教师最需要什么读后感

第一篇：《教师最需要什么》读后感

《教师最需要什么》读后感

徐继艳数学班建三江洪河农场子弟校

书的封面上就有这样一段话：教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇??其实、教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛。

全书给教师一共提了69条建议，每个建议都很通俗易懂，而且配有案例的评析。我把目录中的每条建议都通读了一遍，然后选择了几点自己比较欠缺的方面重点读，其中说到：教师要学会学习，这一点我想是需要努力的方面，有时自己觉得每天埋头在学校做事，平时不注重方法和时间的统筹安排，常常是事情没做到位，自己又筋疲力尽，我想主要还是没有做到科学学习，抓紧时间学习，全身心地学习和创新学习。

科学学习。我想就是要安排好每天的计划，不能说想到了就多做点，事情多了就偷点小懒，把每天给自己的计划完成，科学安排好时间，工作次序，合理分配时间，选择要点。书上还提到一条就是给自己留一点时间，调整纷乱的生活步骤，这样才有充沛的体力来面对工作，生活也会变得井井有条。

抓紧时间学习。到现在我还时常会有拖拉工作，浪费时间的现象，会把事情放到即将临近才去完成，不懂得抓紧每一点时间，我常常叫学生抓紧学校的时间，自己有时还会在这方面做得不到位，书上的最

后一条提醒了我那就是每天反思一下自己，问问自己有没有浪费时间，哪些时间可以利用起来，在每个时间段上的工作是否高效等等。找出原因，及时调整，才能让自己不不像个乱转的陀螺。

全身心地学习和创新学习。学习时就要有学习的状态，这样才能做到高效，起到事半功倍的效果。比如在外出学习听课的过程中就要投入，投入思考，这样才能有所提高和感悟。创新学习的要求有些高，但是我想只要去尝试，去磨练，去实践，反思自己的过程，那就是自我的创新。

这本书的建议有些我还没有来得及仔细读一读，但是我想这只是我的初读，还有细读，精读，每次读都有不同的收获，那才是这本书的真正意义所在。

记得法国著名作家、教育家罗曼·罗兰曾说过：要撒播阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。是的，其实身为教师，是具有很大的力量的。他能让孩子过得愉快，也能让孩子过得悲惨；他能伤人，也可以救人。所以，只有教师的心头是灿烂的，才能把阳光洒向每个学生。那么怎样的教师才是“阳光”教师呢？读了这书之后我认识到做一名阳光教师应该是有自己的思想，充满青春活力，拥有创新精神的教师。下面我就此谈一谈自己的看法。

一、第一缕阳光是有自己的“思想”

“老师应该是什么样的？”这是很多教师心中的问题，很多老师为了成为学生心目中的好老师而辛苦了一辈子，可是还是没有得到学生的认可。很多人想不明白为什么我整天的起早贪黑的辛苦，为学生

劳心劳力，可还是不得到认可呢？所以很多老师会说现在的学生越来越难教了，来安慰自己。其实，教师应该从自身找原因。重要的一点是找找自己教时是不是有自己的思想。刚刚踏上教师工作岗位的时候，教师都很有自己的想法和理想，怎么上课，怎么去和学生沟通。那时是多么富有激情啊！处处出现自己的灵感，自己的想法去做，敢做。可是往往工作几年之后，好像进人了一个谁也逃不掉的怪圈，工作少了激情，想法。多了苦恼，埋怨。我想主要的还是教师少了原有的自己迸发出来的教育思想。作为一个现代的教师应该是要有自己的思想的。不管是教学工作也好，和学生交流也好，都要有自己的思想。时代在发展，教学也应该进步。现代的教师不应该是单纯地依靠教材、捧着教案，拿着教参，参照教辅材料，没经过自己的思考，加工，进行简单的“复制”和“粘贴”，这样的教师难以教出好的学生。

二、第二缕阳光是“微笑”

微笑是人世间最美丽的语言。在古希腊哲学家苏格拉底眼中微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。教师这份特殊的职业，她每天必须面对一个个拥有未来，朝气蓬勃的学生，她的一言一行对学生是起着潜移默化的教育作用的。如果老师能多一点微笑，可使他们感到老师的心与自己的心是相连的。微笑的老师更有亲和力，能提高学生对你的这门功课的兴趣。而现在面对日益严峻的生源，老师都觉得现在的学生越来越难教，每天都板着脸孔进教室以达到威慑学生的作用，可是这样的效果只是一时的并没有起到什么好的效果，相反老师和学生之间却形成了一种敌对情绪，这样的一种敌对情绪随时都有可

