小学教育教学评估整改报告(精选多篇)

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第一篇：小学教育教学评估整改报告

小学教育教学评估整改报告

2014年3月11日，区小学教研室主任周广忠一行3人来到我校，对我校2014――－2014学年度的教育教学工作进行全面评估和指导。领导们专业、细致、热情的指导，使我们如浴三月的春风，既温暖又喜悦。使我们在看到取得成绩的同时，也清醒地意识到工作中存在的问题、不足；现将此次评估情况总结如下：

一、、评估工作的整体情况：按此次评估的流程，评估组一行首先分别听了语文、数学、综合实践三节课，然后与授课老师、全镇的主任一起进行的评课。授课老师们的认真备课、激情授课得到了领导们的高度认可；档案资料归档较为规范、齐全，也受到了领导们的一致肯定，总的来说符合上级的要求，达到了此次评估、督导的目的。

二、存在的问题。

第一、从档案的归整、积累方面：1、档案皮应采用是侧开式的，这样不利于工作人员的检查；2、档案皮封面的个别书写题目与内容一致，导致形式与内容的脱节；3、档案资料分散，不系统，没有实现模块化摆放，并且也没有摆放相应的提示标牌；4、平时活动谋化不足、设计不细，过程性资料积累偏少；

第二、在教学方面，特别是在高效课堂目标达成方面，也存在一些亟待改进和提高的地方：1、在备课环节，老师们没有充分参研课程标准、没有吃透教材，对学情的分析不够，课堂各个环节不够合理，设计目的不够明确和突出，导致教师教的质量差、学生学得效果低；2、没有很好地按区小学教研室下发的“目标导学”的相关资料去设计、去执行，更谈不上结合学情和本人的教学情况进行再设计了。

第三、校本课程和综合实践课程的开发和利用还不够突出，体系还不够完善，资料的规整还不够完善。

针对上述存在的问题，我们进行了认真、全面、深刻的反思，决心全面梳理教育教学思路，整改和提高我们的教学行为：

第一、从档案的归整方面：一律更换和使用国标的全开式的档案皮，封面书写规范，书写题目必须与内容完全相符，实行整齐划一式管理；档案资料的整理与存放实行模块化、系统化，与细则内容一一相对，并且设立专门醒目的标牌，以方便检查与评估；平时在开展教育教学活动时，要提前谋化，设计具体、详细的方案，争取实现活动的开展既有利于提高老师业务水平，又能提高学生的素质，又能积累下详实的资料，达到“一箭多雕”的效果，要把活动的开展、资料的积累放在平时，实现正规化、常态化，真正做到早准备、真实施，全归档。

第二、在高效课堂的建设方面：

1、抓好备课关。

教材、课程标准是我们进行教学的根基，如果在没有充分参研课程标准、没有吃透教材的基础上进行的备课是盲目的，课堂教学必定的低效的、甚至是无效的，所以必须严把备课关，精心设计每一个环节，突出目的性，牢牢以学生为中心进行，实行主体教学、目的备课。

2、在自己没有更好的教学思路的情况下，一定要先认真学习，研究小学教室下发目标导学，先去执行、去实践，然后能时间成熟再去再设计、再改良，这是今后我们高效课堂建设的基本思路和基本要求。3、在校本课程与综合实践开发与利用方面，组织老师们学习有关校本课程与综合实践方面的相关理论知识，并且与平时的教育教学活动相结合，做到每个年级有主题，每班的各个小组有子课题，开展活动先有计划，后有总结、活动评价，中间有手抄报、作文、心得等各种过程性资料，形成一个完整的体系，实现与教材内容的有机衔接与相互补充，发挥课程的真正目的和价值。

作为一个北部山区的学校，我们虽然面临这样的困难和那样的挑战，但这决不能成为我们搞不好教育教学的理由。我们一定要以这次活动为契机，以“目标导学”为指针，努力学习，锐意创新，打造丰润偏远山区的高效、规范的学校。

第二篇：鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告

鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告

县人民政府教育督导室：

你们好！

经过上学期末教育督导小组对我校教育教学目标管理进行督导评估工作，对我校工作进行了充分地肯定，并指出了几点整改建议：

1、 无课改。

2、 支教、轮岗等活动无小结。

3、 资料不够丰富。

4、 活动材料不完善。

针对县督导室给出的整改建议，学校领到整改通知书后，立即召开班子成员会议。对存在的问题，进行了反思与探讨。并及时安排专门相关人员进行了整改与落实。

1、关于课改工作，学校确定了五年级为学校实验班，开展了一系列的课改实验活动。学校语数英常识教研组，按计划开展各种教研、课改活动；如校际公开研讨、校本教研听课评课集体备课竺活动，参加县镇举行地各种比赛如电视公开教学等活动。本学期学校加大课改工作力度，力出更多地成绩。

