困难，同时也有一些感悟，总结如下：

一、用闪亮的大眼睛寻找学生的闪光点，并接受真实的他们。

刘主任曾说，最受学生欢迎的老师不一定是班主任，做班主任就要做好不被学生喜欢的准备。虽然这不是一条铁的定律，但真的会影响师生之间的关系。班主任的焦点大多都在本班学生身上，尤其在爱犯错误的学生身上，例如谁谁起晚了迟到了，谁谁没做好卫生，谁谁上课不认真听讲趴着睡觉了，谁和谁发生争吵了，谁谁偷偷吸烟了……我们总爱关注负面的消息，虽然这些事我们也必须要解决。面对这些学生和问题，我首先要有开阔的胸怀和十足耐心，既要让他们意识到问题的所在，还能心平气和愉悦的处理，这需要智慧。首先在能看到学生优点的情况下，再来处理这些问题，事情就会变得相对简单。

每一个孩子在出生时都是可爱善良的天使，只是在成长的过程中沾染了脏污的尘埃。既然能从无到有，我也相信这些问题可以从有到无。因为没有梦想，因为不能坚持，因为退路很多……他们才会惹出这么多事来。接受他们本来的样子，多方面的看待他们，老师轻松，学生也开心。

二、不教而杀谓之虐，坚持原则和“法”外有情。

学生为什么会犯错，我认为有两种原因。一是学生不知道这样做是不对的，虽说他们快要成年，但心性上并不成熟。其中多数都是被家人宠爱得像温室的花朵，即使是单亲家庭，家人为了弥补对孩子的亏欠，也会尽量满足孩子的需求，在面对孩子不懂事犯错误的局面时，家长虽然也很想教好孩子，但更多是无可奈何，没有办法。二是即使他们知道这样做是不对的，但只是在浅显的认知上，在言语和行为上却没有足够的自制力，何况多数孩子做事不考虑后果，只顾一时的畅快。现在的他们缺乏系统的是非对错观念，面对他们出现的错误，我会帮他们分析错在哪里，并给他们改正的机会，第二次依旧可以是错误，再犯就是选择，必须严正以待。有些小问题可以一笑而过，有些原则性的问题绝不姑息，同时会结合他的家庭和自身的状况，予以关怀和帮助，情理结合，严慈并济。

三、工欲善其事，必先利其器。养成良好的习惯，提前准备，临事不惧。

凡事预则立，不预则废。无论是教师工作还是学生的学习生活，提前做好规划和准备，会让我们更加从容。即使是提早三分钟，也不会匆匆忙忙，影响状态。提早准备好第二天要穿的衣物，就不会因为找不到袜子而迟到；提早准备好上课所需的书本试卷，就不在打铃时还在翻找物品；提前收拾好教室卫生，准备好励志信，就不会耽误上课时间……养成教育需要一定的时间和足够的耐心，坚持到底就会成功。在接下来的工作中我会先抓迟到，再抓卫生和纪律，尽量做好日常基础工作。

四、老师和家长不断学习成长，对学生有潜移默化的影响。

一个家庭就是一个整体，爸爸妈妈和孩子之间的联系非常紧密，支持鼓励和孩子一起成长的家长与不支持不配合老师工作的家长，可以明显的看出他们孩子的不同。学生之间的差别，其实就是家庭教育的差别。一个班级就是一个家庭，班主任就是大家长，我会不断地学习和成长自己，获得的正能量越多，对学生潜移默化的影响越大。做好班委工作，“先觉”带“后觉”，影响“不知不觉”。以宿舍为单位，每个回家周开学后我都会表扬表现比较好的宿舍，买书文具等进行鼓励，部分同学获得奖励后会带动一部分同学积极上进，争取下一次取得更好的进步。

千里之行，始于足下。纵使有诸多困难，偶尔也有畏难情绪，但生活还要继续，工作还要坚持。感谢学校和各位领导的支持指导，为我提供学习和成长的平台；感谢各位同事的关心和鼓励，感谢学生制造机会，助我成长。