【引言】读《天游峰的扫路人》有感【精彩多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
读《天游峰的扫路人》有感 篇一
在执教《天游峰的扫路人》这课时,开篇就布设疑阵:今天老师带同学们包揽天游峰的美丽风光。不过在一路的游览中,我们还要和作者一起去认识一位可敬的老人——天游峰的扫路人。(板书:扫路人)而且通过今天的学习我们将会与这位老人成为朋友的。
一节成功的阅读课,琅琅的书声总能给人以美的享受。在指导学生朗读课文时,重视引发学生的情感体验,在学生与课文之间架起感情的桥梁。在指导《天游峰的扫路人》课文的朗读时根据文章抒发的情感引导学生。情感低沉、缠绵柔缓采用个别读,体会到节奏的阴柔美。激昂、热烈的文字,采取集体诵读,体会节奏的奔放美。这样紧紧抓住情感这条线,读出扫路老人的精神之美。
学生在抑扬顿挫、高低起伏中,领会了文章的思想内涵,表达技巧,同时又体会到课文的情感美,享受到节奏美,受到美的熏陶。
意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达到的一种艺术。《天游峰的扫路人》课文的第7小节写了游人攀登天游峰的不易及扫路老人打扫天游峰的艰辛。这时抓住作者所描写的景物,结合作者的情感,在学生学习了语言文字后,出示天游峰的插图,让学生置身于美的意境中,想象当时作者的内心,从而更加突出扫路老人豁达开朗的性格特征。让学生深入作者所描写的意境之中,在这个过程中,以作者的思想情感为径,以作者描绘的景物为纬,让想象的翅膀任意飞翔。
新课程强调学生是学习的主人,教师只充当一个主持人的角色。问题的设计不仅关系到教学内容的落实,更关系到学生的学习兴趣及个性的发展。在教学中让学生自己根据课题提出问题,然后通过学习课文内容,自主合作解决一些主要问题,如天游峰的扫路人是一个什么样的人。至于“他是哪里人”、“他就一个人吗”、“他的工资收入有多少”等等,则放到课外,让学生通过多种途径学习语文,增长知识。
读《天游峰的扫路人》有感 篇二
俗话说“读一本好书,就是和高尚的人谈话。”于是,我轻轻捧起语文书,细细的评味着《天游峰的扫路人》这篇课文,聆听着这位高尚的人传授给我的知识,受益非浅。
听,它在讲一位名叫章武的作者在游完武夷山的天游峰时,意外发现打扫武夷山的竟是一位年过七旬的老爷爷,不由的令正在读书的我十分得惊讶。七旬预示着他已年过花甲,已是一头白发,做事双手颤微,病缠全身的人。面对这攀爬艰难的险峰,他竟毅然选择去打扫它。我不解,他为何不安享晚年呢?但我佩服他坚强的毅力,佩服他的体力,佩服他那颗不服老的心。对他是完完全全佩服的五体投地,对他我只有一声惊叹:老大爷,你可真棒!