2、支教活动，继续进行，并按要求进行总结。分析支持过程中的得与失。

3、资料建设，学校资料建设还比较丰富，有新闻，有

图片，有资料，有过程性材料。但学校正在建设过程中，没有办公室、资料室等，资料没能统一存放。我们力争把这项工作做到目前条件下的最好。

4、活动材料缺少应有的计划与实施细则，以后在工作中，在资料建设中，一定改正过来。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我县经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

鲁口镇中心小学

二〇一四年二月九日

鲁口镇中心小学教育教学目标管理督导评估整改报告

鲁口镇中心小学

二〇一四年二月九日

第三篇：石峡湾中心小学教育督导评估整改报告

石峡湾中心小学关于综合督导评估的整改报告

区人民政府教育督导室：

2014年4月6日，区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，对我校进行了综合督导评估，听取汇报后，评估组实地查看校容校貌、教学设施、教学仪器装备及安全保卫等情况，进行了教师、学生、家长的问卷调查，听了3门学科5名教师的课堂教学，观看了“三操一活动”，详细查阅了有关档案资料后，在对我校工作进行充分肯定的同时，指出了4点督导建议。

针对督导组提出的督导建议，学校立即召开班子会议及教师代表会议，对存在的问题，逐条逐项进行了反思与探讨。并及时组织人员进行了整改落实与协调处理。

1、学校领导班子充分发挥了全体教师的智慧，商讨制定了学校长远规划，对学校的文化积淀进行了挖掘，对学校的校徽、校风进行了详细的解读；充分发挥全体师生的智慧，在教室的学习园地和校园的橱窗里渗透了师生作品的展示；同时实行民主管理教师、教师人人参与学校管理、学生管理学生的格局，学校各项工作开展有序。

2、学校在全面考察的同时，上报教体局批准，补充了副校长和教导主任。目前，学校班子成员职数健全，年轻有为，分工明确，团结协作，凝心聚力，共谱学校新篇。

3、学校寄宿制建成后，教师资源进行了整合。针对部分教师环境变化后的不熟悉、角色变化后的不适应等现状，

学校班子成员高度重视，加强校本教研，对这些教师进行全面的细节指导和业务培训，尤其是在集体备课和课堂组织教学方面进行悉心的指导，让其与原来我校的教师一道探索教法、关注学情，不断地提高课堂教学效果，全力以赴的投入到高效课堂建设之中。

4、学校班子成员中，校长、副校长、教导主任每人包联两个年级，重视校本课程、综合实践活动开展和艺体等课程的规范开设，班主任和科任教师都建立了后进生帮扶制度，学校设立了4个兴趣小组，开通了校园之声广播站，努力营造良好的学习生活环境，着力提高学校规范化水平。

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但离规范化、标准化的要求还有差距，我们清醒地认识到我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育管理水平，为我乡经济的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

石峡湾中心小学

二〇一四年六月三十日

石峡湾中心小学关于综合督导评估

的整改报告

定西市安定区石峡湾中心小学

二〇一四年六月三十日

第四篇：董白塔小学素质教育综合督导评估整改报告

董白塔小学教育综合督导评估整改报告

我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治教，学校设立了比较规范的管理机构，教师队伍的政治素质和业务能力不断提高，财务制度健全，各功能室设备达标，能满足教学需要；在素质教育实施方面，能将德育工作放在首位，打造“愉快德育”的活动品牌，积极开展系列“愉快德育”活动，如：两操一舞、、阳光少年等。严格执行课程计划，建立校本研修团队，形成了“一研三环节”活动模式，着力开发校本课程，狠抓教学质量的形成过程管理，坚持和落实阳光一小时活动；在素质教育取得的成果方面，注重学生习惯的培养，秉承“追求健康、培养自信、享受快乐”的办学理念，学生能愉快学习、愉快生活，学校重视语言文字工作、体卫艺工作，体育测试和心理健康测试合格率100%；在学校自主发展方面，确立了“愉快教育”特色，办学条件不断改善，获奖学生逐年增多，积极承担区级课题，开发了“文明礼仪、经典诵读”等校本课程。

