学习《领导行为与领导艺术》心得体会

学习《领导行为与领导艺术》心得体会

通过聆听朱老师《领导行为与领导艺术》的这次讲座，如沐春风感觉各种知识迎面而来，激励我鼓励我，带给我深深的震撼与感动。如芒刺在背，想起自己好多工作做的欠佳，之前领导该做什么工作履行怎样的职责从没有想过，而且工作中作为领导我做的基本不到位，以为就是关心别人干活就可以，通过这次讲座，对我来说非常有意义，点亮了我以后工作的道路。下面是我总结的朱老师的讲座以及我的一些收获和体会。

领导是种职业，最重要的职业，社会分工没有高低贵贱之分，有重要与不重要之别，一个组织，所要完成的工作任务，是任何单独的个体绝对无法完成的，必须有人把分散的力量凝聚起来，把无序的活动协调起来，这就是领导。在这个过程中，领导处于中心的地位，起到发动的作用，是牵发而动全身，是司令部，用身体的头脑指挥全身器官。朱老师推荐的《领导论》是领导学的经典著作，比较直白，有时间一定拜读。同时领导是一种高危职业，领导工作充满了风险，当领导要克己奉公，严格律己。领导的风险包括：领导工作成败的风险即决策失误、用人失察、领导失误；领导个人自身的风险即舆论风险，领导是备受瞩目的人物，一举一动一言一行引起人们的评价议论，从不同角度进行评价，进退言行都会招致不同的评价；人际关系风险，领导是如是最深接触人最广的职业，每天和各种人打交道，充满了利益关系，可能造福于人也能得罪余人，处于人际关系的旋窝之中；自身安全风险，领导工作的估计是权利、钱，权利可以改变现在局面，带来领导想要的东西，权钱可以交换，权是把双刃剑，搞不好会伤害自身。因此作为领导无论飞得多高，到最后都要看是否可以软着陆，每日战战兢兢，如履薄冰，如临深渊，吾日三省吾身。作为领导要有写日记的习惯，杨秀佛曾说：日记虽是小课，但做时多在深夜，夜静更深，扪心自问，悬崖勒马，皆在此时。过去领导干部都写日记，但是目前领导干部不写日记了，但是也会把每天处理的工作和事情要回顾一遍，做到心里有数。

领导是一门专业，术业有专攻，从事任何职业，都要认识职业活动的职业特点、把握职业活动的游戏规则、具备职业活动所需要的自身素质、领导工作也不例外，当领导就要认识领导职业的工作特点和规律，只有识水性才能撑好船。掌握领导活动的游戏规则，包括显规则和潜规则，显规则就是那些明显的能说出的规则，潜规则就是说不出来的规则，拿不到桌面上的东西。习主席曾要让潜规则失去效应，从严治党，这将是长期的历史过程，社会极其复杂，去除权术要做到很难。工欲善其事必先利其器，正面东西懂，反面东西也要识别。打铁需要自身硬，具备领导自身素质，做好领导工作。自古以来，各国文化典籍都充满了领导的知识，领导工作的经验，都是关于各国帝王将相活动的记载，例如《论语》，《战国策》，《二十四史》，《资治通鉴》，《封神榜》，《隋唐演义》，《杨家将》，《三国演义》，《水浒传》等都是记载领导帝王知识，其他魔怪小说，爱情小说，例如《西游记》虽然讲魔怪的，但是也有领导有团队，西天取经的团队，也有领导的知识。《红楼梦》里王熙凤整治大观园，如何管理如何领导，写的都很详尽，贾母如何统一治理大观园。毛泽东书记改写中国历史，胜任中国领袖的很重要的特点，他参加革命前就钻研中国历史和地理，锻炼身体，1927年大革命失败，毛泽东说：中国历朝历代都解决不了绿林问题，现在要做的就是上山，当山大王，进行工农武装革命，农村包围城市，毛泽东就靠《三国演义》的知识去进行革命。毛泽东读过六遍半资治通鉴，讲的是帮助治理的政治经验。邓小平酷爱资治通鉴和聊斋。林彪也通读资治通鉴，1948年41岁打锦州大胜。

领导是实践历练的结果，不断实践，再加上不断学习，实践获得的是直接经验，学习是间接经验，大部分90%都是通过学习得到的，学习的是别人实践的经验，少走弯路少遇挫折，行万里路读万卷书。自觉学习，把实践经验和学习结合起来，多次历练。领导交代的错误决策以权谋私违法乱纪不能办，坚持原则，或者是软办法，一是躲二是拖三是变通，变通是最好的方式。