在对他钦佩后,我又静下心来继续倾听着。渐渐地我解开了之前心中的困惑。原来是因为时间的漫长,令他对天游峰的感情日渐增加,那颗不忍离去的心让他留了下来。的确,人非草木,孰能无情。还记的我曾为与自己非亲非故的小白兔的离去而痛哭过,因为它曾经在自己短暂的生命里带给我快乐。更何况您与天游峰是日日夜夜的互相陪伴着。我很了解您的心情,那种分离的痛苦。牵肠挂肚的感觉是多么的难受。这么多年来,天游峰与您朝夕相拌,其实您早已把这当自己的另一个家了。朦胧中我仿佛看见您正辛苦的一阶一阶的扫着。渴了,就喝随身带的雪花泉水,甘甜的泉水慢慢地流进您的身体,滋润着您干燥的喉咙。您满意的笑了。饿了,就吃自己种的大米和青菜,那香喷喷的食物填满了您饥饿的肚子,缕缕余香残留在口中。累了,您就坐在台阶上眺望着四周,那秀丽的山河,美丽的风光尽受眼底,是那么的美,这个家园多好呀!她是那么的令人流连忘返,那儿还有清爽的空气,花鸟的作伴,难怪您脸上总是挂着甜甜的微笑,那种发自内心的快乐完全写在您饱经风霜的脸上……。
但我知道;这欢乐中还带着酸楚。劳累,望着图上您硬邦邦的身体,曾经说过的那句话一直还萦绕在我耳畔:“三十年后,我照样请您喝茶。”听着您意味深长的话语细细品味着,惊叹您那颗对美好生活向往的心。如果有机会真希望能看望您硬朗的身体,聊聊您丰富的经历。
读《天游峰的'扫路人》有感 篇三
当我看到课题是《天游峰的扫路人》时,不禁惊讶的想:天哪,天游峰是祖国的风景名胜呀,而却写一个普普通通的扫路人,这个作者是不是疯了呀?所以,我对这个扫路人非常的讨厌。但当看到课文时,我立即就将讨厌转换成了敬佩,从课文的每一个词句中我都能感觉到扫天游峰的老爷爷的自信,自强不息的那种可贵的精神,大家都知道天游峰是武夷山的第一险峰,许多游客都经常气喘吁吁,大汗淋漓,甚至是望而却步,半途而返,而这已经是年满七旬的老爷爷了呀,他每天早晨要扫上山,傍晚又要扫下山,这一上一下可就是一千八百多个台阶呀,能对对这个自信的老人产生敬佩之情吗/
像这样辛苦但有不可缺少的工作还有很多,不如说,清洁工叔叔阿姨们,如果没有他们我们就不可以在一个舒适、美好的生活环境下,读书、学习,就没有一个美好的心情;还有农民伯伯,如果没有他们,我们吃什么,喝什么?还有一些我们无法想象的工作,即使他们很脏很累,可我们不应该排斥他们呀!他们默默的奉献,无私的奉献,他们都是我们生活当中不可缺少的呀!
所以在这里,我们要对他们说:“叔叔阿姨们,爷爷奶奶们,你们辛苦了,我们向您致敬!”
读《天游峰的扫路人》有感 篇四
我轻轻捧起语文书,细细的评味着《天游峰的扫路人》这篇课文,聆听着这位高尚的扫路老人传递给我的精神,使我受益非浅。
章武在游完武夷山的天游峰时,意外发现打扫武夷山的竟是一位年过七旬的老爷爷,不由的令正在读书的我十分得惊讶。七旬预示着他已年过花甲,已是一头白发,做事双手颤微,病缠全身的人。面对这攀爬艰难的险峰,他竟毅然选择去打扫它。我不解,他为何不安享晚年呢?原来这是一位自强不息、豁达开朗、乐观的老人。
朦胧中我仿佛看见老人正辛苦地一阶一阶地扫着台阶。渴了,就喝随身带的雪花泉水,甘甜的泉水慢慢地流进您的身体,滋润着您干燥的喉咙。您满意的笑了。饿了,就吃自己种的大米和青菜,那香喷喷的食物填满了您饥饿的肚子,缕缕余香残留在口中。累了,您就坐在台阶上眺望着四周,那秀丽的山河,美丽的风光尽受眼底,是那么的美,那种发自内心的快乐完全写在老人饱经风霜的脸上。
我也有一位这样的爷爷,他身体健康、勤劳能干,他是一个70多岁的老人。每天总是乐呵呵的。
爷爷的眼睛现在也没有花。耳朵也不减当年的“威风”。
爷爷十分爱干活。他和奶奶家有四亩地,爸爸说爷爷老了,不让他种这么多的地了,可爷爷不仅种下了这四亩地,还在屋后开了一些荒地,种上了庄稼和菜。秋天收麦子,爷爷屋后的荒地却不让用联合收割机,他非要自己用手割。爷爷自己种的蒜苗每年还能卖好多钱呢!
