关于把公共卫生安全课程纳入中小学教学内容的建议

关于把公共卫生安全课程纳入中小学教学内容的建议

突发的公共卫生事件，造成群众的巨大恐慌，带来不可预估的经济损失及心理创伤，很大一部分原因是群众对公共卫生事件的防范及传播认知能力不高，造成病毒人传人现象增多，加速了病毒的传播，同时也导致传谣信谣者众多，对国家公信力造成负面影响。少年儿童是祖国的未来，提高广大群众对疫情认知状况，更应该从娃娃抓起，从根本上带动和提高人民群众防范意识，保障人民生命安全。为此，特建议如下：

1、把公共卫生安全课程录入中小学教材，学校每学期定期开展课堂教学与实操（演习）教学。以此增强中小学生公共卫生安全意识，使其成年后不会轻易地信谣传谣，疫情到来后不会造成心理恐荒，能理性应对疫情。

2、校园内宣传栏专门设置针对公共卫生安全教育的内容，并及时进行更新。同时要充分利用班会、校会、专题讲座等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共卫生安全教育。

3、学校也可以在其他的学科教学和综合实践活动课程中渗透公共卫生安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共卫生安全教育内容，与显性的公共卫生安全教育有机整合。 

4、通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐的教学组织形式，增强公共卫生安全教育的效果。

6、学校要与相关部门建立密切联系，可以抽调专门教师不定期参加医院或医科大学的公共卫生安全课程，学习先进科学的公共卫生安全知识，从而正确向学生传导。同时也可以聘请有关人员担任校外辅导员，根据学生特点系统协调承担公共卫生安全教育的内容，并且协助学校制订应急预案和组织演习活动。 

7、学校要采取积极措施帮助家长强化对孩子的公共卫生安全教育意识，指导家长了解和掌握公共卫生安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对公共卫生安全教育的支持和帮助。