《第56号教室的奇迹》读后感

《第56号教室的奇迹》读后感

雷夫 艾斯奎斯是位美国教师，但是他却在中国走红。大多数人都是因为读了他的《第56号教室的奇迹——让孩子变成学习的天使》。其实他的经验主要有两条，一是信任。他相信每个孩子都能成才。因此尽力帮助每个孩子。而且每个孩子也信任他，觉得在他身边有安全感。有了这种互相信任的关系。教育就变得容易了，二是活动，他组织学生活动，让学生在活动中体验生活，养成良好的品质。他在书中讲学生一进入他的班级，他首先组织学生排演莎士比亚的戏剧。让每个孩子担任一个角色。通过角色的演练和塑造，培养了学生的责任心和同伴的合作精神。

他从来不惩罚学生，而是培养学生对自己行为负责。实践活动往往是最好的老师，因为在活动中学生能够学会遵守规则，克服困难。对自己的行为负责的。我国人民教育家陶行知提倡的是生活教育，强调学生要以社会和生活为学习对象，并在生活中学习。顾明远老师提倡的是学习成长在活动中。其实学生的活动并不是单纯的指学生的肢体动作，更重要的是学生的思维活动。我们现在有些课堂搞得很热闹，看起来非常热闹，学生又唱又跳，但这样的课堂总有少数学生没有积极参与，是一种旁观者。

我们经常批判应试教育，就是因为应试教育让学生做大量练习。机械性的做题，而缺乏的是积极的思维活动。其实课外活动真的很重要，他让学生接触大自然，接触社会。培养他们的组织和交往能力。很遗憾的是，我们现在的学校总是怕组织学生活动，最怕安全问题。所以我们每个学校都在冰上行走，生怕一脚下去，然后就没有然后了。