我心想:将来我一定要让爷爷吃得更好、住得更好。这就是我的爷爷,一个普通而又朴实的农民。我爱我的爷爷。
读《天游峰的扫路人》有感 篇五
一次偶然的机会,无意间的一次阅读,竟使我感触颇多。我看到了《天游峰的扫路人》,朴实而真挚的语言,久久回荡在了我的心间。
文章讲的是作者在攀登天游峰时,偶遇了一位扫路人。在与扫路人的交谈中,作者感到老人几十年如一日地工作,十分辛苦。相比之下,自己登上山顶是一件多么轻松、平常的事。
文章中作者的经历与我四年级时一次意外的发现十分相似。一天早上七点多,我火急火燎地赶去学校。这时,一个清瘦的背影映入我的眼帘,那是一位清洁工人。那样瘦的身躯,那样干枯的手掌,那样蹒跚的脚步,在人群中,他是那么不起眼,就好像人群中没有他的存在一样。然而,事实证明我错了。突然,一个小伙子骑着自行车到处横冲直撞,嘴里还吃着东西。他不以为然地扔下了食品包装袋,正巧扔在了清洁工人旁边。我满以为清洁工人会破口大骂。没想到,清洁工人默默地捡起了包装袋,叹了一口气。这声叹息也许是为了那个小伙子,也许是为了自己。
我的心骤然紧缩成了一团。清洁工人为了大家付出了这么多,然而,大家却没有对清洁工人付出过什么,甚至连一句简单的谢谢也没有。但是清洁工人一句话也没说,没有怨言。
我喜欢清洁工人,因为他沉默不语,每天起早贪黑地工作,不为自己,而为了大家。我觉得这种境界是十分高尚、伟大的。
每当我上学的路上看到这个身影时,心里就涌起一股暖流,觉得他在人群中最高大,最显眼!
读《天游峰的扫路人》有感 篇六
今天,我们学习了《天游峰的扫路人》这一课,我现在来给大家简单复述一下吧!
天游峰为福建省武夷山第一胜地,位于武夷山景区中部的五曲隐屏峰后,海拔410米!天游峰有九百多台石阶,像一根银丝抛撒在空中,飘飘悠悠,好像风一吹就能断掉似的。
那天,作者终于费尽了全身的力气顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。有一位清洁工老人,他每天都扫上山,再都扫下山。作者不禁倒抽了一口气。这个老人已经有七十岁了,每天来回扫石阶,真是太令作者感动了!
在作者和老人的交谈中,作者知道老人离不开这里。因为他喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴……
这就是我复述的《天游峰的扫路人》,希望大家都能够学习那位老人,能吃苦耐劳。
读《天游峰的扫路人》有感 篇七
小学六年的学习生活,让我学到了许多好的文章,然而,最让我感动的则是《天游峰的扫路人》这篇文章。
全文的内容很简单,讲的就是作者在游天游峰遇到的一位扫路人,(.)扫路人已是年过七旬的老人,却依旧那么热爱生活,乐观向上,让作者终生难忘。可是,就在这篇文章里,我却看到(www.haoword.com)了一种可贵的精神。
仍然记得老人说得那两句话:“不累,不累。我每天早上扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”“ 30 年后。我照样请你喝茶!”天游峰上下山总共有一千八百多级石梯,老人却要一级级扫上去,再一级级扫下山,竟比那些为了登上峰顶而气喘吁吁的游客还要轻松许多。再想想自己,平时有了一点点的困难就不敢前进,生怕累着自己,可是再和老人一比较,我们那点困难又算得了什么呢?我们难道不应该向老人学习吗?难道不应该怀着一种轻松愉快的心情去面对困难吗 ? 答案是肯定的,可是又有几个人能去热爱生活呢 ? 说道热爱生活,老人说的第二句话就更加值得我们去反思了。老人已经年过七旬了,还能坚持到 30 年之后吗?老人却没有计较这些,而是乐观向上,热爱生活,与作者定下 30 年之约,这种精神不得不让我们佩服,让我们为之所动。
我们现在还有很多时间让我们去创造,让我们去发展,我们也应该向老人一样去热爱生活,难道不是吗?老人那豁达、开朗的性格让人敬佩,那么,让我们向那位老人学习吧!