能一触即发。为什么不换一种方式呢？为什么教师和学生不能和谐相处呢？请老师微笑吧！微笑可以沟通师生之间的心灵，微笑可以带给学生信心和勇气，微笑可以照亮学生的心灵。

三、第三缕阳光是学会与学生谈心

中国著名的教育家王阳明有这样一句话：今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已。其中就强调了谈心的重要性。它是一门艺术，而不是简单的谈话。重要的是这“心”，你的语言，话语是不是触动到学生的心，真正达到心与心的交流，让学生能有所感悟。教师学会与学生谈心其实是需要时间去实践的。它需要老师的耐心细致的思想工作。“忠言逆耳”这忠言说得让人难以入耳，那这忠言不说也罢，说了倒会起反作用。学生的心灵是很敏感的，教师在和其谈心时注意说话的方式方法，让学生觉得师生之间是平等的，老师是尊重和信任自己的，可以信赖，才会向你吐露心声。当然，在谈心之前还应该做一下功课，这功课是靠平时的积累的。在平时教师应该多留个心眼，多注意观察学生的动向，生活中学生碰到的问题，学习中的问题，还有特别是课间的一些小事都是老师平时应该留心的。因为正是这些小事可以从一个侧面了解学生的心理。积累了这些这就为你们的谈话打好了基础。时不时的可以挖掘学生平时的点点滴滴来作为话题，这样会使学生觉得老师很关心自己，也增进你与学生的距离，这是非常有利于谈心。

总之，做一名“阳光”教师其实要做到的事情还有很多，在这里我只是稍微发表了一下自己的看法。如何去做还要靠自己的工作中的

积累和实践，要走的路还有很长。愿天下的老师都能向奥运健儿一样教学生教出自己的“精气神”。

第二篇：教师最需要什么读后感

轻松教学快乐生活

读《教师最需要什么》

当我还是学生的时候，我很羡慕我的老师们，羡慕他们的自信，羡慕他们的渊博，羡慕他们的游刃有余。当我自己走上讲台，十几年后如一日，我才逐渐意识到，作为一名老师的无奈和不易。老师寄托了太多的期望，老师承担了太多的责任，老师也承受了太多的不公。

教师，这个历经沧桑的永恒的职业，想说爱你不容易！

作为一名教师，不能谈钱，不能谈名，不能谈利??然而，每天的工作在光荣的进行，每天的生活也在清高的继续。为了自己的责任，为了自己的明天和今天，我真心希望我们都能“轻松教学快乐生活”。

那么，教师最需要的是什么呢？为了“轻松教学快乐生活”，我们需要一是自信，二是个性，三是不断地进取。

第一，教师必须要有自信。

每一个人都需要自信，教师尤其如此。

因为，教师代表的是知识，是力量，是希望。

当你站在讲台上的时候，你是智者，你传授给学生的是知识，是能力，你给予他们的是自信，是希望。自信的老师，音容笑貌间传达给学生的是刚毅和坚定，是对自己知识的自信，是对未来的期待，是对生活的热爱。这都会潜移默化的影响学生，并产生积极地导向作用。

作为班主任，你是强者，是学生命运航程的灯塔，是他们的信仰。看到你自信的面容，听到你铿锵的话语，他们也会挺直腰杆，也会绽开笑容，任何困难都迎刃而解。

一个鼓励的微笑，一个成功的手势，一个个真诚的建议，这些，都是出自自信的老师。

对错误的提前预判，对问题的明察秋毫，对批评的收放自如，也来自老师的自信。

总之，作为一名教师，自信尤为重要。只有自信，才会有教学的勇气，才能做好自己的工作，才能有快乐的生活。

不少教师都缺乏自信，所以，我们要正确的认识自己，要看清自己所处的环境，要认识自己身边的事物，要看到自己的优势，也要认清自己的不足。要发现自己的潜力，通过不懈的努力去提升自我、成长自我；要不断地学习、积累、总结、反思、实践、开拓、进取；更要不断地超越自己，创造自己的教育价值，开创属于自己的教育天地，拥有属于自己的快乐生活。