在取得成绩的同时，我校在很多方面也存在着一些问题，我们根据存在的问题也制订了相应的措施：

1．深入挖掘“追求健康、培养自信、享受快乐”办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校用了一周的时间完成了全体教职工讨论，形成讨论稿，最后达成共识：首先要树立健康第一的思想，全员育人，坚持和落实阳光一小时活动、两操一舞、阳光少年活动等；其次是如何通过各种活动培养学生的自信心，让学生享受学习的乐趣、运动的乐趣、生活的乐趣和成功的乐趣。

2．进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥其功能。一是强化管理员的责任意识，每次检查时，卫生清洁、账物相符、借用记载详细、氛围布置体现学科特色等当场表扬；二是要求做到两个“必须”------即每节课必须在功能室内上，营造一种学习氛围，真正践行“愉快教育”特色，最终实现“愉快学习”，每周的学科兴趣小组活动必须在功能室内开展，让学生充分享受成功的快乐，以确保功能室的使用率，每天由值日干部巡堂记载，每月一公布。

3．进一步规范落实课程计划，抓好课程管理的细节。重点是科学课堂教学的有效性与理论测试和计算机学科课堂教学的有效性与动手能力的测试工作。要求学科教师注重教材的基础知识的训练与落实，对学生动手操作能力的培养，确保学期末测试合格率达到95%以上。

4．加强两支队伍即备课组队伍和班主任队伍建设，积极组织班主任参加各级培训和论文、案例的评比。提升教师素养，提高育人水平，进一步规范教师职业行为，建立正确的师德舆论导向，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求，深化师德教育，建立教师师德档案，倡导教师拥有五种精神——终身从教的

敬业精神，爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神和不计得失的奉献精神，要努力以师德建设为突破口，形成良好的教风，带出良好的学风，深入开展“塑师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动。结合“双评”活动，逐一将家长对教师评议情况汇总分析，评出等级，与教师见面，把师德表现作为教师考核的主要内容之一，并纳入学校绩效工资考核奖惩范围。

5．以提高教育教学质量为核心，进一步修改和完善教学绩效奖励方案。重点以“反思课堂教学的有效性”和“课堂作业设计的有效性”为抓手，落实各科教研活动。使各学科成绩比上一学期稳中有升。注意各学科教学的过程监控，以巡堂观察与备课计划相对应检查为主要手段，确保计划与授课同步，落实好每一节课的教学任务。特别是培优补差活动的落实，补差时要求学生及时订正做错的题目，达到让每个学生及时过关，并记录学生做错的典型例题，便于复习时重点巩固。培优要求在每节课中完成，特别是课后带*号的题目要求优生人人会做，其次从网上选择性下载适合学生实际的题供优生练习。重点是差生的转化率与学年末教学成绩挂钩。切实加强教研工作，以科研带教研、以教研促教改，不断深化课堂教学改革，结合课堂教学中遇到的共性问题或困惑，筛选出有价值的具有研究性的问题作为教研专题，提高教研的专题性、针对性和操作性，从研究的广度和深度方面下功夫，及时解决教师在教改实际中遇到的问题，努力提高我校教研水平。

6．重点关注学生学习常规工作的落实，高度重视小学生“习惯”、“兴趣”等良好品格的培养。从预习抓学习习惯、从卫生抓行为习惯、从两操抓运动习惯。继续坚持以争当“阳光少年”活动为抓手，各科任教师均应做到让学生养成良好的预习习惯，如：课前查阅资料，收集信息，查阅工具书，询问他人等等。人人教育学生从个人、学校卫生做起，逐步养成各种良好的行为习惯。如：个人卫生习惯、在校卫生习惯、自觉遵守校规习惯、文明礼仪习惯、文明上网习惯等等。由体育组负责检查，班主任及所有科任教师配合督促落实“两操一舞”即眼保健操、广播体操、校园集体舞，使学生做到快、静、齐、动作规范，以此带动运动会等各类体育活动的进行，使学生逐步养成良好的运动习惯。认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实好每天一小时体育锻炼时间，本学期从周一到周四下午第三节课开展活动，周五下午第三节课为教师例会、政治业务学习、卫生大扫除时间，牢固树立“健康第一”的教育理念。重点是坚持落实大课间活动和每天下午第三节课阳光一小时体育锻炼活动。

7.加强校园文化建设。在依法治教和依法治校的基础上，提升学校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物质环境文化、课堂文化、教师文化、学生活动文化、礼仪文化、班级文化为研讨专题。关注师生的生命质量，营造良好的学校育人氛围。

