“国培计划”送教下乡心得体会

第一次听到“国培计划”送教下乡项目的培训通知时，心中充满了好奇：“国培计划”，不是要走进高校，去聆听专家们的引领吗？怎么还送到了学校？

后来进修学校的专家老师们组成了一个团队，不辞辛苦的亲自来到了石佛寺镇四龙小学为我们解疑答惑。精准的讲解了教学评一体化对于教学的启示， 赵老师还亲自为我们示范。我觉得这次送教下乡活动非常有意义。再次感谢专家团队的老师们，真诚的说一声：“谢谢你们！你们辛苦了！”

还记得赵老师说过:一个人可能走的很快，但一群人会走的很远。经过这为期几个月的培训学习。使我们今后的教学工作更加明确了，我们心中对如何引导学生上好一节课的目标更加清晰了。这对日后成为一名好老师有着重要的作用。在研课磨课的过程中，我们思维碰撞，不断改进，围绕着相同的教学目标，每个老师的教学活动都丰富多彩。不仅仅是让学生受益匪浅，也让我们老师之间大开眼界。结合这次学习我也有很深的体会：我们教师应该根据学生的情况，制定出个性化的教学方案，给予学生更多的关注和支持。我们教师可以根据学生的特长和个性特点，采用不同的教学策略，使学生的学习更有针对性和质量。再次，我们教师需要注重学生的思维方式和解决问题的能力。只有真正培养出学生的创新能力和批判性思维，才有可能让学生成长为复合型人才。

最后，我们教师注重学生的情感教育和品德教育。学生在成长过程中，需要从身边的人学习健康的价值观和思维方法。我们教师可以根据学生的成长发展，培养学生的良好品德，让学生成长为能够为社会作出贡献的人才。教学评一体化的实施效果 教学评一体化实施之后，取得了一定的成效。学生的学科能力得到了提升，同时学生思维方式和解决问题的能力得到了良好培养。在情感教育和品德教育方面，我们教师鼓励学生成为社会有用之人，加强学生的团队意识和协作能力，能更好地实现学生全面素质的培养。然而，实践中我们也发现，教学评一体化还存在一些不足之处。例如，评价标准不够清晰、具体，同时很难在实际操作中准确反映出学生的真实能力和发展情况。这就需要我们进一步深人研究，制定更为科学、严谨的评价标准，使学生的学习表现得到更好的发挥。

还记得这次培训学习中宋老师腰椎不舒服，忍着疼痛上楼梯的样子，十分让人心疼。她竟然都不舍得请假。忍着疼痛也要来跟我们一起学习，心中感动万分。再次感谢领导们对我们的重视，也感恩专家团队的老师们的辛苦付出。千言万语尽在不言中，我们会把自己所收获的毫无保留的传授给我们的学生们，不辜负你们的心意！