其次，教师需要个性。

世界上没有两片相同的树叶，个性，是一个人的立身之本。教师，当然也有，也必须要有自己的个性。

为什么有的老师知识渊博为人诚恳行事低调踏实，讲起课来却是枯燥无味不受学生欢迎，有的老师个性张扬风来雨去，课堂上笑语不断身边也总是学生成群呢？

这就是个性。个性，是教师的魅力之源；个性，创新教学的源泉。

教师的个性可以传授生动的生活，它使得知识变得真实；教师的个性，可以激发学生真正的学习热情；个性，更能潜移默化的影响学生。

教师的个性品质影响学生个性的发展，教师的个性品质也影响着学生智力的发展。教师良好的个性品质可以创设友好和谐的课堂气氛，调动学生的学习兴趣，激发学生求知欲望，发挥学生学习的潜能。

有个性的老师，讲起课来就会有激情，教育就需要激情，因为激情可以调动学生的热情，激活课堂，使学生对老师的任教学科产生浓厚兴趣，提高教育和学习的效率，最终实现教育效果最大化。没有激情的课堂，就不会有效率，不会有快乐，不会有创新，自然不会有令人满意的效果。

有个性的老师，会形成自己独特的教学风格，成为有品位的教师，是受学生爱戴大家尊重的名师。

其实我们都有自己的个性，都有自己独特的人格魅力。只不过，长期以来的条条框框的约束限制了我们，使我们变得僵化，变得千篇一律。我们培养的学生，也不得不千篇一律泯然众人了。《教师最需要什么》书中多次提到了个性，中外教育家给教师最有价值的建议之七——个性，教师魅力之源；之二十九——个性，创新教育的源泉；之三十六——上课要有激情；之四十一——要形成自己的教学风格；之六十——顺乎人性的教育最美，倡导的都是个性。

教育专家告诉我们要有自己的个性，要发掘和培养自己的个性，要做有个性的老师。不必再羞羞答答遮遮掩掩，让个性在课堂上闪光吧！

第三，作为一名称职和优秀的教师，还需要不断进取。

教师是个特殊职业，老师是传道授业解惑的人。如果不是自身有渊博的知识、丰富的阅历并且顺应时代，就不能胜任这个工作。时代总在变，社会在变，人心在变，唯一不变的是学习，是进取。所有也就没有绝对的渊博和丰富，教师需要不断地学习，不多地进取，不断地提高自己。

不断进取要做好以下几点：

首先，我们需要不断地研究自己，更好的认识自己，发现自己的特长和不足，不断地发掘自己的潜力，从而更快的提高自己。

古人说“尺有所寸有所短”，人贵有自知之名。只有正确认识自己，才能充分发挥自己的优点，在适合自己的岗位上尽情发挥自己的聪明才智，做一名称职的老师。

只有正确认识自己，才能发现自己的不足，向坏处着想，向好处努力，也才能承受失败的打击，能在失败中不断总结教训，不断成长。

然后，每一个教师，都要有明确合理的目标，不断进取，顺应时代，克服前进道路上各种困难，使自己的才智得到最大限度的开发。

我们每天都是忙忙碌碌的工作着，可是又有几人能说出自己努力地目标是什么呢？领导安排了我就干，大家都干我就干。没有主动性，更谈不上目标。蓦然间，看到自己身边的同事拿到了成绩，做出了事业，才感叹人和人不能比，其实悔之已晚。

也有的教师有目标，但却不在本职工作上，他们处心积虑的忙碌着，却把课堂、把学生丢在了一边。不知道这些位老师，如何回应学生一声“老师”的称呼。

还有，教师更要掌握学习的方法。

在这个知识日新月异，新事物层出不穷的时代，教师要想站在知识的前沿，快速消化并能教授技能给学生，就必须学会学习，掌握学习的方法，能够科学的、创新的学习，持续的学习，从而有效充实自己。

好的方法会事半功倍。好的方法传授给学生，比单纯的传授知识更有意义。 坚持学习，不断进取，才能是一名称职的教师，优秀的教师。教师，最需要的是学习，是不断进取。

??