8. 依据法律法规加强学校制度文化建设

建立健全科学的学校管理制度，编印成册，人手一份。制订配套的管理人员、教师、学生、家长等具体管理措施，做到民主治校、科学治校、依法治校。学校重大事项的决策和实施，由校委领导班子提出，交全体教师会讨论通过后实施，充分体现民主、科学、法制的原则，让管理制度落到实处，不断内化为师生的行为准则。坚持制度建设与时俱进，及时修改补充规范管理的相关制度，如：教师绩效奖励方案、看望教师及家属规定，考勤制度的人性化管理修改等等。使学校管理更严格、更规范、更科学、更人文。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的校园制度文化环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

我们站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我们董白塔小学的全体师生都将秉承“愉快教育”的理念，去诠释教育，追逐我们的梦想。我们学校将高举“愉快教育”的大旗，加强制度建设，严格按《岱岳区教育工作综合督导评估细则》标准和进一步打造学校的 “愉快教育”特色品牌，使我校这一特色在学校各方面的工作中、各项活动中都能得到体现，并能取得显著成果。我们有充足的理由相信，董白塔小学的明天一定会更加美好！

董白塔小学督导整改报告

房村镇董白塔小学 2014、12

第五篇：教育督导评估的整改报告

教育督导评估的整改报告

2014年5月10日、11日，县政府教育督导室对我校教育教学工作进行了全面的督导检查，对我校各项工作给予了公正、客观的评价，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了宝贵的意见和建议。督导结束后，针对存在的问题和整改要求，我校制定了整改方案，从以下几方面进行了整改落实。

存在问题一：对领导层的考核和教师培训考核机制不健全

整改措施：由于我校完成学校布局调整工作时间不长，因管理需要，增设了德育处等职能处室，但缺乏管理经验，考核机制不够健全。针对这一情况，学校召开了2次专题学校行政会议，借鉴他校的成功经验，结合我校实际，进一步明确了各处室主任和干事的职责和分工，对各处室领导的考核出台了具体的办法，制定了《上寨中学中层领导工作考核细则（试行）》。

教师培训工作既关系教师成长，更关系学校的长远发展。我校继续走“走出去请进来”路子，教师业务自修和学校专训相结合，扎实开展了教师培训工作，教研活动全程管理，注重过程，严格执行课堂评价等评价办法和量化细则。

存在问题二：教学计划等资料格式不够要求统一

整改措施：经过各处室的酝酿，结合公文写作要求，学校对各种计划、总结、案例分析、质量分析等的写作内容和格式提出了统一要求，在全体教师会议上公布，并将其纳入教师工作考核。

存在问题三：个别教师教案不够严谨

整改措施：教导处牵头，各教研组对每一位教师的教案进行了检查，就备课中的争议展开了讨论并进行集体备课，对存在问题较严重的教师限期进行整改，教导处检查了整改情况，尤其对作文备课提出了具体的要求。

存在问题四：教研课题的实施无具体过程

整改措施：在教导处的指导下，各教研组确实按照计划开展了教研活动，但由于资料收集不全面，很难显示教研活动的全过程，就此教导处提出了专门意见，要求扎实开展教研工作，强调教研工作的各个环节都要有记录，关注教研活动的全过程。

教导处制定了学校教研主课题，各教研组制定了分课题，教师制定了子课题，要求教师的教研工作严格执行教研计划，教研活动要有计划、记录、阶段性小结、总结。

存在问题五：部分学科的实验开出率较低

整改措施：1、学校重新印发了各科实验报表，对各科实验的开出做出了严格的规定。2、督促教师补开了未开出的实验，教导处抽查了试验补开情况。3、统一印制了实验记录表，以规范实验记录。

存在问题六：多功能是利用率低

整改措施：随着学校办学条件的提升，我校在七（四）、八（四）、九（一）、九（二）、九（三）教室分别安装了多媒体教学设备，教师能充分利用设备辅助教学，但因没有详细的记录，未能体现出设备利用情况，因而在学校大多功能室开展的教学相对较少。见于此情况，教导处统一印制了记录本，对个教室多媒体教学设备的使用情况进行

记录。同时要求各科教师每周至少要上一节多媒体教学课，并在教导处登记。

存在问题七：图书室管理薄弱

整改措施：1、后勤处专项检查、清点了学校图书，对借出时间较长的图书进行追缴归室。2、对图书重新分类，整理归架。3、统一印制了图书使用登记册，下发到各教室，加强了对教室图书柜的管理，做好图书使用记录。4、补充了图书储量。5、培训了兼职图书管理员。

存在问题八：无全校性德育活动方案

整改措施：重新制定了全校性德育活动方案，要求各项活动都要有活动方案、活动记录、活动小结或总结，收集好活动的资料。

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