班主任工作心得体会

温暖每一颗心灵

——班主任工作心得体会

作为一名新班主任，很容易把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。按照常理这样做是有必须道理的。在刚开始担任班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻学生面前，天天拉长了脸，个性是对待差生、调皮捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，立即当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很及时、认真负责。但是我没有体会到我在学生个性是差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。个性是在一次“与你交流”班级活动中，很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不喜欢你”。我突然幡然悔悟，如果长此以往，那么班级的这部分后进生我是永远也转化不了得。

我们班有个小孩，很有个性，觉得自己很有谱不用别人多说。有几天班里作业一直交不齐，我想着找几个典型立规矩。于是，前一天我说：明天作业不交的中午留下来补作业。第二天，名单里有他，中午，我留他们罚抄《阿房宫赋》。虽然，我是个数学老师，哈哈。果然，他很不配合，他觉得我写了只是没交，我不是没写，不该受罚。所以，几句话之后，我们对彼此都有了一些看法。之后，我们其实是有点僵，我也不想搭理他。后来想了想，自己都大他那么多了，不跟小孩计较了。主动跟他说话，讲题。跟他说了一些道理。其实他们还都心思很单纯的。现在，小孩从我们办公室路过，都会进来帮你接水，很懂事。

从那之后我开始着手改变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。开始打心眼里关注他们，关心他们，遇到事情不再是呵斥他们，而是先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就是给予他们发言权，不再是自我先劈头盖脸来一顿了。慢慢地，我发现这些问题孩子也不再是像以前那样讨人厌了，开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。我学会了最重要的一课，身为老师尤其是班主任，面对孩子的问题，错误，要更加宽容的看待事情，不要和学生置气。

那些学习有困难、性格有偏差的学生，其实他们更需要老师正确的引导和温暖的鼓励，来树立学习的自信。充满爱意的关切，会改变一个学生的行为；反之，哪怕是一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自我的乐园，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。我们要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

我们在面对学生的种种“逆行”，应该正确面对，耐心引导，悉心呵护，既不能简单处罚排斥，也不可捂着掖着回避它。对于偶尔碰到的敢于激烈反抗的学生，我们要冷静思考，不要把学生的反抗，看成是对老师的不尊敬，为了师道尊严，而采取特别严厉的措施，非把学生“镇”住不可。宽容的面对学生的一些小的错误，情绪化的表达，毕竟，他们真的还是个孩子，需要我们耐心的引导。