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赏识你的学生心得篇1
我读完《赏识你的学生》这本书,它使我心里受到很大的感触,它让我沉思,让我审视我的教育方式,没有太多教学经验,正处于一团迷雾中,不知何去何从的我,犹如迷失在海洋中的渔船找到了灯塔,黑暗中燃起了火把。
托尔斯泰说过:”在这个世界上,常被别人关心、爱护,就能学会用自己的爱心去关心爱护别人“,赏识就是爱的体现,一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。我们班有一位女同学,性格比较内向,心存妒嫉,我发现这一现象后,让她当了我的英语科代表,经常让她为我送作业,每次去办公事她都非常的高兴,后来,我在她的语文作文中发现了这样的一句话:老师很赏识我,让我当科代表了。
透过这个事例,我们可以认识到,赏识是促进学生成长的极为有效的一种,它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素,从而使很多的不可能成为可能。
其实,这本书中感动人的故事真是太多太多,面对一个个被很多人认为无可救药的学生,却在有的教师手下发生翻天覆地的变化,让人刮目相看。”没有教不好的学生,只有不好的教育。“我们的校领导也这样说过。当我们在一个劲地埋怨学生的时候,我们是否该反思一下自己的教学方式是否得当?
赏识学生就要理解学生、相信学生。有了对学生的理解、尊重和信任,师生之间才可能产生心灵的感应、情感的交融,也才能营造出生动、活泼、和谐的教学氛围,从而使学生的潜能得到更好的发挥。我始终相信,一个教师能赏识学生,他也会为学生所赏识的。
给学生多一些宽容,少一些训斥;多一些关爱,少一些冷漠;多一些欣赏,少一些打击。那么,你的宽容、关爱与欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿,让每一块金子都闪闪发光。
正所谓:育人之道,爱心为先。
赏识你的学生心得篇2
最近花了一个月时间读完《赏识你的学生》这本书,感触很深。从《赏识你的学生》这本书中,折射出一个个令人扼腕叹息的案例;折射出教师善待每一个生命的教育理念;折射出几个永不磨灭的关键词:尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容…
从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱--不论他们的学业成绩是否优秀,不论家境是贫是富,不论老师曾经给他们什么样的评价…当他们成为你的学生的时候,他们之间都画上等号。你必须包容他们的缺点、过错、不良的行为习惯、参差不齐的学习成绩…俗话说得好:"金无足赤,人无完人。"何况他们都是孩子。当学生出现过失,遇到困难的时候,他们需要的是帮助,而教师往往是他们最想获得帮助的对象。常听家长说:"你们老师说一句话,顶得上我们说十句、百句。"这表明学生对老师的无限信任。所以,我们应当以平等的态度出现,设身处地地为学生着想,帮助学生改正错误,克服困难。只有这样,才能使学生"亲其师,信其道"。赢得学生的信任和热爱,我们的教育教学工作才能取得更好的效果。而要让教师拥有"赏识"这一法宝,根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。"疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!"没有爱就没有教育。教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为,
赏识教育并不单是表扬加鼓励,赏识的概念里也有批评。不仅可以批评,而且可以大胆地批评,关键在于"士可杀不可辱",应该在"看得起,够朋友"的前提下批评。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物,孩子会以感激的心态乐于接受这个礼物的。
赏识你的学生,相信每一个孩子都是天才,欣赏每个孩子的长处,肯定他们的每一个细微进步吧,让他们不断体验成功的喜悦,找到学习的快乐和自信,并真诚地帮助他们,奇迹将一定会发生在你的身边。
赏识你的学生心得篇3
最近读了《赏识你的学生》一书,感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识,阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性,通过一个个教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一 、让人人都享受一份关爱
教育需要一种宽松、宽容和温馨的环境,对学生偶然的错误和闪失,不要过分求全责备,因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中,尤其需要教师的关爱。爱,是一种重视,一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长,像呵护荷叶上的露珠一样,去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在,每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展,不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是家庭特殊的,要不带任何功利的
当教师能够以“赏识”的言行对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝,根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱,教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段,在教育的花园中耕耘
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”,“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的,而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中,尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中,他会自觉地放大自己的优点,对自己表现出强烈的自信,极力使自己变得优秀,一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词,《现代汉语词典》给出的解释是:认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能,然后再予以重视和赞扬,要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”,胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事,而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问,是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习,掌握赏识这一有效手段,并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。
三、赏识不是万能的,但可以接近万能。
?赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们:外因并不是决定因素,内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事,只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种,它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素,从而使很多的不可能成为可能。
很多时候,我们怨天尤人,埋怨学生不够聪明,埋怨好心得不到好报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我们生气的宝贝,原来也都有可爱的一面。猛然醒悟:其实,每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履,泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作,忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐,升学的压力扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可,需要老师的呵护和鼓励,即使因为无心犯了错误,也需要我们的老师温和地指出,他们需要的是引导而不是指责,是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子,需要尽情地沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨练,鲜花的簇拥。所以教育应该是师生间的彼此信任,相互尊重,互相理解。要学会赏识你的学生,先学会从心底去爱他们。
赏识学生,把他们当作自己的孩子来看待,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地鼓励表扬他们,那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
赏识你的学生心得篇4
从《赏识你的学生》这本书中,我学到了很多,也想到了很多。
?赏识你的学生》便是这样一本好书。它通过“一束鲜花”,“美丽的回报”,“宽容让我如此美丽”……等案例,折射了教师善待每一个学生的教育理念。在看了此书以后“赏识、理解、信任、奉献……”等词像波浪一样冲击着我,让我沉思。总会被封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念,而且会影响千千万万孩子的一生”的话语所震撼。它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。让我明白了:教育离不开赏识,离不开爱,爱是教育永恒的主题。
?赏识你的学生》一书中那些感人至深的教育故事,为我们诠释了教育的全部奥秘——用真挚的爱赏识每位学生。这本书让我学到了很多知识,也思索了很多,使我深深意识到:在以后的教学工作中,一定要付出真挚的爱心去关心爱护学生、赏识学生,为他们开启一扇智慧之门,促进全体学生健康快乐地成长。
一、用赏识的教育观面对每一个孩子
美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”可见人人都需要别人对自己的赏识。
没有赏识,就没有教育;没有面向每个个体的赏识,就没有成功的教育。学生的心灵是纯净的,他们每个人都渴望得到老师对自己的关爱,希望能从老师那儿得到肯定,这些不仅关系到学生对老师的敬仰和信任,更重要的,教师对学生的赏识将伴随其一生,对他们今后的人生态度起良好的决定作用。也许只是一句简单的表扬,一抹温暖的微笑,甚至只是一个鼓励的眼神,起到的作用却是极大的。
赏识优秀的学生,这是每位教师都能做到的,赏识一般的学生甚至后进生,却不是一件容易的事情。读过《赏识你的学生》,我深知以后要尽力去赏识每一位学生的兴趣、爱好和专长,哪怕他们只是取得了极其微小的成就。对于那些成绩一般、腼腆胆怯的学生,更要倾注由衷的赏识,激发他们的积极性,激励他们克服困难,做一个乐观活泼的自信生。
二、用赏识的心态帮助学生形成健康向上的人生观
教师的心态直接决定着学生的情绪,《赏识你的学生》一书中有很多案例表述了此观点。在肯定的环境里学习,教师的赏识教育会对学生产生潜移默化的影响,有助于学生形成良好的心态和健康向上的人生观。例如,我班的陈茜是成绩较差的学生,她一向作业不按时完成,上课迟到。后来偶然的一次,我发现她作业比较认真,就及时表扬了她。从那以后,陈茜像变了一个人似的再也不迟到了,作业也提前完成,各方面都很积极,还主动去帮助别人。
教师的不经意的一句话、一个举动或许会激起学生的一门心思,让他的生命走廊中多开一扇窗户,使他的人生就此丰富多彩。可见,教师对学生的态度,会在学生的心灵里留下终生难忘的影响,教师对学生的赏识,能为学生的一生奠定良好的基础,涂抹上浓墨重彩的积极健康的一笔——这就是赏识教育的神奇之处。
三、更新教育理念,把握好赏识教育的“度”
虽说好孩子是夸出来的,但也一定要把握好赏识教育的“度”,不能一味地表扬赞赏,应做到该批评时就批评,但必须要注意批评教育的方式不会伤害孩子的自尊。这就要求我们做教师的除了日常教学以外,还必须多看专业理论方面的书籍,更新教育理念,与时俱进,让赏识教育在全体学生中开花结果。
?赏识你的学生》让我们不断反思自己的教育行为,同时为我们指出了一条实施成功教育的途径,那就是——赏识学生。赏识是阳光,把温暖洒向每个角落,赏识是雨露,滋润着每个学子的心田。让我们在教育中赏识学生、在赏识中教育学生,享受教育的幸福吧!
赏识你的学生心得篇5
近段时间,根据xxxx区xxxx年暑期师德教育专题培训活动推荐的读书目录,我抽空阅读了《赏识你的学生》一书。读完后最大的感受就是:
当个老师好累,当个老师好辛苦,当个老师不容易。
——因为,老师的太大太重。
什么都可以回炉,什么都可以重来,惟独人的生命不可以重来,人的青春不可以重来。
——所以,老师根本就没有回头之箭!
?赏识你的学生》中有一篇文章,题目是《我交给你们一个孩子》,意思很明显:“我,一个母亲,向你交出一个可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的人呢?”
你说这责任有多大呀?人家家长非常放心的把孩子交给学校,交给老师,实际上人家是把孩子的未来交给我们了,把家庭的希望和寄托交给我们了,“老师,我把孩子交给您了,我把一切交给您了。拜托了!”这就是信任,可是谁又能承受如此信任之重呢?
我们。老师。传道、授业、解惑的老师!没有退路,没有商量的余地!
于是,我们就有了责任,不得不承担的责任。
实际上,无论老师做的怎么样,无论老师的成就如何,谁都不会否认,作为一名教师,从走向讲台的那一刹那开始,我们就自觉不自觉的把教书育人的责任扛在了肩上,压在了心上。因为,做老师的都有一颗赤诚的良心,这颗良心就是不要误人子弟。哪怕我吃苦,哪怕我委屈,哪怕我受到伤害,我也不会因为我而影响学生,耽误学生。所以,老师才配称得上“人类灵魂的工程师”,因为老师的灵魂是高尚的,所以他有资格塑造学生的灵魂!也只有老师有这个资格!
话又说回来,我们做老师的真的要对得起“灵魂工程师”这一称号,这是千金难买的呀!人挣钱不是难事,人当官不是难事,人出名也不是难事,最难的是能够塑造人的灵魂,特别是塑造未成年人的灵魂。而这种难事,我们的老师能做,特别是我们从事基础教育的老师能做。但是,要想名副其实,要想承担的起这份责任,我们就必须修身养性,就必须提升自身的素质,就必须具备承担责任的能力!
没有最好,只有更好。尽管我们不是完人,尽管我们都有各自的缺陷,但是,只要我们认清了责任,只要我们对得住我们良心,只要我们把所有的学生都看成是我们的孩子,我想,教育就到家了,就到位了,就完美了!
老师们,为了我们重于山的责任,努力吧!
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