辅导员工作案例样稿——本研共建服务型党支部，破解低年级本科生党建困境

从独木难支到林荫如盖

——本研共建服务型党支部，破解低年级本科生党建困境

一、案例说明（字数限制300字以内）

2017年9月，一名大三的党员小钱(化名)来向辅导员诉苦：“老师，我们党支部搬到玉泉去了，留在紫金港只有我一个人，去玉泉开个会要花很多时间在路上，我现在课很多，太难了”。的确，由于本科生党员主要集中在高年级，加上跨校区办学，留在紫金港的三个年级本科生中仅剩下1名预备党员，工作陷入了“独木难支”的困境。在“远水难解近渴”的情况下，系低年级本科生党建工作如何开展，党支部还能不能存在，1个党员能起什么作用，党员发展怎么办等一系列问题成为了急需破解的难题。

二、案例分析（字数限制500字以内）

显然，这不是1个党员如何参加组织生活的问题，而是低年级本科生党建工作如何开展的问题。虽然大一到大三只有1名预备党员是多因素影响下的特殊情况，但低年级本科生党员不多是本科生党建工作面临的共同形势。在正式党员数量较少，无法独立设置党支部的情况下，有几个关键问题需要破解：（1）党组织如何向基层有效延伸？（2）党组织如何保持在学生中的影响力和号召力？（3）如何吸引优秀学生向党组织靠拢？（4）如何建立可持续的低年级本科生党建工作机制。

三、解决思路与实施办法（字数限制1500字以内）

1、实施本研共建，保持党支部独立设置。

建立研究生服务本科生党支部建设机制，经过认真遴选和谈话动员，选派了5名优秀研究生党员，与1名预备党员一起，在黄家湖校区组建了系“本科生第二党支部”。同时，设立研究生与本科生班级结对联系机制，指导班级、团支部开展学业生涯辅导，抓好积极分子培养工作。虽然设立之初支部成员主要是研究生，但保持了党支部独立建制，为开展低年级本科生党建工作打下了坚强的组织基础。

2、推动服务育人，建立社会工作考察机制。

党支部要发展什么样的人，向党组织靠拢的同学应该有什么作为，关系到党组织的生命力。党支部推出了积极分子社会工作考察机制，鼓励积极分子在保证学业优秀的同时，担任系内各类社会工作，并将工作表现作为重要的考察内容，让他们在服务同学的过程中历练自我。经过短短一个季度，就涌现了第一批共8名在学业成绩、社会工作、同学评价等全方位突出的积极分子，光荣加入了党组织，支部力量得以壮大。

3、打造服务先锋，推动支部服务全系发展。

积极分子要服务同学，党员要为全系发展做出贡献，党支部更要成为立德树人的中坚力量。支部通过组织优秀党员，（1）成立了“化学科普工作室”，在校内外广泛开展化学科普宣传，扩大专业影响力；（2）成立了“化学课程指导中心”，开展一对一学业辅导，帮扶学业困难同学；（3）成立了实验教学中心志愿服务队，为中心承担全校实验教学任务贡献力量；（4）启动服务先锋网络宣传，营造支部服务全系的良好氛围。

1、埋下一颗种子，长出一片森林。两年来，2015级至2017级本科生从仅有1名预备党员发展到55名党员，低年级本科生党员数量实现了“独木难支”向“林荫如盖”的转变。

2、显著提升了党员影响力。2015级党员获得奖学金比例69.2%，升学比例76.9%；2016级党员获得奖学金比例84.2%，获得保研资格79.8%；2017级党员获得奖学金比例86.4%；党员中也涌现出一批全国互联网+大赛金奖、省化学竞赛一等奖等荣誉获得者。

3、大力助推了全系育人质量。通过结对帮扶，全系学业困难学生数量快速下降，2019届本科生就业率首次实现100%，全系育人质量得到显著提升。

4、形成了“本研共建、服务全系”长效机制。党支部成为全系学生工作的龙头和中流砥柱，支部影响力持续扩大，形成了低年级本科生党建工作的长效机制。

专家点评（一般不超过400字）

高校党建工作既是思想政治工作的重要一环，也是高校思政工作的薄弱环节。该案例成功抓住了三个重点。

1、党建工作是龙头。不能为了党建而党建，支部建设的重点绝不是简单的发展新党员、管理老党员。党建工作要成为学生思政工作的龙头，党支部要成为团结全系，服务全系的中坚力量。

2、深入学生是基础。党建不能等着别人上门来，而是要主动深入到同学中去，要将党支部的触角延伸到学生学习、生活的角角落落，才能发掘和培养优秀的苗子，才能发现同学成长过程中遇到的实际困难。

3、服务同学是关键。党的宗旨是全心全意为人民服务，学生党建要服务学校立德树人、服务同学成长成才。既要打造一支思想能力素质俱佳的党员队伍，也要营造模范带头、服务同学的良好氛围，党支部只有具备了服务同学的热情和能力，才能做到“栽下梧桐树，引得凤凰来”。