《文化自信与社会主义核心价值观建设》的观后感

《文化自信与社会主义核心价值观建设》的观后感

通过这次学习，给我很多的震惊，其中，关于《文化自信与社会主义核心价值观建设》的课题，尤其深刻，同时，也通过其他途径，进行深刻的学习，结合这次培训目标、培训内容和自身工作实际，体会如下：

党的十九大报告系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，其中包括了中国特色社会主义文化建设的重要内容。报告指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂”“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”“中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量”。

习近平总书记站在国际的宽阔视野、人类文明发展进步的长河中，从中华民族伟大复兴历史进程的高度来观察和把握文化建设。在党的十九大报告中，他把坚持社会主义核心价值体系，列入新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略之一；把坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国，作为我国社会主义文化建设的明确目标。

中国特色社会主义文化的内在结构就是中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的“三位一体”。报告特别重视并要求不断增强决定文化前进方向和发展道路的意识形态领域主导权和话语权，特别重视文化内涵的价值追求——社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。报告对中华优秀传统文化的评价达到了党的历史文献的最高点，对中华优秀传统文化的当代期望达到了党的历史的最高点。深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求使之创造性转化、创新性发展，使之成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中华文化必将展现出永久魅力和时代风采。

作为从事教育党员教师，如何坚定文化自信，积极培育和践行社会主义核心价值观呢？我认为应当从以下方面努力，做到学懂、弄通、做实。

一是“信”。文化自信是“四个自信”之一，是习近平新时代中国特色社会主义思想的一部分。中国特色社会主义文化根植于中国特色社会主义伟大实践，作为凝结着全体人民共同的价值追求、集中体现当代中国精神的社会主义核心价值观，是我党对中国特色社会主义文化的价值理念的高度凝练和概括总结。作为一个共产党人，我们必须首先用社会主义核心价值观武装自己的头脑，从内心相信这一系列价值理念，以高度的政治认同达到情感认同，做到真正内化于心，才有可能做到自信。

二是“学”。对于中国特色社会主义文化，对于体现其价值追求的社会主义核心价值体系，我们必须不断加强学习。不仅要反复学习十九大报告相关内容，学习习近平总书记相关重要讲话内容，做到文字上理解，更要学习相关文献资料，深入思考，力求吃透其深刻内涵，把握其精神实质。要把它作为习近平新时代中国特色社会主义思想的一部分，放在整个思想系统中来理解，体会它与习近平新时代中国特色社会主义思想的有机联系。要通过反复深入学习，慎思明辨，不断加深理解，真正做到“学懂”，达到思想认同。

三是“传”。作为教育者，我们有义务有责任充分利用我们的三尺讲台，发扬职业精神，打造文化精品，积极传播、弘扬和培育社会主义核心价值观。我们主动承担起中华文化走出去的使命，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色，积极推动构建人类命运共同体。作为教育者，必须服务于党的教育事业，服务于立德树人的使命。习近平总书记说：“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。”在课堂中很好地融入社会主义核心价值观，内容形式兼美，受到了广大师生和家长的欢迎。今后，我们应该更加坚定共产党人的理想信念，坚持文化自信，以足够的精神担当和职业智慧，锲而不舍下真功夫，做好爱国主义的传播。

学习贯彻习近平总书记关于课程思政改革重要讲话精神，青少年是祖国的未来、民族的希望。在教育问题上，职业教育必须提高政治站位、深化思想认识，旗帜鲜明地开好思政课，以立德树人成效思政教育评价的根本标准。学校要办好思政课，必须坚定信心，引导莘莘学子加强爱国情、积蓄强国志、投身报国行。