我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展好呢?那就要看这个班的指挥官--班主任的工作是怎样进行的。从9月份开学开始,我已经担任班主任将近4个月了。通过这段时间的工作,我的感受是要想管理好班级,重点需要从以下几方面努力:
一、班主任需要大胆放手
班主任要教会学生自我管理。原则是:每个学生都有事可做,每位同学都这样做。学生的自我管理一方面可以满足学生的兴趣,增强他们的责任感,调动他们的积极性,使他觉得自己在班级上是不可或缺的。另一方面,大胆放手也可以让我们在一定程度上减轻负担,从而把更多的精力集中到教学上来。班主任这样的放手,也有利于孩子锻炼开放的心态和能力的提高。都说责任是最好的教育,班主任只有放手学生们才能学会走路。
二、班主任需要注意学生的细节
人们说细节决定成败。注重细节的教师可以成为学生的榜样,他们可以成为培养学生的典范。一张纸,一个镜头,一个词,一个笑,一个动作,都是教育方式,所有这些都是教育性的。如果老师关注学生的细节,学生可以养成良好的学习和生活习惯。作为一名班主任,你必须用敏锐的眼光不断观察学生的微小变化,抓住一切机会教育孩子。只有关注细节,我们的教育才能成功。
三、班主任需要注意后进生
在班级里,一些学生经常犯错误,称为问题学生;也有学生落后于学科,称为落后学生;也有家庭困难的学生。在这些学生的教育上,老师要花费很多精力,但效果并不明显。如果老师没多久就抛弃了他们,会导致这些学生破罐破摔,失去接受教育的好机会,这会是孩子们在不久的将来最大的遗憾,而这种遗憾无法补充。因此班主任不应该放弃不能放弃这部分学生,而是应该尽量用真心去影响这些坚硬的石头。四、班主任需要经常与家长沟通
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一个老师。为了好好教育孩子,班主任必须及时与家长沟通。沟通是理解的桥梁,也是互助的纽带。我们需要和家长相互尊重,相互理解,以获得父母的支持与合作。我们应该多向家长介绍学生在学校的表现,多了解学生的家庭状况和家长的想法,这有利于班主任更好地开展工作。
五、班主任需要自我反思
清代学者申居郧说:“只一自反,天下没有不可了之事。”这说明了反思的重要性。作为一名班主任,如果你想让学生优秀,班级优秀,你必须不时反思。通过反思,班主任能够看到自己的不足,进而弥补不足,促进自己更好地成长。一次,班里的一学生犯了错,我在班上当众严厉批评了他,导致了激烈的争吵,影响非常不好。事后,我对自己的教育行为进行了深刻剖析,在与学生的沟通方面也多了一些思考。通过反思,我认识到“有理不在声高”,教育学生要“动之以情,晓之以理。”初中生虽然心智还不够成熟,但非常渴望获得承认和肯定,硬碰硬并不能较好地解决问题。所以面对学生,尽量不要当众批评,应该课后单独劝导,不能让学生觉得老师站在她的对立面。一味斥责只会让他们远离老师,抵触老师。同时,跟学生沟通不能揪着错误不放,不能咄咄逼人,应就事论事,这样,学生才更容易接受老师的意见。
六、班主任需要更多阅读
读书决定了一个人的修养和境界。一个不学习的人,一个不学习的国家,没有希望。班主任需要了解孩子的世界,走进孩子的心脏就必须读书。苏霍姆林斯基说:“如果老师一年不读四五本书,他就没有资格胜任这份工作。读书、读书、再读书,教师的教育素养都取决于此。”一个人的智慧是有限的,所以班主任要不断在阅读中学习借鉴古今中外圣贤的思想和观念,把他们的教育思想融入自己。只有阅读更多,沟通更多,并总结更多,我们才能持续提高管理班级的水平。
在这4个月的工作中,我看到了自己的不足,但我也获得了很多,积累了很多,增添了更多的责任感和自我意识。在我未来的班级管理中,我将尽职尽责,为孩子们的学习生活尽我所能!