读《教育的100种可能》有感

读《教育的100种可能》有感

有幸读《教育的100种可能》这本书，我就被李镇西老师学生们的成长故事所感动。“遇见你是我一生的幸运”，这句话不仅是学生对老师的，更是老师对学生的。反观自己的教育实践，我也谈谈自己的感悟和体会。

在这本书中，李镇西老师记录了36位学生的人生轨迹。他们多数在当年是普通生甚至“问题生”，但李老师认为每个孩子的花期不一样，他呵护、尊重、引导孩子们，体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度和光彩。

他的学生之中有教师、医生、空姐、飞行员、艺术家、科研工作者、公交车司机、火锅店老板、足球教练、摇滚歌手等。他们以亲身经历阐述了当前基础教育的功过得失，并庆幸在自己成长的关键时段有李老师陪伴，很多同学有“如果没有你，我会怎么样”的感慨。

36个故事演绎了教育的各种可能，体现了李镇西班主任工作的炉火纯青、思想教育的出神入化、对教书育人的深度思考，以及对自己教育失误的反省和修正。他警醒自己，提醒同行：善待孩子，耐心陪伴他成长，相信他的未来有100种可能！

作为一名教师，最大的幸福莫过于桃李满天下，学生成为社会的栋梁之材。李镇西老师不仅有爱心，也是一个有心人。很多读者都会对李镇西老师能保存那么多的学生资料——作业、作文、书信、照片等感到惊叹。这当然不是他有意为了写书而做的准备，这是他的习惯。当年一张张稚嫩脸庞的照片，一段段充满青春色彩的学生作文手稿，是李老师送给学生宝贵的礼物；几十年过去了，这些学生早已长大成人，为人父母，他们一直为是李老师的学生为骄傲，对李老师当年给予他们的不一样的教育念念不忘，这是学生们送给李老师最宝贵的礼物。

李老师真的很让人佩服！看看自己，我从来没给学生写过一封信，也没有保存过学生的任何照片，教过的学生基本没了来往，基本失去了联系，我对毕业后学生的事情一无所知。

这本书让我读到了：以爱育人，尊重与引领，以学生为荣等。从教短短几年的我自愧不如，我在教育教学中虽然能做到善良正直、勤奋，但我的修养和境界还远远达不到。在遇到问题、解决问题上我还不能执着冷静，在对待学困生时，我还没有足够的耐心与引导，我善于发现学生的闪光点，但我却缺乏表达，所以我感觉与孩子们相处氛围比较紧张而窒息。我乐于求教，我会不断改变自己的方式，但是在面对很调皮的孩子时，不知道怎么去跟他们成为真正的朋友走进他们的内心。

在漫长的教育生涯中，我还会遇到很多教育的无奈与教学压力，甚至产生负面情绪久久不能释然。读了李镇西老师这本书，我将学会调整心态，以乐观积极向上的态度去研究教育，让自己的教育之花绚丽开放。