领导基本词意有两点，一是领导岗位的人，二是领导岗位上的人履行领导活动，领导者的唯一定义是其后面有追随者。一些人是思想家一些人是军事家，但是没有追随者就不是领导者。《未来的领导》一书很好的诠释了领导者的定义。要成为真正的领导者，要主动工作、创造追随者、发动追随者而不是等待别人追随，等待有一时的结果而没有长期的效应。一个领导不作为，甚至乱作为胡作，就要被追随者疏远背离反对取代，职务和岗位不会自发产生领导力，不会自动造就领导者，都是自己干出来的。领导者可以划分两类：一类是群体和社会生活中自发产生的，广义的领导者，没有明确的领导职务，也不处于政治领导岗位上，但是发挥了领袖作用的人。另一类是经过选举经过组织任命正式产生的，狭义的领导者，具有明确的领导职务，处于正式的领导岗位上，履行领导职责的人。通过合法的途径任命的。追随者是被领导者，是天然存在的，包括积极的追随者，有不追随者和反对者。要了解上级研究领导，更好的适应上级的需要、配合领导的工作，下级适应上级。上级关系不是经常大量的，但是最重要的，要做一个忠诚的追随者。对于初次走上领导岗位的领导者很重要。作为上级更会经常研究怎样领导好下级。

领导岗位上的现象是调整岗位调整角色，树挪私人挪活，领导培养选拔自己的下属，小步快走，更换岗位，到新的岗位新的面貌，本色做人角色做事。领导扮演两种角色：任务角色和社会角色。任务角色：完成组织的工作任务，实现组织的工作目标任务，是组织成立的前提和基础；社会角色：协调人际关系，建设团队，实现人在团队中的全面发展。人都是社会人，都要扮演社会角色，但是领导是入世最深、接触人最广的职业，是最典型的社会角色，是最典型的社会人，所以集中扮演好社会角色，是对领导意义的双回路阐述，是领导学产生以来始终存在的。任何领导都要面对两个方面，把多少时间和精力完成组织的任务，把多少时间和精力用来协调人际关系建设团队上，二者在实践中紧密交织在一起。完成工作任务靠人、不是单独个人是团队，对人培祥靠工作任务，通过工作任务压担子架梯子，在团队中培养人才，离开任务和团队，人不可能成长，完成工作任务不是最终目的，是培养人才全面发展。实际工作中最普遍的领导焦虑是人际关系的困扰，大部分领导者的时间都是在应付人际关系。领导者不是具体完成某一个专业方面的业务专家，而是综合完成多个方面的业务专家、政治家，既要有智商又要有情商。业务专家走上领岗位要转换角色，既是业务专家又是政治家。协调人际关系的实际是协调利益关系，人际关系都是建立在利益关系基础上的，马克思有句名言：人们奋斗所争取的一切都同他们的利益有关。领导者要善于用利益的观点解决问题。凡是分配利益的活动都是政治活动。

扮演领导角色，履行领导职责，领导就是创造并实现梦想。要做到：心细如发，提出战略，宣告说明，形成联盟，激励鼓舞，学会管理，团队代表。领导职责就是管理职责，领导者要抓管理不要亲身参与管理，

领导方法最主要的就是请示汇报，它是是领导工作的第一要务，不会请示汇报当不了领导。向上级领导请示汇报必要性：1及时得到领导的指导和帮助，提高效率减少失误；提升局部工作的意义纳入全局；在领导面前表现自己最通常的途径最自然的机会。每次请示汇报都要认真准备、抓住中心、言简意赅、有自己的独立见解、为领导当好参谋和助手。把大量的感性的第一手材料由表及里透过现象看本质，通过提纲认真准备好，不要从头说起耽误领导时间，有邀功之嫌，一定抓住精髓从结果说起。请示汇报不是给领导派活，要拿出不同方案，让领导做决策，而不是让领导去解决问题。请示汇报要养成工作中记录的习惯，大量统计表明，工作中的失误来自于听的问题，没听清楚，没听明白，听走样了，忘记了，或者对方说错了，保证陈述不出错误，就要养成记录的习惯。做一个积极乐观的助手。

以上就是通过朱老师的讲座我的个人收获和体会，我会运用到实际工作中，把我的工作做得更好，为整个团队建设做出贡献。