读完《教师最需要什么》一书，中外教育家给教师最有价值的69条建议，字字句句在眼前浮现，在心头回荡。

做一名教师不易，做好一名教师更不易。要想轻松教学、快乐生活，我们需要努力地太多太多。《教师最需要什么》一书给了我们需要的答案，不仅有合理的建议，还有明确的方法指导，读来无不受益匪浅。

还是让我们多读读这本书吧，在《教师最需要什么》指导下，都来轻松教学、快乐生活！

电气系常东

2014-6-8

第三篇：教师最需要什么读后感

《教师最需要什么》读后感

古人云，“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开阔；可以使我们不断总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。

寒假里，学校组织全体教工阅读《教师最需要什么---中外教育家给教师最有价值的建议》一书，使我获益匪浅。

书中共谈了69条建议，涉及到教师生活、工作的各个领域，如：认识自己、人生境界、教师的魅力、做一个有品味的人、要常怀感恩之心、发现自己的潜能、个性教师的魅力之源、快乐、健康、做自己的心理医生、把小事做好、明锐的观察力、毅力、读书要学会品书、精神饱满地投入每一天等。读此书，就好像有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心??

书的封面上就有这样一段话：教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇??其实、教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛??

书中众多理论对我影响深远：如“教师，认识你自己”，初看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，平时工作、生活中我经常听到有些老师抱怨：同样是教师，为什么我工作这么辛苦？为什么学生如此差劲难以调教？为什么学生成绩老是提不上来？为什么自己不被赏识、重用??究其根源，是他们没有真正认识自己。教师只有看清了自己、认识了自己，才能了解自己的性格优势与不足，准确地自我定位；才能正确认识职业价值，热爱自己的职业，才能扬长避短、形成自己独特的自信心。教师需要不断更新、不断完善对自己的认识，使自己变得更好和更完美。教师需要要做的用全面的、发展的眼光看自己。

教师需要有激情。罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”要引导激发学生参与的积极主动性，作为整个教学的组织者和引导者，教师首先自己要有激情。

教师需要有敏锐的观察力、用心、细心。敏锐的观察力是一个教师最宝贵的品质之一。教师需要用其敏锐的观察力从小事做起，把小事做好。牵着学生的手，用心去呵护去支撑；从课堂上的师生互动到相互走进内心世界，心心相印，息息相关，生机勃勃，其乐融融，让自己成为真正的充满智慧、富有生命力的教师。

现在的学生都很有个性。教师一般都是喜欢比较听话的，积极要求上进，对

老师和同学也比较尊重的孩子，不太喜欢个别的将自己表现的与众不同、总是显得自己那么桀骜不驯的孩子。但是这样做的后果往往是师生之间“水火不容”，学生上课没有兴趣，上课捣乱，教师费尽心思，疲于应付??所以，教师需要学会宽容与欣赏。

宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师对学生的内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们判断是非的能力；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。

对教师而言，教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。

教师还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。 你对他的欣赏，哪怕只是对他极细微处的一点点欣赏，也会给予学生莫大的安慰与鼓励。

要做到这一点，就要求教师能恰当控制和调适自己的情绪。

每一个人都希望得到掌声，得到表扬。如果人的情绪浮动时，总是要发泄的，有的会发展为破坏性行为。 处于“青春叛逆期”这一危险期的中学生，由于此时心理起伏大，感情容易激动，容易走极端，爱“逆流而上”，有的甚至与老师与家庭不可调和，再加上学生学业水平参差不齐，学习的积极性、自觉性有的又很差。当教师面对“恨铁不成钢”的学生时，当教师面对家庭和社会的烦恼时，一定要冷静。如果教师把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励会是另一种情景。“欣赏是一种积极的乐观向上的人生态度，是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世等不良心里的基础之上的优秀品质。只要我们学会了欣赏，就学会了尊重。让教师多用赞美之声，克服逼迫之声，放下我们的架子，少一些居高临下。

教师需要会思考，会反思。列宁说过：“忘记历史就等于背叛。”那么，我们又如何对待我们自身的历史----每个人已走过的生命历程呢？学会反思和忘记，也许是对教师个人教学生涯的很好把握。教师要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让教师学会思考，学会反思，在反思中不断汲取营养，在反思中不断成长与成熟，通过自己的思维和方法完成别人看来是艰巨或困难的事情。

第四篇：《教师最需要什么》读后感

《教师最需要什么》读后感

读书漂流活动时我换到了一本书，刚看到书名时我很好奇，教师最需要什么？可阅读此书后让我收益非浅。书中从教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么四个方面，以中外教育家的经典经验和思想之精华，提供了最为珍贵的建议，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、成就自我中获得幸福和快乐。

