深入基层转作风 创新举措惠学子

深入基层转作风  创新举措惠学子

“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的目的是引领党员干部深入基层服务群众，自觉加强党性修养，切实转变工作作风，提高服务群众的水平。作为教育工作者，更应该弘扬求真务实的工作作风，以办人民满意的教育为己任，潜心教书、静心育人，让博学教育的阳光惠及安丙学子。

一、深入基层，求真务实转作风

一要躬身务实。躬身务实不单纯指我们的领导深入到教育教学一线听了多少节课，兼了多少节课，重要的是在于真正沉下身子，静下心来，把学校的各项工作往深里钻，往实里做。在思想工作过程中，在听课评课过程中，在学校管理过程中，你有没有发现问题？发现问题有没有及时解决问题？解决问题是不是达到了各方满意？有一个好的效果。特别是结合“学校标准化管理”、“校园文化建设”和“五个一规范管理”等重点工作，要选准学校发展的主攻方向和突破口，认真研究学校的工作重点和难点是什么，如何落实，如何创新，如何突破，要善于总结工作中的好做法，找到解决问题的新办法，拿出攻坚破难的妙招法，促进学校内涵发展，特色发展，全面、协调、可持续发展。

二要干事创业。提高班子的执政能力，说到底，就是干事能力、创业能力、发展能力，就是要想干事、能干事、干成事。坚持干那些对学校长远发展起作用、群众得实惠的事，干那些突破一点、牵动全局的事，干那些能够服务大局、惠及全校师生的事。在你的任职期间干几件对过去有突破、对全局有牵动、广大师生认可的好事、实事。组织给你派到哪里，就要在那里扎下一条心、念好一本经，越是环境艰苦、矛盾集中，我们越要经受住磨炼，越在急难险重的重要岗位越要经得起考验，要不断地克服畏难的情绪、悲观的情绪、骄傲自满和无所作为的情绪。要善于抓住要事、解决难事、做成大事，在苦干实干中求突破，在突破攻坚中求发展。

三要奋发有为。学校要发展，困难总是有的，道路是曲折的，但前途是光明的，只要思想不滑坡，办法总比困难多。因此，领导干部要牢固树立“追求大作为，实现快发展”的责任意识，要以永不满足、永不言败、永不服输的精神，把心思和精力用在学校发展上，用在为师生谋利益上。要树立敢为人先，争创一流的意识。各项工作都要往前抢、往上抢，哪个部门的工作停滞不前，位次靠后了，就要好好查查原因，拿出办法，迎头赶上去。使学校的各项工作都有自己的特色和亮点，在全校形成百舸争流、各显其能、生动活泼的工作局面。

二、创新举措，博学教育惠学子

为配合“博学教育”特色打造，实现“兴校如书院•育才比安丙”的育人目标，学校精心设计“博学教育”德育活动，以丰富的活动引领学生全面达成博志、博览、博文、博能、博德、博爱等“六博”目标，让博学教育的阳光惠及所有xxx学子。

（一）活动促进，充分激发学生潜能。

1.“周周乐”——每周一次博学才艺展示活动。“周周乐”博学才艺展示活动分为三项：一是改革升旗仪式。在国旗下讲话中加入博学校长致辞、博学教师演讲、“六博”明星报告，锻炼师生的口语表达能力。二是兴趣特长展示。利用少年宫活动时间，由腰鼓队员、剪纸学员、乒乓球高手、篮球高手、短跑健将等面向全体学生展示其才艺，把学生的注意力引向积极、健康的兴趣爱好上来，既转移了学生注意力，又传承了学校的传统特色项目。三是创新播音形式。组建“小博士”广播站，周一至周五分别开设唐诗宋词赏析、法制天地、环保在线、“六博”明星事迹报告、安丙故事会共5个栏目，由学生自己查寻、撰写播音材料并自己主播。

2.“月月秀”——每月一次全校性少先队活动。培育和践行社会主义核心价值观、弘扬民族精神、传承中华传统美德、强化良好行为习惯养成等不能只停留在口头说教上。为此，少先队大队部精心设计了系列活动，保证少先队“月月有主题，周周有活动”。如：1、2月突出孝老爱亲主题，3月突出文明礼貌主题，7、8月突出社会实践主题，9月突出尊师重教主题，4、10月突出安全教育主题，5、11月突出感恩奉献主题等，把大道理分解成小专题，让学生乐于接受、认真开展，在活动中受到潜移默化的教育。

3.“四季青”——每年一次校园四节活动。校园四节包括：“博能至正”体育节、“博学教育”科技艺术节、“书香•博学”读书节、“感动xxx•六博明星人物”评选，分别在每年的3月、5月、10月、12月举行。每个节都围绕着一个主题开展活动，活动的时间跨度短则一星期、长则一个月。学校力求营造一种良好的氛围，努力做到“以活动促进学生全面发展、以活动张扬学校办学特色”。

（二）实践锻炼，助推德育教育内化

1.“博志”少年新年愿望展评活动。指导学生从学习成绩、文明安全、身体素质、与人交往、博学才艺、奉献社会、孝老爱亲等7个方面对新年进行规划。六年坚持开展，学生获取的将是对整个人生进行科学规划的能力。

2.“六博”学生4S行动。“4S”是四个“十”的简称，具体为：十个朋友、十种习惯、十件好事、十项成功。用作每一次明确行动的记录，做到活动前有目标，活动中有记载，活动后有评价。学校期末评选“4S”行动积极分子，以此引领学生积极参与。

3.星星奖评比活动。共设18颗小星和6颗大星，6颗大星指博志星、博览星、博文星、博能星、博爱星、博德星，每3颗小星换1颗大星，星星奖评比内容基本上概括了学生应具备的发展素质，通过过程评比和终端评比，使学生在争星的同时，既提高全面素质和综合能力，又充分发挥个性特长，从而形成一个较为完整的育人目标体系。

4.“博学”学生健康成长记录活动。学校给每位学生发放一本《健康成长记录册》。《健康成长记录册》主要有“成长大事记”、“我的成长记录”、“老师的话”、“家长的话”、“同学看法”等五部分，随时记录，每期评价，并在期末举行一次“回头看一看”展评活动。毕业时作为母校送给学生的礼物，学生将会珍藏一生。

教育的真谛在于爱，教育的成败系于责任。在走基层活动中，我们将切实关注学生的健康成长，扎实开展博学教育活动，让学生在博志中成为志向远大的人，在博览中成为个性张扬的人，在博文中成为饱读诗书的人，在博能中成为全面发展的人，在博学中成为知识渊博的人，在博爱中成为道德高尚的人，让“博学教育”书写每一位xxx人生命的华彩篇章！