参加（小学语文）国培计划培训心得体会

贵州省国培计划（2020）”中西部扶贫攻坚行动整县推进项目毕节市威宁县第二阶段分学科送教下乡

——参加（小学语文）国培计划培训心得体会

2020年12月17日至20日，我在贵州省威宁县民族中学大礼堂参加了有省教育厅主管、有西南大学承办的小学语文组的培训，这次培训，我感觉受益很深，感触很多。

这次培训共历时4天，17日上午最先进行的是开班典礼，在开班典礼上，班主任黄玉琴老师对典礼的议程作简单的介绍，为我们讲述了此次培训的意义和目的，让我们知道上级教育部门为了提高我县农村教师的整体素质、提高教学质量所付出的努力，让我们清晰地认识到作为威宁县一名普通乡村教师，我们应该努力提升自己，为威宁的教育事业做更多的贡献；学员代表张望老师站在广大普通农村教师的角度，从我们日常教学工作的实际出发，提出在教学中出现的种种问题，让我们更明确此次培训的目标，让我们更加意识到要重视自身的发展。县教育局领导宁旭为我们讲述当前威宁教师的现状，温馨提醒教师们在培训期间注意安全，并对教师们的作风提出了要求，鼓励教师们要努力学习，毕节市师资教育部门张庭跃领导对此次培训高度重视并作出相关要求，班主任对全体学员作纪律要求。

17日上午的第一场培训由大足区教师进修学校何敏教授为我们讲授基于统编教材理念的口语交际教学策略。从自我的内心出发，作为美术专业学科教师的我真不懂得语文学科的教育，如果有机会选择，我非常想参加初中美术的培训，但是此次的培训没有美术的，我想由于受专业学科的限制，语文培训中的很多知识我理解起来是有难度的，但是既然参加了小学语文的培训，那么我最该有的就是空杯的心态，努力记笔记，用心听、用心学、努力思考，争取学会更多。抱着这样的想法，我把此刻的自己当成一名语文老师去向此次的专家学习，感觉自己的收获还是非常大的。何老师让我知道了在语文的课堂上我们应该培养学生倾听、表达和应对的能力是口语交际的必备能力，口语交际的难点在于学情，通过对比我们知道了统编版教材的优点。要把口语交际上好，首先要读懂体系、明确口语交际的训练点，然后创设情境、真实表达，关注学情交给方法，立足差异、多元评价，最后拓宽途径、丰富资源。

从17日下午至20日下我的结业典礼，分别由肖老师、蒋老师以及从毕节来的专家为我们从“基于统编教材的单元整体教学策略”、“基于统编教材的1+X群文阅读教学实践”、“基于统编教材的考试评价探究”三大课题为我们夯实理论基础，并通过典型的视频案例的讲解和现场学员贡献的两节的讲评，组织我们通过参与观课、议课、重构课的教学实践活动让我们学会更多。

此次培训非常的充实，让我收获太多，相信我今后的教学会有长足的进步，非常感谢上级教育部门为我们提供的这次机会，非常感谢专家不畏严寒地为我们的付出，我会把本次的所学结果美术学科的实际情况运用于教学实践中，特别是每位专家在培训中所展示的微课在课堂教学中的运用，让我找到了做好实用的微课的方向。再次谢谢！