教师最需要什么？我想：教师需要的太多太多，要说最，那耐心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。我们教师，每天都在面对着千差万别、性格各异的孩子，教师在教育教学活动中对孩子们没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，耐心是一名教师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。爱迪生的老师不正是因为耐心才失去了对这位天才的科学家的发现和培养吗？

通过学习我还觉得作为一名幼儿教师最需要有“爱”。从某种意义上说，教师爱孩子们，就是爱事业。但要做到爱每一个幼儿并不是一件容易的事。有句话是这样说的“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱幼儿是一种高尚的道德境界，需要我们去修养修炼。记得有一位教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”作为一名教师，要使自己像磁铁般紧紧地把孩子们凝聚在自己的周围，那就需要对孩子们全心全意的爱。

在日常的教育教学生活中，我们要耐心地对待每一个孩子。我们所面对的孩子就需要我们蹲下身子，走入孩子们的心灵世界，用他们的眼光去思考问题，解决问题，从而了解他们的体会、知道他们的感受，这时在对其实施教育，会让自己的教育更有效更有说服力。让孩子们的生命更有效地发展，就是我们幼儿教师的职业价值所在。我们当教师的就应该像一把钥匙一样，走进孩子的内心，用爱心和耐心开启孩子心灵的窗。没有情感的教育是没有生命的教育。当老师用真情走进孩子们的情感世界，用心灵去感受心灵，用爱心和耐心去呵护孩子们时，他们就会以十二分的热情回报你，喜欢你，接受你所教的知识和教育。

另外，作为一名幼儿教师还要掌握一些与家长沟通的艺术。我们教师日常工作中要做到爱心、耐心地对待每一个孩子、用我们的真心赢得家长的信任和对我们工作的支持与配合，并主动与家长沟通联系，还要常常换位思考，善于与不同类型的家长沟通，只要家园配合一致教育，一定能有效提高幼儿的素质，促进幼儿的发展。

总而言之，教师最需要什么呢？很难用一句话说出来，但是随着时代的进步教师需要的却是方方面面的能力和素质，所以作为一名工作二十多年的幼儿教师，当我看完这本书后，我觉得教师要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让我们学会思考，学会反思，在反思中不断汲取营养，在反思中不断成长与成熟，通过自己的思维和方法完成别人看来是艰巨或困难的事情。教师的言行也直接影响着幼儿的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，也是我们幼儿教师应该思考的问题。这本书中介绍的许多知识更能激励我，要不断地充实自己，完善自己，做一位受人尊敬和爱戴的好老师。作为一名幼儿教师，要做到乐于奉献、勤于探索、勇于创新，以求为孩子们创造一个优美的学习、生活环境和氛围，我相信他们会全面发展，成为新世纪的优秀人才。

南开32幼皮红艳

xx.1.8

第五篇：教师最需要什么读后感

教师最需要什么读后感

前不久，我阅读了《教师最需要什么》这本书。它全方位地阐述着当代教师所需要的是一种快乐！是认识自我，发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化我们的心境，使我们越来越感受到活的有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。

书中强调：教师要有魅力，对学生要有吸引力，要感染学生如春风化雨，润物无声。教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴静的举止，更来自内在气质的自然流露，如善良与关爱、宽容与公正，、敬业与正直……一位有魅力的教师，要能以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。

看完这本书，我不由得陷入沉思：教师最需要什么？我想：教师需要的太多太多，要说最，那就是一颗对于教育事业的灼热的心，凭着这一份灼热，教师自然会积极提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探索、勇于创新。陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的灼热心灵中，产生于教师的魅力之中。

记得有一位教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有拥有丰富的情感魅力，才能以崇高的职业道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量。作为一名教师，要使自己像磁铁般紧紧地把学生凝聚在自己的周围，那就需要对学生全心全意的爱。

根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得幼儿教师的言行直接影响着幼儿的成功与失败，表扬幼儿还是批评幼儿，促进幼儿进步还是抑制幼儿发展，是我们幼儿教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

孔子语：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。对照自身，还有长路漫漫。“德高为师，学高为范”，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加强自身修养，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，在实践中不断完善自己，一定能在教育园地里开垦出一方沃土，培育出一片壮苗！