读《天游峰的扫路人》有感 篇八
《天游峰的扫路人》的作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感,通过老人的外貌、动作,尤其是语言,刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
是呀,正因为老人的那份自信,那份乐观,也正因为老人的那种豁达开朗的心胸,他才会在这武夷山的第一险峰上风里来,雨里去,日复一日,(每天早晨,上山——)(每天傍晚,下山——,一上一下——)而不觉得累,“扫一程,歇一程,再把好山好水看一程”。老人把他的工作当成了一种——享受,在辛苦的工作中寻找——乐趣。正是老人那份豁达开朗的心胸使他能在工作中发现乐趣;七十岁了却舍不得离开(喜欢这里雪花泉的水,自家种的——呼吸——有花鸟作伴)。正是老人那份豁达开朗的心胸使他能在生活中享受甜蜜。他为什么能做到这一点?(这一切是因为老人有爱,对大山的——爱,对工作的——爱!)因为有了这份爱,再大的工作量,他——不累;再危险的工作环境,他——不累;再艰苦的生活条件,他——不累。这样的人生态度就叫——豁达开朗,正因为他的豁达开朗,所以他才说得——轻轻松松,自在悠闲。
是呀,不累,不累,简简单单的两个字中包含了老人多少的辛劳,他把扫路当成了欣赏风景,一路扫来,风光无限,累在身上,乐在心里,多么乐观的老人,多么乐观的生活态度!正是这种平凡而又伟大的品质深深地打动了作者的心,也打动了我的心,还感染了一批批读这篇文章的读者。
从这里我体会到天游峰的扫路人是一位不怕苦,不怕累的人,他具有坚强的毅力,这不正是我们要学习的精神吗?一个人如果喜欢上了一种职业,他就会拼命地去干,尽自己最大的努力去干好这件事。老人正因为喜欢这个职业,所以他觉得工作并不累,反而会感到很高兴的。就像我一样,我喜欢语文,所以我语文就学得好,也学得轻松,我并不觉得负担重,反而,我还觉得很轻松呢!我们要学习老人这种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度!要热爱工作,热爱大自然!即使扫得累,不过看到能给游客们提供这么干净、整洁、美丽的自然环境,再苦再累也是值得的。
读《天游峰的扫路人》有感 篇九
在六年级最后一学期的时候,我读了《天游峰的扫路人》这篇文章。文章的作者是陈章武。
文章写了作者登上了武夷山第一险峰――天游峰。作者下山的时候,已经傍晚十分,他游兴未尽沿着小溪散步。听到“哗――哗――”的违章,循声仰去,一位精瘦的老人正用一把竹扫帚清扫路面。原来老人是游览区的扫路人,老人每天负责清扫天游峰的石阶。他引作者进了他的小屋,在交谈中作者才得知他每天都要把天游峰整个石阶扫完,不禁倒抽一口气。天游峰上山九百多级,下山九百多,共有一千八百多级石阶。就算是游客们登山都气喘吁吁,大汗淋漓甚至望而却步,半途而废。可这位老人每天重复着一级一级扫上去,一级一级扫下来……临别时,作者告诉老人“30年后,我再来看您!”“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。
在作者陈章武这篇立意中,让我有感触的一句话是“30年后,我照样请您喝茶!”这是那位老人说过的话。虽然老人已有70岁了,但是在他看来还照样可以活个30年,多么自信、乐观的老人啊!他的用工专一的毅力深深地感染了我,在别人看来这种每天都要扫一千八百多级石阶的工作是多么的可怕、不可思议,在老人眼里犹如世外桃源、不可多得的好机会。很难得有这么热爱生活、热爱劳动、热爱自然,性格开朗、豁达的人,我们小学生都应该向这位老人学习他的精神。
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